父母的陪伴到底對孩子有多重要

　　父母的陪伴的作用不是決定性的

　　60%以上的父母對孩子所學的才藝是感興趣的，另有35%的父母雖然興趣不是很大，但基本上能按老師的要求帶孩子去欣賞。僅有4%的父母表示對孩子所學一點與也不感興趣。

　　孩子能否堅持學習，父母通常會認為和自己的陪伴有很大關系，從父母的行為上看，在孩子練習的過程中，“每次都陪”的父母是最多的占51%，其次是“偶爾陪”占39%，只有少量的父母是“不陪”，占10%。

　　于是我們分析了父母的陪伴狀況和孩子堅持性之間的關系，看到了這樣的現象：無論父母的陪伴情況如何，孩子的情況都是“大部分都能堅持”最多，其次是“都能堅持”，再次是“大部分都不能堅持”，最少的是“都堅持不了”。

　　因此，父母的陪伴，在孩子的堅持性方面，有一定的支持性作用，但不是決定性的。

　　并且，在這種父母與孩子之間的互動中，孩子對父母的陪伴產生了依賴。

　　當把眼光從父母是否陪伴轉到“父母是否感興趣”這個話題時，我們發現60%以上的父母對孩子所學的才藝是感興趣的，另有35%的父母雖然興趣不是很大，但基本上能按老師的要求帶孩子去欣賞。僅有4%的父母表示對孩子所學一點與也不感興趣。

　　隨著父母的興趣的降低，我們看到，孩子堅持性的比例也在發生著明顯的變化，“都能堅持”的比例在降低，“大部分堅持不了”和“都堅持不了”的比例在升高，特別是父母表示“沒興趣”時，“大部分堅持不了”和“都堅持不了”的比例大大增高。

　　專家支招：

　　父母的興趣比單純陪伴更重要

　　《父母必讀》雜志副主編、資深兒童心理學家 徐凡

　　在《最熱的26種寶貝才藝培養全書》一書中，我們提出了讓孩子快樂學習才藝的基本理念——“父母喜歡，孩子喜歡”，強調了父母的興趣的重要性。但實際上不少父母認為，才藝學習，是孩子的事情，與自己無關。自己的角色不過就是幫孩子找老師，以及課后督促孩子練習。可以想象，如果我們總是板著面孔對待某種才藝，卻期待著孩子能對它有持久的興趣，真的非常難。

　　樂在其中，這恐怕是學習的最高境界。無論是音樂、美術、英語、游泳、舞蹈，還是下棋、武術、書法，父母都要逐漸把孩子的樂趣引向活動本身。比如，音樂和舞蹈中美的體驗，武術和游泳中駕馭自己身體的快感，美術和書法中妙手偶得的樂趣……如能進入這樣的境界，這種興趣和技能將會伴隨孩子終生，給他的一生帶來快樂和幸福。

　　這就需要父母給孩子選擇才藝愛好之前，先問自己：我是不是從內心喜歡這項才藝愛好或者能從中得到快樂?我會不會和老師一起引領孩子進入美好的才藝世界?我們會不會因為孩子學業緊張就半途而廢?父母是不是也真心喜歡并享受到其中的快樂，是孩子能否真的樂在其中的一個決定性的因素，這種喜歡的背后不能隱藏著望子成龍或者升學加分的功利心。如果父母在陪伴孩子學習某項才藝時，充滿童心，享受其中，孩子無疑會受到巨大的激勵，父母歡喜的態度可能說比一千句督促的話都管用。

　　例如，當孩子把一首曲子彈得更順暢時，媽媽發自內心的欣賞與稱贊，會讓孩子更加興奮，自然愿意繼續學下去。但反過來，若讓孩子學習才藝是為了給孩子增加升學的籌碼，你聽孩子練習時，眼睛里就會只盯著孩子的各種問題，總是批評嘮叨，這會讓孩子的自信心受到打擊，往往不會堅持練下去，更不用說真正體會到才藝學習的樂趣。