4-6歲的孩子適合看什么類型的書?

　　4-6歲的孩子，已經傷幼兒園大班，或者升級為小學生了，這個年齡段的寶寶，有了一定詞匯積累，給4-6歲的孩子選擇書籍，可以挑選善惡分明的童話故事，以人際關系為主題的的圖畫書等等。那么到底如何為4-6歲的孩子選擇書籍呢?小編一一為你介紹。

　　1、舊書別丟，命名書變認字書

　　小時候讀給孩子聽的舊書，可別因為孩子長大了就丟掉喲!一頁一物的命名書，還有句型重復的圖畫書，現在可是很好的認字書呢!例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么?》這本書不斷出現模式相似的句型，有助于孩子將語音和字形互相連結，進而指認出句中的字來;同時，這類讀物通常也強調字的押韻和句子的韻律性，可加強孩子對字音的敏銳度，為將來的注音學習奠定基礎呢。

　　2、多元閱讀豐富孩子的世界

　　這個階段的孩子開始對事物是怎么來的、有什么用途、如何運作充滿興趣。因此，提供給此階段孩子的書，應該具有多樣化的主題，可以擴大孩子對世界的認識。當孩子有疑問時，帶著孩子一起查閱各種知識類讀物，讓孩子知道，原來透過閱讀我們可以獲得想要的資訊。當閱讀變得有意義，孩子也會愿意主動去親近書本。

　　3、故事的情節有明顯的時序

　　5歲的孩子開始有較正確的時間觀念，知道現在、過去、未來的相對關系，也知道日、夜及四季的概念，并且開始在語言中會使用如今天早上、明天下午等復合的時間詞。這樣的特質，也讓他們在閱讀時能理解較為復雜的故事進展，因此，父母在為孩子選書時，可以特別挑選故事中對時間先后順序有較具體的描寫的書。

　　4、人際關系主題的圖畫書

　　孩子上幼稚園了，在團體生活中，他開始了解什么叫朋友，喜歡和年紀相仿的友伴一起玩，會互相照顧，也需要同儕的情感支持。不過，有時候父母也會聽到孩子說起在園里和某某小朋友沖突的情形，這是由于孩子仍處于自我中心的時期，團體生活中必要的“分享”、“輪流”等觀念尚未建立。因此，與孩子共讀和生活息息相關的主題故事書，像是友誼、學校生活等內容，除了可引發孩子的閱讀興趣之外，更可以透過閱讀和孩子討論這些議題呢。

　　5、善惡分明的童話故事

　　除了人際互動之外，團體生活的另一重點是常規的養成。幼稚園的孩子，還在心理學家Kohlberg道德判斷發展的第一層次，也就是服從權威和規則，以避免受到懲罰。因此，孩子喜歡閱讀善惡因果明確的故事。壞人得到懲罰，好人得到獎賞的快樂結局。父母可挑選一些經典童話改編的圖畫書，講給孩子聽，并和孩子討論對每個角色的看法。