今天的美國，有一種叫“FoxinSockS”的幼兒用唱片，非常風行。這種唱片同精美的漫畫書成一組，是練習語言的工具。由名稱可以知道，前后兩個單字都含有“Ks”的韻。就像許多英文詩一樣，把押韻的片語排列起來，那么念起來就會有韻律感了。而且唱片所灌的是二節拍的音樂，是非?；顫姸止澴噍p松的音樂。

　　聽了這種音樂，不要說是幼兒，就是大人也會被那種韻律所感動。這種唱片的設計，目的不在于強迫記憶語言，而，是要幼兒從輕松的韻律當中，把語言吸收到腦海中。因此，它所以能在美國大大地暢銷，也是理所當然的了。

　　我所佩服的是，它完全沒有死記或訓練等強制性的味道，而且可以一邊欣賞音樂一邊學習語言。很遺憾的，我們還沒把這種音樂式的談話唱片開發出來。美國的幼兒教育所以會有那么大的成果，無非是他們經常研究如何才能引發孩子的興趣得來的。如此刺激幼兒韻律感的手法，我們是應該多多學習的了。

　　提起讀書，我們都會不期然地露出拒絕反應。這就是因為幼兒時期已培植了被迫讀書的觀念之散。本來，讀書就是應該很有興趣，很輕松地去閱覽的事情。

　　我不是說“小和尚念經有口無心”．在寺廟里我所認識的一位小孩，僅僅3歲就把他父親每晨所誦讀的經文，全部記得滾瓜爛熟。誦經配合木魚之聲，是很有節奏感的。這也是因為自然而然地進入腦海中的緣故，所以就記憶起來了。假如要逼著孩子去記憶的話，那就只會替他制造痛苦而已。