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從游戲中體驗(yàn) 比較常見的入門理財(cái)游戲有“大富翁”，當(dāng)中有買賣、投資行為，而機(jī)會(huì)、運(yùn)氣的設(shè)置，可以讓參與游戲的孩子體會(huì)到，人生有許多不能預(yù)測(cè)的變數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)，所以要適度的規(guī)劃。 去銀行幫孩子辦理“兒童賬戶” 現(xiàn)在有很多銀行都推出了一些針對(duì)青少年的“兒童賬戶”，支付寶也有“兒童版”的余額寶，家長(zhǎng)們可以幫孩子辦理屬于他們的賬戶。同時(shí)在辦理的過(guò)程中要教孩子們懂得為什么要把錢存在銀行里，不同年限的存款利率為什么會(huì)不同，如何給外地的爺爺奶奶匯款等等。 借錢給孩子，培養(yǎng)孩子貸款觀念 有的時(shí)候孩子想要買自己喜歡的東西，但這件東西的價(jià)格與他們自己的存款有很多的落差。那么這時(shí)除了要教他們調(diào)整目標(biāo)外，還可以適度“借錢”給孩子，讓他們有借錢、還錢、付利息的觀念。 從生活中找投資標(biāo)的 無(wú)論

去掉一些福利 例如每周固定帶著孩子去游樂場(chǎng)、吃肯德基、買玩具等各種特定的福利。如果孩子犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，可以去掉這些福利以示懲戒。 幫忙做家務(wù) 如果孩子不講衛(wèi)生的話，或者故意把衣服等弄臟，就可以讓孩子做家務(wù)，讓孩子知道洗衣服等家務(wù)活很辛苦，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 罰孩子去寫字看書 孩子一般都比較喜歡玩，如果因?yàn)橥娑稿e(cuò)，就可以取消孩子玩的時(shí)間，而是讓孩子去看書學(xué)習(xí)，這樣做不會(huì)傷害到孩子，看書學(xué)習(xí)都是好事。 罰站 孩子如果犯了錯(cuò)誤，可以罰孩子站，讓孩子面向墻壁站一會(huì)，充分思考自己犯的錯(cuò)誤，分析原因，如果認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，可以主動(dòng)和媽媽道歉。

寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，很多寶爸寶媽會(huì)開始鍛煉寶寶的智力。那么問(wèn)題來(lái)了，3歲以內(nèi)鍛煉寶寶智力的訣竅有哪些？一起來(lái)看看吧。 開發(fā)3歲前孩子的智力有很多學(xué)問(wèn)，父母可以在日常生活中創(chuàng)造性地通過(guò)各種方法去引導(dǎo)孩子，也可以通過(guò)看書，看雜志來(lái)獲取開發(fā)孩子智力的方法。今天為廣大父母朋友總結(jié)幾點(diǎn)應(yīng)該注意的問(wèn)題。 說(shuō)之前要給大家講一下為什么育兒專家們都說(shuō)培養(yǎng)孩子都在0-3歲。0-3歲是寶寶身體和智力發(fā)育的高峰期，在這個(gè)時(shí)候?qū)殞毭總€(gè)月都在不停吸收外界的信息，學(xué)習(xí)新鮮事物，接受能力很強(qiáng)。所以說(shuō)孩子的塑造往往都在0-3歲。家長(zhǎng)們不要擔(dān)心不知道怎么教寶寶。 理解智力的內(nèi)涵 不少父母認(rèn)為孩子能多背幾首唐詩(shī)、多識(shí)幾個(gè)漢字就是智力好，于是強(qiáng)迫孩子去背詩(shī)、識(shí)字，提高孩子的智力。其實(shí)這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力，是智力多種內(nèi)涵中的一種。 智力包括孩子

在照顧寶寶的過(guò)程中，寶爸寶媽們不能只關(guān)注寶寶的健康。在智力方面的發(fā)育也需要注意。聰明的寶寶往往更容易招人喜歡。那么聰明的寶寶有哪些表現(xiàn)？一起來(lái)看看吧。 1、 話癆 這種現(xiàn)象對(duì)于嬰幼兒階段的寶寶來(lái)說(shuō)是個(gè)非常好的現(xiàn)象，經(jīng)常開口講話說(shuō)明寶寶的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，可以把聽到的句子或詞語(yǔ)快速記憶并加以模仿，語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)比普通寶寶要快很多，更重要的是，從小就話癆的孩子將來(lái)在人際交往方面會(huì)表現(xiàn)得異常優(yōu)秀。家長(zhǎng)們可以利用孩子這個(gè)特性，盡可能多創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)，比如平時(shí)給孩子吃些營(yíng)養(yǎng)零食，在補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)又讓寶寶接觸了新的詞匯，更有助于其語(yǔ)言方面的發(fā)育。 2、 獨(dú)立性 具備這種能力的孩子懂得如何通過(guò)自己來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界，從生活中的點(diǎn)滴脫離父母的保護(hù)，學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)，也是腦部發(fā)育迅速的一種表現(xiàn)。孩子在獨(dú)自面對(duì)任何事情時(shí)，都會(huì)進(jìn)行思考，找到答案時(shí)寶寶

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，作為父母的我們都會(huì)希望孩子能夠健康聰明的成長(zhǎng)。那么問(wèn)題來(lái)了，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的辦法有哪些？一起來(lái)看看吧。 今天想和媽媽們聊聊“怎么培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力”的問(wèn)題。 創(chuàng)造力有多重要，想必不用小樣?jì)尪嗾f(shuō)，大家也都很清楚。 有創(chuàng)造力的人，比如喬布斯、馬云，他們都做出了普通人連想都不敢想的事。 放在10年前，誰(shuí)敢相信用手機(jī)就能實(shí)現(xiàn)視頻通話，看到、聽到遠(yuǎn)在千里的人;誰(shuí)又敢相信，我們現(xiàn)在出門竟然可以不帶現(xiàn)金，看電影、買東西，只要刷一下手機(jī)就行了。 在現(xiàn)如今這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，有創(chuàng)造力意味著孩子長(zhǎng)大后，更容易獲取成功;而沒有創(chuàng)造力，則意味著很容易被淘汰。 就像馬云說(shuō)的，“如果我們?nèi)匀蛔尯⒆尤ビ洝⒈场⑺悖蛔屗麄內(nèi)ネ妫蛔屗麄凅w驗(yàn)，那三十年后，他們都將找不到工作。” 所以說(shuō)，培養(yǎng)孩

家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù) 家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)讓孩子失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。使孩子缺乏自主學(xué)習(xí)的責(zé)任感,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣的喪失,同時(shí)也剝奪了孩子能力增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 時(shí)時(shí)處處包辦代替 家長(zhǎng)對(duì)孩子的日常生活,包括學(xué)業(yè)、健康、交友甚至前途有太多的擔(dān)心和不安。這種不安導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分地負(fù)責(zé),給予過(guò)度的幫助和保護(hù)。 對(duì)孩子嚴(yán)加控制 家長(zhǎng)不尊重孩子的意愿和選擇,忽視孩子的能力和傾向,希望孩子完全聽從家長(zhǎng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,以家長(zhǎng)的意志為意志。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子時(shí)時(shí)過(guò)度保護(hù),孩子沒有了自己的需要,就不會(huì)有追求和目標(biāo)。

2019年兒童謎語(yǔ)大全 1、五指尖尖肚子空，有皮無(wú)骨愛過(guò)冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(猜一服飾用品) 答案：手套 2、兩腳彎彎細(xì)又長(zhǎng)，一張嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，專吃布匹和紙張。(猜一日用品) 答案：剪刀 3、我就有只小鐵狗，專吃人的腳和手，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，偏要讓它咬個(gè)夠。(猜一日用品) 答案：指甲刀 4、小小船兒整一對(duì)，坐著客人有十位，白天坐船趕路忙，走遍天下不用水。(猜一日用品) 答案：鞋 5、一個(gè)畫家真奇怪，畫畫不用筆和彩，朝它面前站一站，咔嚓一聲畫下來(lái)。(猜一日用品) 答案：照相機(jī) 6、哥哥倒比弟弟短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥剛剛走一圈。(猜一日用品) 答案：鐘表 7、玻璃房，水銀墻，不怕隔山又隔水

有些寶寶經(jīng)各種檢查，大腦發(fā)育沒有任何缺陷，做智力測(cè)試屬高智商，但他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活卻屬于個(gè)具有學(xué)習(xí)、社交等多方面困難的差生。這是怎么回事呢？  　　“心智”，問(wèn)題的關(guān)鍵  　　因?yàn)椋@些寶寶注意力不集中、記憶力差、多動(dòng)任性、行為沖動(dòng)、講話不流暢、詞不達(dá)意、易緊張、膽小、退縮、偏執(zhí)等，所以學(xué)習(xí)能力較低或?qū)W習(xí)效率低，這是由于寶寶大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)，大腦的整合功能不完善或不健全引起的，醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合功能失調(diào)。  　　感覺統(tǒng)合功能失調(diào)可以通過(guò)心理和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練加以矯正，并且越早發(fā)現(xiàn)，矯正效果越好，否則將直接影響寶寶今后的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重者甚至影響一生。  　　不能等到寶寶上學(xué)后出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難才想到看醫(yī)生，最明智的做法是從嬰幼兒時(shí)就觀察寶寶是否存在影響心智問(wèn)題的苗頭，及早預(yù)防，切斷問(wèn)題的發(fā)展途徑，為寶寶成才掃清障礙。&nbs

寶寶1歲的時(shí)候就開始學(xué)說(shuō)話了，那個(gè)時(shí)候說(shuō)話還不是說(shuō)的很好，說(shuō)話結(jié)巴也比較正常，但是有些寶寶到了幾歲的時(shí)候說(shuō)話還是結(jié)巴，這是怎么回事呢？2-5歲寶寶說(shuō)話結(jié)巴的原因有哪些呢？一起來(lái)看看吧！ 天天長(zhǎng)到1歲左右就可以巧言如簧，令媽媽不能理解的是，等他長(zhǎng)到2歲多時(shí)，天天也擅長(zhǎng)模仿大人說(shuō)話，但開始有點(diǎn)結(jié)巴了，第一二個(gè)字要重復(fù)很多次，拖音，現(xiàn)在已經(jīng)2歲8個(gè)月了，想知道，家長(zhǎng)做些什么可以促進(jìn)他的語(yǔ)言發(fā)展? 小寶寶長(zhǎng)到2歲左右，時(shí)常會(huì)說(shuō)話帶些磕巴多見。寶寶從2歲起，其語(yǔ)言能力開始迅速發(fā)展，隨著詞匯量的大量增加，輕松自如地組織自己的語(yǔ)言還有些難度，寶寶在說(shuō)話時(shí)容易出現(xiàn)停頓、重復(fù)。 父母不用過(guò)于擔(dān)心，隨著寶寶年齡的不斷增長(zhǎng)，其語(yǔ)言運(yùn)用能力也會(huì)提高，大多數(shù)寶寶也可以流暢地表達(dá)自己的想法。但是，仍有一些寶寶結(jié)巴的現(xiàn)象更為嚴(yán)重，演變成“口吃”患兒，在走向社會(huì)時(shí)，

寶寶小時(shí)候聰明伶俐，無(wú)論是學(xué)習(xí)能力還是理解能力都是非常快的。可慢慢的家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)寶寶變的遲鈍了些。 你身邊是不是也有這樣的寶寶呢？ 當(dāng)我們?cè)谒伎己⒆訛槭裁磿?huì)變成這樣的時(shí)候，首先應(yīng)該自我檢討下，是不是自己做錯(cuò)了什么，讓孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。 讓孩子吃的過(guò)飽 有一種沒吃飽叫媽媽覺得你沒吃飽。 我們家長(zhǎng)往往就是這樣，永遠(yuǎn)都是認(rèn)為自己是對(duì)的。不管寶寶是否已說(shuō)“NO”。就自作主張的為寶寶做決定，或強(qiáng)迫孩子干事。如：吃飯。 媽媽總害怕孩子吃不飽，所以每次吃飯的時(shí)候總是軟磨硬泡的說(shuō)多吃點(diǎn)，不要浪費(fèi)，吃飽了才能長(zhǎng)高高，結(jié)果每次都吃的撐撐的。 有研究表明，長(zhǎng)期吃得太飽會(huì)影響嬰幼兒大腦發(fā)育。 嬰幼兒全身器官都處于一個(gè)幼稚、嬌嫩的階段，它們的活動(dòng)能力很有限。 如果吃得太飽，就會(huì)加重消化器官的工作負(fù)擔(dān)，大

2018年國(guó)慶節(jié)黑板報(bào)簡(jiǎn)單 2018國(guó)慶節(jié)黑板報(bào)文字素材： 國(guó)慶節(jié)的簡(jiǎn)介 1949年10月1日，在首都北京天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典，在隆隆的禮炮聲中，中央人民政府主席毛澤東莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立并親手升起了第一面五星紅旗。聚集天安門廣場(chǎng)的三十萬(wàn)軍民進(jìn)行了盛大的閱兵和慶祝游行。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，這是中國(guó)歷史上一個(gè)最偉大的轉(zhuǎn)變。1949年9月的政協(xié)一屆一次會(huì)議上決定把10月1日定為國(guó)慶節(jié)。 中華人民共和國(guó)國(guó)旗旗面為紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。星用黃色是為著在紅地上顯出光明，四顆小五角星各有一角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)。 1990年6月28日，第七屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，該法于當(dāng)年10月1日起施行。

      小小采購(gòu)員 　　準(zhǔn)備：漢字卡片若干，購(gòu)物清單一張 　　過(guò)程：出示蔬菜的字卡，讓孩子認(rèn)識(shí)各種蔬菜的顏色和形狀，并初步認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字。自制購(gòu)物清單一張，寫著配有簡(jiǎn)圖的漢字，拿著它和孩子一起去超市購(gòu)買相應(yīng)的蔬菜。可以在此過(guò)程中和孩子認(rèn)讀蔬菜的標(biāo)簽，加深孩子對(duì)各種蔬菜的印象。 　　意義：做蔬菜采購(gòu)員，不僅讓孩子認(rèn)識(shí)了各種蔬菜的實(shí)物形態(tài)、顏色、漢字的寫法，也能了解購(gòu)物的基本步驟，選購(gòu)的常識(shí)，是一次積累生活常識(shí)的寶貴體驗(yàn)，適合4-6歲孩子。 　　蔬菜寫真集 　　準(zhǔn)備：蔬菜若干 　　過(guò)程：購(gòu)物回來(lái)，選幾種蔬菜，讓孩子繪畫，并配上相應(yīng)的文字，制作蔬菜寫真集。年齡小缺乏繪畫經(jīng)驗(yàn)的孩子，家長(zhǎng)可以給他們畫一個(gè)輪廓讓他們涂色并為其配字；年齡大有豐富經(jīng)驗(yàn)的孩子可以讓其自己作畫寫漢字。 　　意義：在畫蔬菜過(guò)程中可以加

人的長(zhǎng)處各不相同。有的人善表演，有的人善言談；有的人擅長(zhǎng)抽象思維，有的人擅長(zhǎng)實(shí)際操作；有的人善于調(diào)動(dòng)他人積極性，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有的人善于獨(dú)自鉆研，成績(jī)卓著。因此，在生活中如果注意到孩子比較擅長(zhǎng)某些方面，就可以適當(dāng)加強(qiáng)這一方面能力的培養(yǎng)，使之成為孩子的一種特殊才能。充分發(fā)揮特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)也將大有裨益。 　　　　下面我門根據(jù)研究結(jié)果，列舉出一些有特長(zhǎng)兒童的特征，以幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子所具有的特殊才能。 　　　　(1)成就感較強(qiáng)的孩子 　　　　——對(duì)取得特殊成就領(lǐng)域內(nèi)的活動(dòng)有長(zhǎng)時(shí)間的注意； 　　　　——具有對(duì)特殊領(lǐng)域的概念、方法和術(shù)語(yǔ)超人的理解力； 　　　　——具有把特殊領(lǐng)域的概念運(yùn)用于其他學(xué)科活動(dòng)中的能力； 　　　　——情愿付出大量時(shí)間和努力，以便在特殊領(lǐng)域獲得高水平的成就； 　　　　——具有在一種特殊成就領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)性和做出最佳成就的動(dòng)機(jī)；

讓孩子多畫畫 我讓華華看著各種立體模型，動(dòng)腦筋自己把圖形的展開圖，剖面圖畫一遍，這樣反推過(guò)去，讓華華對(duì)于圖形，從具象慢慢再向抽象過(guò)渡。 讓孩子感受小體積 將身邊任何能用的盒子瓶子交給孩子玩。餅干盒子是其中體積最小的盒子，嬰兒餅干吃完后，在里面裝上核桃殼硬幣等能響叮當(dāng)?shù)臇|西。他會(huì)發(fā)現(xiàn)差別，他會(huì)想里面怎么有東西，東西怎么進(jìn)去，于是盒子玩具就這樣成了。稍微玩熟悉點(diǎn)，他就會(huì)想怎么把東西拿出來(lái)，再深沉次點(diǎn)，他會(huì)想里面會(huì)裝多少東西，于是開始了對(duì)體積對(duì)小空間的感受。 對(duì)體積對(duì)空間大小的比較 將身邊任何能用的大小不一的盒子瓶子交給孩子玩。當(dāng)孩子開始有大小等比較的差別時(shí)，就可以擴(kuò)大，裝牛奶的大盒子甚至裝小電器的盒子。引導(dǎo)孩子將很多小盒子放進(jìn)大盒子，于是有了大空間套小空間的概念。同時(shí)他也會(huì)開始?xì)w類，將小東西放進(jìn)小盒子

　　兒童的游戲，實(shí)際上是一門科學(xué)，近20年來(lái)，世界上很多發(fā)達(dá)國(guó)家都在研究普及門科學(xué)。而對(duì)于游戲理論，很多學(xué)科都在研究，如教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等等。 　　盡管兒童的玩已引起很多人的高度重視，但現(xiàn)在的父母還是不準(zhǔn)許孩子玩。即使同意孩子玩，也限定時(shí)間和項(xiàng)目。他們總認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)時(shí)間成正比，學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)得越好。 　　一位社會(huì)學(xué)家說(shuō)：“十年來(lái)，社會(huì)上最殘酷的行為，就是剝奪了孩子們游戲的權(quán)利。一個(gè)是孩子們沒有了游戲的場(chǎng)所；第二是孩子們沒有了玩與不玩這種選擇的權(quán)利。”所以會(huì)這樣，是因?yàn)楝F(xiàn)在一對(duì)夫婦一個(gè)孩子，居住的環(huán)境一般都在樓上，天氣冷熱，刮風(fēng)下雨都是父母不讓孩子下樓玩耍的原因。 　　也有的父母誤認(rèn)為，孩子在業(yè)余時(shí)間要多學(xué)一些課外的本領(lǐng)，如鋼琴、書法、繪畫等，學(xué)得越多，以后越可能成為一個(gè)高水平的人才。還有的父母覺得只要孩子愿意學(xué)，就讓他學(xué)。現(xiàn)在

在0-6歲大腦發(fā)育的黃金階段，家長(zhǎng)該如何育兒？科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期連續(xù)的觀察測(cè)試，得出結(jié)論：人類智商正在快速發(fā)展，65年來(lái)，已經(jīng)平均提高20分。 造成這種智商提高主要的原因包括了醫(yī)療、教育、物質(zhì)生活水平的提高帶來(lái)的整體智力水平提高，其中發(fā)展中國(guó)家的智商提高速度超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家。 也就是說(shuō)，只要進(jìn)行合理的智力開發(fā)，孩子的智商是能夠不斷突破現(xiàn)有水平的。但培養(yǎng)一個(gè)聰明的孩子，還需從孩子小時(shí)候做起。0—6歲是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。 0—6歲階段，孩子大腦的神經(jīng)元最豐富，是大腦聯(lián)結(jié)的關(guān)鍵期。因此，這個(gè)階段孩子的大腦發(fā)育尤為重要，是孩子一生中至關(guān)重要的時(shí)期。 警惕這四種食物危害大腦發(fā)育 01 過(guò)咸食物 過(guò)咸食物不但會(huì)引起高血壓、動(dòng)脈硬化等疾病，而且還會(huì)損傷動(dòng)脈血管，影響腦組織的血液供應(yīng)，造成腦細(xì)胞的缺血缺氧，導(dǎo)致記憶力下降

寶寶說(shuō)話早晚和智力有關(guān)嗎 孩子說(shuō)話早是好事，但不代表說(shuō)話晚就是智力低。孩子說(shuō)話早晚與智商沒有必然聯(lián)系。 孩子說(shuō)話早可以說(shuō)明，孩子的語(yǔ)言發(fā)育的還是不錯(cuò)的，同時(shí)也能從側(cè)面反映出孩子的表達(dá)能力還是比較不錯(cuò)的。 寶寶說(shuō)話早晚和哪些有關(guān) 1、家庭語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境 現(xiàn)如今養(yǎng)育一個(gè)孩子的時(shí)候，都是老少齊上陣。家長(zhǎng)希望孩子能學(xué)習(xí)多國(guó)語(yǔ)言，爸爸講國(guó)語(yǔ)，媽媽說(shuō)英語(yǔ)，婆婆說(shuō)方言，處于這樣多方的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境中，寶寶難免會(huì)陷入語(yǔ)言接收混亂的狀態(tài)。家長(zhǎng)要知道“一口不能吃成胖子”，要讓孩子處于單一的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境中，這樣寶寶能早點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)話。 2、父母的育兒方式 在養(yǎng)娃的時(shí)候，父母太過(guò)“包辦”，寶寶需要吃某一個(gè)食物的時(shí)候，寶寶還沒說(shuō)出話來(lái)呢，家長(zhǎng)直接就把食物放到孩子面前，這種“包辦”的方式，讓孩子喪失了語(yǔ)言表達(dá)欲望。因此家長(zhǎng)

天生喜歡直觀的大腦 其實(shí)這是非常自然的一種現(xiàn)象，與多數(shù)成年人也不喜歡高數(shù)是同樣的道理，因?yàn)槲覀兊拇竽X并不擅長(zhǎng)處理抽象的事物，人類從生活經(jīng)驗(yàn)中抽象發(fā)展出數(shù)學(xué)也是經(jīng)歷了相當(dāng)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程。對(duì)于剛剛接觸數(shù)學(xué)的孩子，數(shù)字這個(gè)概念，既摸不到也聞不見。相比之下，他們更喜歡直覺性和可感知的東西，這鐘能力是與生俱來(lái)的，而抽象能力則不是，它需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和令人沮喪的犯錯(cuò)，才能逐步發(fā)展出抽象思維。 刻板的學(xué)校教育模式 國(guó)內(nèi)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)文化，主要是繼承了前蘇聯(lián)的模式，特點(diǎn)就是推崇抽象和邏輯嚴(yán)密的推理，全國(guó)統(tǒng)一遵照嚴(yán)格的教學(xué)大綱，課堂普遍缺乏生活化的、與孩子經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言認(rèn)知相契合的教學(xué)環(huán)節(jié)。有些教學(xué)過(guò)程看著很熱鬧，但其實(shí)并沒有觸碰到孩子內(nèi)在的認(rèn)知漏洞，并引發(fā)孩子的共鳴和思考。缺乏綜合系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，只能算是“偽生動(dòng)偽形象”而已。

　　1、眼神的交流。當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時(shí)，你一定要把握住這短暫的第一時(shí)刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時(shí)候，都在加深對(duì)你的記憶。 　　2、呀呀兒語(yǔ)。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o(wú)邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓他也能和你交談。很快，他就會(huì)捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時(shí)地插入幾句自己的“言語(yǔ)”。 　　3、母乳喂養(yǎng)。盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時(shí)，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細(xì)語(yǔ)地與他交談，溫柔地?fù)崦念^發(fā)，這樣可以增進(jìn)你們的親子關(guān)系。 　　4、吐舌頭。有實(shí)驗(yàn)表明，出生2天的新生兒就能模仿大人簡(jiǎn)單的面部表情。 　　5、照鏡子。讓寶寶對(duì)著鏡子看自己。起初，他會(huì)覺得自己看到了另外一個(gè)可愛的小朋友，他會(huì)非常愿意沖著“他”擺手和微笑。 　　6、呵癢癢。