2歲寶寶的智力發(fā)育標準表

行動：能夠跑、依靠欄桿的保護上下樓梯、站立時可以踢球

說話：能夠較為流利的講五個字的語句

行為：自己能夠戴帽子穿衣褲、在白天可以自己能控制排尿排便。

寶寶智力遲緩低下表現(xiàn)

第一，哭聲異常。如果寶寶在遭受外界刺激的時候不能立刻反應過來，反而要等很久才會有哭聲，或者需要刺激很多次才能哭出來的話，就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。而且要是寶寶的哭聲比較尖細、無力的話，就是異常情況。有些寶寶不喜歡哭鬧，但是過于安靜也是一種不正常的狀態(tài)。

第二，吸吮能力差。寶寶的吮吸能力體現(xiàn)在咀嚼能力和吞咽能力。如果寶寶很晚才學會如何嚼東西，在吃固體物品時難以吞咽下去、甚至造成干嘔的話，就是智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)了。

第三，睡眠。寶寶的睡眠情況也是需要家長密切關注的。要是寶寶每天都要睡很長時間，怎么叫都難以醒過來的話，就有智力發(fā)育遲緩的可能了。

怎樣刺激寶寶的智力發(fā)育

1、鼓勵孩子玩可以提高創(chuàng)造力的游戲，比如搭建或繪畫，為孩子提供在游戲中學習的時間和工具;

2、留意孩子的情緒。當孩子高興或者低落時，對此做出反應，既要支持鼓勵孩子，又要有恰當?shù)囊?guī)矩，但是不要打罵孩子，要給孩子持續(xù)的指導;

3、給孩子溫暖的、身體上的接觸，比如擁抱、親吻等，讓孩子建立起安全感和幸福感;

4、在孩子進行穿衣、洗澡、吃飯、玩耍、散步等活動時，給他唱歌或者跟他聊天，就像跟成人聊天一樣。說話盡量慢，以便給孩子反應的時間。不要用“嗯”之類的語氣詞回答孩子，因為這可能讓孩子覺得你并沒有在聽她說話。與此相反，你要在孩子所用詞組的基礎上擴展成句;

5、每天都給孩子讀書，選擇一些鼓勵孩子動手能力的書籍;給孩子讀一些有節(jié)奏的故事和兒歌;

6、如果你會說其他語言，可以在家里說;

7、給孩子介紹一些樂器，如果玩具電子琴、小鼓等。音樂技能可以影響孩子的數(shù)學技能和解決問題的能力;

8、給孩子播放平緩旋律優(yōu)美的音樂;

9、聆聽并回答孩子的提問，詢問孩子一些問題，鼓勵孩子做出一些決定;

10、每天單獨與孩子相處一些時間;

11、每天讓孩子在適當?shù)臅r候做一些決定，比如吃花生醬還是奶酪，穿什么顏色的衣服;

12、幫助孩子學習用語言描述自己的心情，比如高興、開心、憤怒和害怕等;

13、限制孩子看電視的時間，不要將電視作為哄孩子的工具;

14、為孩子安排一些離開家的社交經歷，比如去托兒所、到游戲場上與其他孩子交流;

15、經常性指出孩子良好的行為，比如“我喜歡你們兩個一起玩耍”;

16、確保孩子的其他看護者也能自始至終地疼愛孩子;

17、每天與孩子在地上玩一段時間;

18、選擇一所適合的托兒所，溫馨、負責、富有啟發(fā)性并安全措施到位。經常帶孩子去托兒所，與其他人進行交流。