學習珠心算之后,小學的基本加減乘除運算完全不用草稿紙,學習珠算心算的孩子對于數學有著更多的敏銳度。
學習珠心算課程,隨著難度的增加,每個兒童進行計算的數字越來越多,由最初兩三個數的加減乘除發展到后邊十幾個數字的加減乘除。這個過程中就要求孩子有很好的注意力持久性,不然就無法完成數字的計算。當兒童能夠順利的完成多位數字計算的要求時,家長就可以發現孩子注意力的持久性已經提高了。
一個有穩定注意力的人,對于學習是有很大幫助的。只有擁有穩定注意力的學生,才能夠保持持久的思考和形成穩定的思維能力。假象,一個沒有穩定注意力的人在做一道幾何題時,頭腦中怎么會出現穩定的圖形來進行想象。
這種穩定的注意力是可以通過后天不斷的培養的。一個學過珠心算課程的學生都知道,課程最終的結果是脫離算盤進行快速的計算,雖然脫離的現實中的算盤,但是學生實質上是通過在頭腦中出現的隱形算盤進行快速的計算。那么就要求,在頭腦中那把隱形的算盤是一個穩定的腦像圖,不然在計算幾個數字后,一旦圖像不穩定模糊了,那么后邊的計算便無法進行了。
對于學前期兒童的家長來說,從小培養孩子的手眼協調部能力,不單純是為了以后進入學校更好的學習,更大的好處就在于通過這樣的課程,孩子的感官會被更好的調動起來,感知覺會更加的平衡。在課堂上,老師會要求孩子在手握鉛筆的同時撥打算盤,并且要自己一邊看一邊進行計算,計算后要先清盤后記錄結果。因此,孩子的手眼協調能力會越來越好。
珠心算通過平時的訓練,做心算時通過數字與算珠的互譯,讓孩子對于算盤這個具有立體感的物體產生映象,同時做心算的過程,其實是一個靜動相結合的過程。同時,隨著計算的數字越來越長,孩子的思維得到了有效的開發和拓展。
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