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寶寶上興趣班的四大誤區誤區1：只重結果，忽視過程 學琴的父母只注重孩子學會了哪支曲子;學畫的父母只注重孩子是否畫了一幅完整的畫;學珠心算的父母只注重孩子算得是否快;學跳舞的父母只注重孩子是否學會了跳支完整的舞。 只看重結果，無論是給孩子還是給老師都帶來了巨大的壓力。其實教孩子，學習的過程遠比結果更重要。在學習的過程中，能調動他們多個器官、多種感覺，培養多方面能力。比如學習彈琴，手眼耳的協調非常重要，耐性、毅力、戰勝困難的能力決定著他是否能學習下來，而經過自身努力戰勝困難后的成就感也使他心情愉悅。貫穿在孩子學習過程中的這些品質，父母可能看不到，但卻對孩子的未來影響深遠。 再有，在學習過程中，一些基本功可能只是學習中的一個小節，比如跳舞，一個舞步要練好長時間，給父母
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家長須早開發寶寶藝術潛能父母要審慎對待寶寶的藝術潛能，對寶寶藝術潛能的發展切莫盲目跟風，以免寶寶的藝術幼芽在尚未綻放之前就已經枯萎。 注重寶寶的早期教育，關心寶寶的潛能發展，本是一件令人高興的事。但如果父母不適當地對待寶寶的藝術潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。以下3點，是培養寶寶藝術潛能時請父母注意的： 切莫把寶寶的藝術潛能簡單定位 即使寶寶表現出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發展中，興趣點有可能是多方面的，因為 “兒童的藝術是兒童把握世界的一種方式”，是兒童認識世界、表達自我的一種形式。因此，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現定位在某個方面，往往會造成寶寶片 面發展，對大多數寶寶來說，強烈的某方面的藝術傾向并不很明顯。 大多數寶寶在早期的藝術表現是多方面的，在發展的不同階
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音樂能發揮孩子多種能力
作為父母，你可能已經注意到你的寶寶被樂曲所吸引，并且很喜歡節奏。你可以借寶寶這種對音樂最初的喜愛，給他提供一個學習簡單樂器的機會。 我們都記得在小時侯，用手指刮梳子發出的嗡嗡聲，或是在用雪茄盒子做成的班卓琴上亂彈。簡單的樂器，不管是商店買來的還是自家做的，都可以給你的孩子帶來許多的歡樂和學習的機會。由樂器可以教會孩子的技巧有：*思考和數學的能力。 研究表明，那些擺弄樂器的孩子可以提高思考能力、數學的技巧。*社會的能力。 與他人組成樂隊可以幫助孩子學習怎樣與人相處。*創造能力。 樂器能讓孩子用音樂表達自己。探索音樂的奧秘能鼓勵發揮孩子創造力。*科學能力。 拿音樂來做實驗，對孩子來說是很有趣而且有效的。去自己發現什么條件下樂器發出高音，什么時候快什么時候慢，什么時候大聲什么時候輕柔，這一切都可以幫助孩子學習有價值的科學研究能
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朱老師教米米的快樂鋼琴課
我的女兒米米，四歲八個月，跟朱巍老師學鋼琴近一年。 對于孩子學鋼琴，起初我懷有很復雜的心理。一方面，我希望讓孩子接受鋼琴教育，培養孩子的音樂修養，促進孩子智力的長足發展。另一方面，鋼琴的陽春白雪、高深莫測，也給我一個感覺，就是讓一個學齡前兒童安靜地坐在琴凳上，全神貫注地彈奏練習曲，似乎只是報紙上的音樂神童才能做到的事情。一旦孩子厭學鋼琴，浪費的不僅是金錢，最重要的是，孩子會和我出現對立情緒，母子二人的感情都受到傷害，令人難受。 米米學琴的一年經歷打消了我的顧慮。我想對計劃讓孩子學琴的媽媽們說：美好的東西總是吸引人的，如何讓孩子感受到鋼琴的美妙和吸引力，關鍵在于教師的引導。 米米在朱老師的指導下，鋼琴學習進步得很
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