原標(biāo)題：對(duì)于孩子的智力，作為父母、需要怎么去開(kāi)發(fā)？

為了能使寶寶的智商發(fā)育贏在起跑線上，不少父母都會(huì)選擇早教。一到三歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行早教對(duì)開(kāi)發(fā)智力有明顯的效果，盡管人的智力是遺傳影響，然而后天的營(yíng)養(yǎng)狀況、家庭環(huán)境、睡眠、運(yùn)動(dòng)等等都對(duì)智力發(fā)育有影響，想要大腦發(fā)育的好，父母要學(xué)會(huì)用外界環(huán)境來(lái)刺激大腦。

不少父母都會(huì)選擇早教

通過(guò)對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)來(lái)塑造大腦腦回路的形成。說(shuō)起智力開(kāi)發(fā)，多數(shù)父母第一時(shí)間想到的是早教，他指的是人從出生到小學(xué)以前的啟蒙教育。

研究發(fā)現(xiàn)，零到七歲是人大腦發(fā)育最快的時(shí)期，如果此時(shí)能結(jié)合兒童生理心理特點(diǎn)給予正確的教育，就能加速智力的發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

多數(shù)父母將早教定義為讓孩子過(guò)早的學(xué)習(xí)外語(yǔ)知識(shí)，背古詩(shī)，其實(shí)是存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)的，這種只是簡(jiǎn)單的記憶模仿。

智力開(kāi)發(fā)也需要后天影響

強(qiáng)迫大腦去實(shí)際并不能代表智力和能力，把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等培養(yǎng)才是早教的重點(diǎn)。這樣比較符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

父母作為孩子的第一任老師，一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是通過(guò)談話、游戲、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)智力的開(kāi)發(fā)，能達(dá)到明顯的效果。

這對(duì)培養(yǎng)孩子注意力、專注力、觀察力、運(yùn)動(dòng)能力等十分重要。那么開(kāi)發(fā)寶寶智力的方法有哪些呢？

多撫摸寶寶

第一，多撫摸寶寶，對(duì)于零到一歲的幼兒來(lái)說(shuō)，父母可以多撫摸寶寶的手腳。

給予他們觸覺(jué)上的刺激，因?yàn)槿说氖植亢湍_步有很多經(jīng)絡(luò)和穴位，可以通過(guò)觸感去感知身邊的事物。觸感反饋的信息傳遞給大腦，并對(duì)其做出反應(yīng)。可以促進(jìn)智力發(fā)育。

多和寶寶說(shuō)話。

第二，多和寶寶說(shuō)話。一到三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)育的黃金期，父母溫和緩慢的話語(yǔ)對(duì)嬰幼兒的語(yǔ)言智力發(fā)育能力能產(chǎn)生良好的刺激。

在寶寶學(xué)說(shuō)話的最初階段，父母可以多和娃嘮嗑、講故事、讀兒歌等，把正在做的事情講給孩子聽(tīng)。盡管孩子可能聽(tīng)不懂或者無(wú)法回應(yīng)你。

但是這樣做可以明顯提升語(yǔ)言能力和智商。

給孩子聽(tīng)音樂(lè)

第三，給孩子聽(tīng)音樂(lè)，研究表明，音樂(lè)可以達(dá)到開(kāi)發(fā)勢(shì)力的效果，因?yàn)槿四X左半球主要負(fù)責(zé)對(duì)語(yǔ)言、文字、計(jì)算等機(jī)型的加工。

右腦主要負(fù)責(zé)對(duì)圖形、音樂(lè)等信息的加工。聽(tīng)音樂(lè)可以刺激大腦發(fā)育，提升智力。另外，音樂(lè)可以安撫情緒，陶冶情操，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)感性能力。

也可能會(huì)挖掘音樂(lè)天分呢。

第四，積極帶娃體驗(yàn)生活。六歲以前，孩子主要是在玩中學(xué)習(xí)，靠體驗(yàn)來(lái)感受世界。父母帶孩子到不同的環(huán)境中，可以讓孩子認(rèn)識(shí)和接觸不同的事務(wù)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富思想。因?yàn)橛變簾o(wú)法用意識(shí)和努力去學(xué)習(xí)枯燥知識(shí)，家長(zhǎng)只有發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，才能玩創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情境。

比如寶寶喜歡玩玩具車，大人可以帶孩子去街上溜達(dá)，教孩子認(rèn)識(shí)摩托車、自行車、小汽車等等，既能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

又能提高認(rèn)知能力。

第五，陪孩子玩游戲，游戲是快樂(lè)學(xué)習(xí)的源泉。在這個(gè)過(guò)程中，可以鍛煉孩子的觀察力、理解力、語(yǔ)言能力以及運(yùn)動(dòng)能力。

研究發(fā)現(xiàn)，二到五歲的孩子中，愛(ài)玩的娃比不愛(ài)玩的更聰明。

第六，選擇一款適合的玩具，玩具是幼兒期孩子最好的玩伴。

深受每一個(gè)寶寶的喜愛(ài)，想要孩子變得聰明，家長(zhǎng)一定要招一些益智類的玩具，比如拼圖、積木、橡皮泥等等。對(duì)于六個(gè)月到三歲的寶寶來(lái)說(shuō)，積木無(wú)疑是最佳的選擇。

寶寶可以憑借自身的想象力將他們堆疊起來(lái)。在這一過(guò)程中，既可以培養(yǎng)孩子的觀察力，又能集中注意力，同時(shí)鍛煉了思維能力和想象力。

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