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兒童文學的認識作用 兒童文學的認識作用是指具有較高思想性和藝術性的兒童文學作品在幫助兒童認識社會、認識歷史、豐富生活經驗、增長知識、啟迪心智時所發揮的作用。但兒童文學的認識作用必須以作家反映生活的真實性為前提，以作品中藝術形象的生動性為條件。因為兒童文學形象本身既保存了生活本身的生動性、豐富性的特點，又在一定程度上反映了生活的某些本質，并順應兒童的心理需要。像《賣火柴的小女孩》揭露的是19世紀中葉丹麥社會貧富懸殊的黑暗現實，但作品中是以一個可憐的小女孩四次美麗的幻想和悲慘生活、悲劇命運的強烈對比來反映的，易于兒童讀者接受。因此，對于兒童來講，兒童文學的認識價值是獨到的，不僅會使兒童拓展認識領域、提高認識能力，還能給他們留下生動而難忘的記憶。 兒童文學的教育作用 兒童文學的教育作用在于幫助兒童健康成長，使兒童在閱讀、欣賞兒童文學作品的過

孩子看什么文學作品 一、貝洛的童話(《小紅帽》、《灰姑娘》、《睡美人》等) 法國作家貝洛的童話，像《小紅帽》、《灰姑娘》、《睡美人》等等，我們都不陌生。他的童話通過簡單的故事，弘揚真善美、鞭撻假惡丑，是經典童話永恒的主題。簡單生動的情節，有趣的人物，深深吸引著孩子，尤其是那些年紀小的孩子(0-6歲)。這個年齡段的孩子，認識的字不多，理解能力也很有限，這個時候父母不妨一篇一篇地讀給他們聽，讓每篇童話，每個故事，都在孩子心中，留下美好的印象。這美好的印象，或許會伴隨他們一生。 二、《木偶奇遇記》〔意〕科洛迪著 木偶孩子匹諾曹，有著他這個年齡的小孩都會有的毛病：任性、偶爾會撒謊。奇妙的詛咒，使得他每撒一次謊，鼻子都會長長一截，這樣他的鼻子便越長越長，也在我們的童年記憶中，留下了長鼻子匹諾曹的形象。童話寫作要求人物應該和本身的特征相符，這部童話

準備合適的桌椅 首先，要能夠很好的掌握正確的坐姿和握筆姿勢。家長最好要給孩子安排一個合適高度的桌子和椅子，最好是兒童專用的寫字桌，這對孩子的書寫和成長很有利。 家長要學會用一些動作來提醒孩子 不能總是靠口頭教育。當然，我們所指的動作并不是用武力來解決問題，而是家長要用一些鼓勵的肢體語言來提醒孩子。例如：家長可以拍拍孩子的肩膀，并且溫和的提醒;也可以用尺子測試孩子有沒有達到“三個一”。當然，家長要注意溝通方式，雖然是幫助孩子提高自我監督意識，但是也要防備孩子的逆反心理。 給孩子的坐姿拍照 發現孩子坐姿不良，就用手機把錯誤姿勢拍下來，然后和孩子坐在一起，心平氣和的跟孩子講這樣的坐姿有什么問題。根據種種數據顯示，他們更樂于接收圖像信息，而孩子大腦存儲了正確的坐姿圖像會有助于他的自我監督。

不能過早開始寫字 因為長時間握筆會影響骨骼發育，骨質容易受到損傷。所以過早寫字對孩子的骨骼發育非常不利，三到四歲的孩子要以認字為主。寫字是一個精細活，孩子成長到五歲左右的時候，手指和手臂已經有了一定的力度，能夠輕松握住筆。并且這時候，孩子的大腦發育和思維能力初具雛形，生理上和心理上的成熟造就了寶寶寫字的這一黃金時期。 寫字姿勢很重要 孩子初學寫字的時候，家長一定要在孩子身邊幫助矯正其寫字姿勢，不然孩子很有可能為了偷懶或者舒服，而直接趴在桌子上寫字，這對孩子的脊椎和眼睛都有極大的傷害。寫字的時候，寶寶坐正，背脊挺直，心口離桌子要有一拳左右的距離。 練字求質不求量 孩子練字的時候，家長要求的是質量，不是數量，一定要讓孩子仔細練字而不是追求數量草草了事。家長在選字帖的時候一定要精挑細選，一旦選定就不要經

手臂肌肉發育成熟 因為寫字主要運用的是孩子手部的力量，因此首先要能夠拿得動筆，才可以進行寫字的訓練。當然，對于大多數孩子來講，拿起筆不是一件困難的事情，難就難在孩子能否持之以恒的拿住那支筆。寫字需要手指和手腕的協調，這要求寶寶多多練習。而只有孩子手臂發育成熟，才能夠很好的協調各個部分。 空間識別能力的發展 所謂的空間識別能力，就是說寶寶要有空間概念，比如自己的前后左右等。寶寶能夠很好的把空間識別出來的時候，才能夠理解寫字的相對位置，并且把自己的字寫好。 分辨能力的發展 漢字有許多長得特別相似的字，比如說田和甲、日和目等。寶寶分辨能力的發展，對于寫字的訓練很重要。爸爸媽媽要由簡單的開始，一點一點訓練寶寶慢慢加大難度。這樣可以為寶寶將來的識字寫字奠定下良好的基礎。

觸摸法 用手感受字的輪廓。在孩子小的時候，父母可以把一些簡單的漢字做成紙膜，牽引著孩子手熟悉漢字的輪廓。注意要按照正確的筆畫書寫，以強化孩子正確書寫意識。現在市面上有這種現成的模型購買，家長可自行選購。 書空法 家長握住孩子的食指,在空中畫漢字,或者在孩子的手指蘸些水,在桌面上書寫。這種練字的方法趣味性很強，而且既可以教孩子寫字，又可以促進親子關系。 走字法 用粉筆在地上畫出漢字的常用字，和孩子玩走字游戲。按照正確的書寫順序走這個字，能使孩子快速記住字以及字的寫法。這種方法也可以練習孩子的記憶力，是一個不錯的練字選擇。 臨摹法 這個方法就傾向于我們古典的習字方法，找一本好一點的字帖，讓孩子臨摹或描寫。但是這個方法更加廣泛的應用在上小學的孩子身上。臨摹一定次數并

兒童學圍棋一般學幾年 要看孩子的興趣和天賦還有家長期望他們達到的水平。孩子從啟蒙階段達到業余1段，平均需要1年半至2年半的時間。 從孩子初學啟蒙到業余1段的水平(以全國平均水平為例)大致需要投入600至800小時。在這個基礎上計算，如果每天投入1個小時時間，最快600天時間，也就是1年半多，孩子可以達到業余1段。如果每天投入的時間少于1個小時，那最少也得2年多才能達到1段水平。 兒童學圍棋的注意事項 1、圍棋強調自學，過于依賴別人和老師，進步就會遲緩，家長在家要督促孩子使用圍棋軟件和書籍，另外就是多鼓勵和支持。 2、學圍棋的學員中，男生占的比例偏大，特別是隨著級別的升高，女生只占班里的1/4或1/5。女生學圍棋有獨特的優勢，心比較靜，能沉得住氣;但弱勢是抽象思維方面差一些，需要花更多時間和精力去琢磨。

小孩學圍棋的最佳年齡 小孩子學習圍棋的最佳年齡為4歲至6歲。 從開發智力的角度來說，4歲半左右的兒童就可以起步學習圍棋了，但還是僅局限于一些簡單的計算和判斷。6歲左右開始學圍棋為佳。畢竟隨著一盤棋下的時間越來越長，需要計算的地方會越來越多，6歲左右的孩子學起來，進步會比較快。 兒童學圍棋的好處 1、開發智力。圍棋是一項智力運動，每一著棋都要經過大量的計算和判斷后才能落子。一旦下出未經思考的“隨手棋”，勝負的天枰都將會傾斜，這就是所謂的“一著走錯，滿盤皆輸”。所以下圍棋，能有效幫助孩子養成愛動腦、勤思考的好習慣。 2、陶冶情操。圍棋是一項高雅的運動項目。圍棋中深奧的哲學理論以及圍棋所特有的文化內涵會在不知不覺中影響孩子的人生觀和世界觀。 3、有利于孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰斗，任

學習的目的不同，培養的不同 對于成年人來說，編程大多是職業。所以成人的學習目標一般來講就非常明確，就是為了解決工作中的一些問題，或者說以此為職業。少兒編程的學習目標是發展興趣，鍛煉邏輯思維、創新思維。 學習的編程語言以及使用的工具不同 成人的編程語言更為負責，使用的工具有的時候下載安裝都很難。而少兒編程容易上手，不需要輸入密密麻麻的算法文本，只需要拖動這種圖形化的代碼塊，就可以實現相同的效果。 使用的環境不同 孩子學習是為了了解入門，掌握了某些編程的基礎概念，培養思維，因此學完可以應用在一些信息競賽中。而成人則需要把學到的運用甚至開發到工作上去。

小孩子學編程入門先學什么 一般來說，入門級的編程語言有scratch和python。 如果是沒有基礎的話，建議先學習圖形化編程，推薦使用scratch，為圖形化語言，簡單易學，更適合編程啟蒙，針對6-16歲孩子的趣味編程語言，只需要使用鼠標，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。 有線上教孩子學習少兒編程的嗎 有，孩子們也可以在線上學習少兒編程。 現在互聯網時代，線上教育培訓機構也非常的成熟了。線上相較于線下會比較方便，上手快，遇到難題可以找老師解決，避免孩子在自學過程中產生急燥情緒。同時可以結合一些網上教程加以輔助，網上兒童編程免費的書籍有很多，可以找到更多的資料，而且學習人群較多，相關的比賽，論壇等交流渠道也更多。至于孩子多久能學會還要看每個孩子的學習吸收能力及師資教學水平。

提高孩子融會貫通，整理信息的能力 所謂的程序代碼其實就是在字典里躺著的一個個的字詞，需要孩子去查閱，去記住。孩子利用字典學習寫作的過程，其實就是孩子用這些代碼去填寫程序的過程，只有孩子將所有的信息整理好，然后再融會貫通，才能編出好程序。 提高孩子的邏輯思維能力 編程時最基本的思路就是將大問題變成小問題，在孩子放入代碼的過程中，就已經讓孩子的邏輯思維能力提升了。 培養孩子的專注力 小孩子注意力集中的時間是很短的，但是兒童編程的課程卻可以讓孩子感到興趣無窮，因為沒一步都充滿了好奇，就像探險一樣。孩子是不忍心放棄掉這么好玩的課程的。 提升孩子的細心度 編程是需要一個個填入代碼的，如果一個代碼的順序填錯，或代碼編號填錯的話，就會讓整個的編程功虧一簣。這樣的失敗經歷會讓

小孩學編程的最佳年齡 大概從六歲、七歲開始，孩子就可以適當地接觸編程教育，孩子學編程最佳年齡大概是六歲到成人之間的時間段。 如果你的孩子掌握了基本的學習能力，對學習有著積極性和探索的欲望，那你就可以嘗試讓他接觸編程語言。一般來說，入門級的編程語言有scratch和python。前者偏向模塊化，引導孩子快速入門，后者融合稍微復雜的知識幫助孩子進階學習。更深入的理解語言與機器之間的作用機制。在孩子對編程有一定的掌握后，就可以讓孩子選擇學習其他編程語言。 孩子會不會不喜歡編程 在孩子對世界認知不足、沒有接觸過的情況下，他們對任何事物都談不上“喜歡或不喜歡”，需要家長們進行嘗試，摸索。孩子的天賦在哪里，需要一點點的嘗試、引導。與其擔心孩子會不會喜歡編程，想不想學，不如讓孩子現場體驗一下。 兒童學編程的好處

小孩子學編程有用嗎 是有用的，不過不要盲目跟風的去學習，最關鍵的是要問孩子的興趣是否在這里。 當前在國外，很多的學校已經將編程當做了一門必修課，有的是小學，有的是中學，目的在于開發孩子的創造力，培養他們的思維方式，年齡越小，那么對于以后的學習越有幫助。 兒童學編程的好處 1，提高孩子的邏輯思維能力。編程時最基本的思路就是將大問題變成小問題，在孩子放入代碼的過程中，就已經讓孩子的邏輯思維能力提升了。 2，培養孩子的專注力。小孩子注意力集中的時間是很短的，但是兒童編程的課程卻可以讓孩子感到興趣無窮，因為沒一步都充滿了好奇，就像探險一樣。孩子是不忍心放棄掉這么好玩的課程的。 3，提升孩子的細心度。編程是需要一個個填入代碼的，如果一個代碼的順序填錯，或代碼編號填錯的話，就會讓整個的編程功虧一簣。這樣的失敗經

提高數學敏銳度 學習珠心算之后，小學的基本加減乘除運算完全不用草稿紙，學習珠算心算的孩子對于數學有著更多的敏銳度。 注意力持久性 學習珠心算課程，隨著難度的增加，每個兒童進行計算的數字越來越多，由最初兩三個數的加減乘除發展到后邊十幾個數字的加減乘除。這個過程中就要求孩子有很好的注意力持久性，不然就無法完成數字的計算。當兒童能夠順利的完成多位數字計算的要求時，家長就可以發現孩子注意力的持久性已經提高了。 注意力穩定 一個有穩定注意力的人，對于學習是有很大幫助的。只有擁有穩定注意力的學生，才能夠保持持久的思考和形成穩定的思維能力。假象，一個沒有穩定注意力的人在做一道幾何題時，頭腦中怎么會出現穩定的圖形來進行想象。 這種穩定的注意力是可以通過后天不斷的培養的。一個學過珠心算課程的學生都知道，

小孩什么時候學珠心算最好 4至12歲。 珠心算使傳統珠算的計算功能發展為啟智和教育功能，適合4-12歲兒童學習，最佳學習年齡為5-10歲。 為什么4到12歲學習珠心算比較好 1.符合人類生理學構造 有過對珠心算學習經驗的人，都會知道，從生理學構造的角度來講，珠心算的學習是屬于技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是非常重要的，4歲至12歲的孩子，他們的身體協調能力和平衡能力已經基本發育完善，因此適合學習珠心算。 2.符合人類大腦發育規律 珠心算是一種對大腦的參與度要求很高的學習，根據專家的研究顯示，人類智力腦細胞的成長，在孩子三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪，所以，要想學習珠心算，較佳的入門時間是4歲，同樣的道理，到12歲之前都是可以進行學習的。

孩子學珠心算的利有哪些 1、左右手并用，促進兒童左右腦平衡發展。 2、眼、耳、手、口、腦同時參與,有效地培養兒童的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力。 3、使兒童的計算能力迅速提高。 但千萬不要讓孩子把這個當成負擔，關鍵是培養他的興趣，為以后打個好基礎。 4、啟發了寶寶學習的積極性和主動性。寶寶的另一特點是好動、好勝。學習珠心算時，寶寶們時而讀數、報數，時而打算盤，時而進行聽算、看算，時而回答結果，還穿插分組競賽，看誰報數快、算得準、使寶寶始終處于積極的思維狀態和學習的主動地位。珠心算這種適合寶寶特點的，啟發了寶寶學習的積極性和主動性，他們在動中學，培育了大腦機能，使寶寶變得更加聰慧。 孩子學珠心算的弊有哪些 1.造成學習壓力 現階段孩子的學習壓力已經很大了，珠心算的學習又會給孩

小孩子學珠心算好不好 不要有既定的目標和要求作為壓力，孩子學習珠心算是好的。 學珠心算可以學，但是不要讓孩子作為一種負擔，最好的方法是讓這種特長作為孩子的興趣來培養，讓孩子通過這個對數學產生興趣，讓孩子喜歡上這些東西，而不是一味的讓孩子在這方面做得很優秀，興趣是最好的老師。 什么是珠心算 珠心算，是珠算式心算的簡稱，又叫珠腦速算，是將數字變成算珠符號浮現在腦中，并依據珠算原理進行加減乘除運算的一種計算方法。其特點在于將中國傳統的珠算方法與形象記憶巧妙的結合起來，通過“腦映像”(在腦子里打算盤)得出運算結果，其計算速度快速絕倫，能與現代的計算機相媲美。在傳統珠算基礎上開發出來的珠算式心算，是珠算發展史上的一場革命，它使傳統珠算的計算功能發展為啟智和教育功能。 孩子學珠心算的好處有哪些 1

孩子過早學英語會影響學拼音嗎 一般都不會。 實際上，這種混淆有兩個特點，一是少數性，就是說很少比例的孩子會發生混淆;二是暫時性，即使有混淆也是暫時的，孩子很快就可以將兩者分清。不管是拼音還是英語，他們都不是完全孤立存在或者出現的，孩子受到環境的影響的時候，大腦會自動加以區別。 如果孩子將英語和拼音混淆了怎么辦 第一就是給孩子信心。告訴他很多人都會混淆，爸爸媽媽和老師當年也弄混過，但是別擔心，很快就好了。 第二可以帶著孩子做一些輔助練習，比如帶著孩子讀一些英文的字母繪本、用同一個曲調分成兩段來唱字母歌和拼音歌(小星星)、或者讀一些中文的拼音繪本。 第三如果極個別情況下，有些孩子特別的困難，也可以先暫停英語的進階學習。在此階段，重點學習漢語拼音，同時保證每天都做英文的字母學習和唱字母歌，但是只停留在本階

將數學知識運用到實際生活中 根據數學的教學進度，家長善于創造條件，將數學知識運用到實際生活中，提高孩子學習數學的樂趣，體會學習運用的喜悅。如孩子學習了加減法，家長可以將去超市買東西的錢交給他，計算買了多少，剩下多少。 鼓勵孩子動手 凡是能通過動手增強理解的內容，父母都要鼓勵孩子動手。如學習了三角形、四邊形，家長就可以讓孩子觀察生活中的運用，動手制作三角形、四邊形，體會學習數學的興趣。凡經過動手學習的東西，不僅能促使孩子多動腦筋，也為激發孩子創造發明的熱情打下基礎。 鼓勵孩子多思考 數學的魅力在于它得出答案的途徑不是唯一的，所以要鼓勵孩子探索不同的方法，享受探索的樂趣。家長可以鼓勵孩子對同樣的數字，設計出不同的題目，得出不同的結論，如8+2=10，8-2=6，82=16，82=4，舉一反三，培養孩子

幼兒早學數學好嗎 對于一般的孩子來說，不太好。 孩子太早開始學習數學，這個時候對于數字或者加減法的認知不明確，孩子理解不了，學習起來就會比較難，有的家長讓孩子在五歲以前就背加減法口訣，孩子雖然背過了，但是學習起來還是非常難得，沒有耐心的家長會對孩子發脾氣，長期打罵孩子就會讓孩子出現畏懼心理，嚴重的時候會出現學習障礙。 4一5歲兒童數學怎么教 1、在家里給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。比如可以這樣編題：哪兩個數相加得10?這樣的算式共有幾個?如何判定你已經寫完了?有規律嗎?讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律后，又提出那兩個數的和等于11?培養孩子探索數學規律的能力。 2、從日常生活出發給孩子編的題，讓孩子體會生活，豐富生活知識。如果寶寶愛吃蘋果，可編制“桌上有5