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音樂能彌補孩子的不足   　　很多父母都希望孩子有音樂才能，它除了能提高孩子修養，更重要的是能讓孩子感覺快樂，彌補孩子的不足。   　　歐洲的早期音樂教育，起源于著名的達爾克羅茲的節奏教學和奧爾夫的綜合藝術教學，發展到今天，成為名叫節奏音樂教學的早期音樂教學，內容包括有節奏、語言、律動、舞蹈、合奏等，目標放在孩子的全面發展上，而不再是單一的技能學習上。而奧爾夫教學在上世紀八十年代已派生出音樂治療的學科。   　　早在1993年，畢業于美國朱麗亞音樂學院的大提琴演奏家，后來又獲得哥倫比亞大學心理學博士學位的羅斯切女士，在經過一系列的測試(在幼兒園)，對參與和不參與音樂訓練的兩組孩子做了推測空間推理能力的心理測驗，實驗組與對比組的空間智力成績高出46個百分點。   　　2004年，德國古斯它夫&mi

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　　很多孩子一開始很喜歡彈琴，后來就厭惡了，因為他們從中得到的不是性情的陶冶和愉快的情緒，而是由父母嘮叨和吵罵而引起的焦慮、煩躁、單調、無奈甚至失望和厭惡。 　　東東學習音樂的故事 　　東東四歲，媽媽給她報了一個幼兒電子琴興趣班，孩子在班級跟著老師練琴還挺配合，但是回到家就不喜歡彈琴了。這怎么辦呢？有一天，媽媽在窗戶外面看孩子們學琴，發現老師很會調動孩子學習的興趣和積極性。孩子們彈完幾首曲子，老師夸張地說：“哎呦，你們彈得真好，我要暈倒了。”然后身體就往一邊倒，孩子們興奮得不得了，整節課下來都興趣盎然。媽媽很受啟發，回家就把孩子平時玩的布娃娃玩具找出來10個，整齊地碼放在電子琴旁邊的桌子上，東東彈完一首曲子，媽媽就讓布娃娃暈倒一個，孩子特別高興，有時候，媽媽不在身邊，她就自己彈，然后自己“幫助”布娃娃暈倒，東東很快成為班里樂感發展最快的孩子。 　　一

　　1.讀書的時候用手指指著 　　當你教孩子讀書的時候，你可以用手指跟隨著你們的閱讀速度，指示著行文。一方面，讓孩子習慣這種閱讀的格式，也就是從左到右、從上到下。另外，當遇到一些特別的詞語時，你要用手指著這個字或詞，給他講這個詞在文章里是什么意思。通常孩子會最先認識自己名字里的字，你可以給他講這個字在不同行文中的不同意思，他會很感興趣，以此為基礎，許多見過的字或詞都可以反復訓練，他就逐漸能夠認更多的字，領會更多的詞義了。 　　2.新故事的“預習”工作 　　當孩子拿到了一本新書的時候，盡管他是那么喜歡上面的小恐龍，可他通常還是不太愿意以開始就大聲地讀出故事，因為他們還是有點兒害怕在爸爸媽媽的面前丟丑??那些不認識的字詞!那么，當你們準備開始閱讀一本新書的時候，父母們可以先和孩子一起 “預習”一下

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鋼琴被稱為“樂器之王”。它優美的音色和多聲部合奏的音響效果，是任何樂器都無法比擬的。彈鋼琴成了許多愛好音樂者從小的夢想。隨著人民生活水平的提高，鋼琴已走入普通家庭，隨之成為了少年兒童學習樂器的首選。近幾年來，學習鋼琴的孩子逐年增長，中國不斷涌現出“琴童”。 　　作為一名鋼琴教師，現針對學習鋼琴的好處和從何時開始學習鋼琴為宜，談談自己的體會。 　　學習鋼琴的益處 　　音樂是時間的藝術，它可以發展孩子的想象力及形象思維能力。通過優美的音樂可以陶冶他們的情操，開闊他們的視野，使他們更加熱愛生活。在多年的教學中，我發現孩子學會了鋼琴以后，會變得更加活潑和聰明并充滿自信。許多家長也反映，孩子學習了鋼琴以后，學會了聽講、學會了專注，由此更容易接受各種知識。鋼琴需要雙手彈奏，同時需要眼睛看譜，耳朵聽自己彈奏的是否正確，腦子還要照顧到彈奏的各種方法和技巧，甚至腳踩踏

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  　　當鋼琴王子郎朗、李云迪征服世界樂壇時，他們同時也征服了眾多中國年輕家長的心靈。 　　這兩個年輕、帥氣的小伙子，作為中國年輕一代音樂家里的偶像級代表人物，讓中國家長有理由相信：“我的孩子也很有必要擁有一個鋼琴童年，就像郎朗一樣。” 　　當代的大多數中國家長其實也是音樂門外漢，他們對音樂的了解更多的是從一些流行歌曲開始的。那么，究竟怎樣才能在普通家庭里，實現“音樂之聲”的夢想？記者專門采訪了在國內進行學前藝術教育研究、中華女子學院學前系藝術教研室主任王丹，請她為家長們解答一些與幼兒學鋼琴有關的重要問題。 　　最好5歲以后學琴 　　5歲以前的幼兒，最需要的是學會用耳朵聆聽各種音樂，享受身體有韻律的擺動，試著制造一些聲響。通過對歌唱、舞蹈的感受，先累積一些音樂的概念，以此來豐富幼小的心靈。 　　從身體的條件而言，5歲以下的兒童因為神經肌肉

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　　四五歲的時候，孩子就開始學著自己真正地去讀一些書了。但閱讀畢竟不是一件想想像中那么輕而易舉的事情，尤其是開始閱讀晚一些的孩子。但也許父母們能夠幫助孩子，給閱讀一個快樂的起點。 　　1.讀書的時候用手指指著 　　當你教孩子讀書的時候，你可以用手指跟隨著你們的閱讀速度，指示著行文。一方面，讓孩子習慣這種閱讀的格式，也就是從左到右、從上到下。另外，當遇到一些特別的詞語時，你要用手指著這個字或詞，給他講這個詞在文章里是什么意思。通常孩子會最先認識自己名字里的字，你可以給他講這個字在不同行文中的不同意思，他會很感興趣，以此為基礎，許多見過的字或詞都可以反復訓練，他就逐漸能夠認更多的字，領會更多的詞義了。 　　2.新故事的“預習”工作 　　當孩子拿到了一本新書的時候，盡管他是那么喜歡上面的小恐龍，可他通常還是不太愿意以開始就大

擴大孩子的交際圈 孩子總呆在家里，接觸到的人或事相對來說比較狹隘，參加少兒興趣班無疑能提供給孩子一個從未接觸的環境，開拓孩子的視野，同時接觸更多的小伙伴，擴大孩子的交往空間，讓孩子受益匪淺。 挖掘孩子的優勢 少兒時期是孩子感知覺、動作及思維發展的敏感期，適時參加少兒興趣班有助于家長或老師及時發現孩子的興趣，挖掘潛能，培養特長，達到感知覺、動作的鍛煉及思維的訓練。 幫助孩子進行多角度的思維訓練 其實孩子之間智商是沒有太大差異的，甚至可以說沒有差異，那么孩子的差異在哪里呢，是一種思維的差異。不同的興趣班給孩子思維上呈現的是不同的模式，當孩子接觸多了之后，對孩子的思維打開是有非常大的幫助的。比如學習畫畫的孩子，他的想象力可能更豐富。有些孩子從小學一年級就

　　對于“說話”我們都不陌生，可是你聽說過“說畫”嗎?它指的是用語言來表達繪畫內容。讓孩子學會“說畫”，益處是很多的。 　　所謂的“說畫”教學是指在美術教學中讓兒童運用語言工具啟迪思維，激發創作欲望，加深對繪畫的理解，更好地完成教學目標的教學方法。這也是在發展美術所特有的空間智能以外，提高兒童的語言智能，將這兩者較好的結合在一起，會起到良好的教學效果。 　　美術活動是一種有形、有色、有情節的藝術活動，對兒童有著很大的吸引力。在美術活動中，兒童常常把自己的喜悅、快樂、悲哀、煩惱都傾注出來，使之成為他們自己天真的語言，他們時而自言自語，時而互相對話，表述欲望非常強烈，據此，我把美術活動與訓練兒童的語言有機地揉合到一起，收到了比較好的效果。 　　平時的想象

幾歲可以學國標舞 國標舞7-10周歲之間開始學合適。 國標舞有很多的扭腰胯臀的部分，如果孩子太小，過度的扭腰、扭臀等動作，很容易導致他們的頸椎、脊椎、腰椎因為受力過度集中而受傷、變形。所以，孩子們學國標舞的合適年齡，應該要到小學生階段。一個人跳舞就可以了，可以先慢慢學一些基本的舞姿。 孩子學習國標舞的好處有哪些 1、孩子學習國標舞，對于孩子來說最主要的一個好處便是很好的鍛煉了孩子的身體。通過導師的幫助和練習，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練，并且使孩子更有節奏感。 2、經常練習國標舞的孩子無論男女他們會更有氣質，更端莊高貴，正處于生長發育時期的孩子，經過國標舞訓練，能使他們形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。 3、因為練習舞蹈的關系，孩子們的柔韌性和動作靈活性都相當高。

       對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現手法，用點、線、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經驗，幾條簡潔的線，代表的是媽媽……  　　現在的孩子大多都有學習繪畫的經歷，而有部分孩子總是半途而廢，作為家長，總是為此苦惱。那么在孩子學習畫畫時，家長該怎么做，才能更好地引導孩子？ 　　“提供紙筆讓孩子隨興描繪就可以了嗎?”“當我要孩子畫畫時，他總是說不會畫，希望我代筆或抓著他的手畫，這樣好嗎?”現代父母難為，面對瞪著紙筆、一臉無助的孩子，您是以何種方式解決問題呢? 　　“聽”孩子的畫 　　其實畫畫一點也不難。首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念，對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現手法，用點、線、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經

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　　江蘇一位母親來電話說：我的孩子特別喜歡音樂，每當電視里出現與音樂有關的節目時，他就似乎忘了一切地看個沒完。是不是孩子有藝術細胞?如果有的話，該如何引導呢? 　　主持：孩子有沒有藝術細胞，發現固然是重要的，更重要的是引導。 　　大量經驗證明，即使是普通孩子，只要勤于學習，而家長教育引導得法，為孩子創造良好的環境，就能讓孩子的藝術細胞得到滋潤，使他們脫穎而出。下面我們聽聽江蘇通州市石港小學的部分家長都是怎么做的吧。 　　藝術家》等多家報刊上發表，并有作品遠渡東洋送日本參展。(11歲女孩父親曹建軍)   　　觀點四 天賦是磨煉出來的 　　我的孩子從小愛好體育，腿長，跑得快。在一次活動中，被音樂老師看中。很快，她被吸收進學校舞蹈隊，進行強化訓練。上了幾節體形訓練課，果真樂感比較強，動作也到位。但是，我和愛人工作忙，很少在家，根本管不

　　如果不考慮“考級”“加分”的功利，還會有那么多父母讓孩子學琴嗎？專家指出，其實，學琴能讓孩子增添樂趣，是一種感受美好和享受生活的方式。 　　媛媛媽媽的話:兩年前，如果聽說誰在讓孩子學琴，我會在心里感嘆:可憐的孩子要吃苦了！但是兩年后的今天，我也開始四處打聽成人學鋼琴的事，因為我要趕在女兒學琴前，把那一黑一白的玩意兒弄個明白，并且要讓女兒在耳濡目染中接受這個叮當作響的龐然大物。現在想想，如果拋棄了把學琴視作考級、加分手段的功利，其實學琴對于孩子來說，是件很美好的事。如果說音樂是一項最快樂的發明，那么樂器無疑是幫助孩子離音樂更近的最好方式。以后當女兒需要抒發情感的時候，除了吟詩作畫高歌狂奔之外，還可以選擇撫琴。雖然學琴會讓孩子覺得有點苦，但卻能幫助她磨練意志，并且無論是從安全角度還是衛生角度，都要比攀巖等活動更理想。為此，今天我堅定不移地準備讓3歲的

寶寶的特長培養，有可能成就他日后的事業方向，也很可能成為令寶寶一生受用不盡的精神財富。日本雅馬哈公司有一句很有名的廣告詞：“學音樂的孩子不學壞”，這句名言征服了無數父母的心，同時在不少父母的印象中，學鋼琴是理解音樂、學習音樂學習的很好載體。 　　寶寶學彈琴的最佳年齡 　　多人認為學琴的年齡越小越好，這可能是一種誤解。據非正式統計在重大國際比賽中獲獎者開始學琴的年齡是5～15歲左右。因為兒童的生長發育是先由大肌肉活動開始，再到小肌肉的細膩動作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動作，需要相當的耐性，年齡太小的寶寶協調性稍差且坐不住，此時學琴無異于拔苗助長。因此，過早送寶寶去學鋼琴、電子琴、小提琴等樂器是不適宜的。 　　寶寶學彈琴的意義 　　當今的教育領域正處于百家爭鳴的狀態，各種早教模式及早教理念沖進人們的視野挑戰傳統觀念

組織才能。 　　2、會攢零用錢 　　在小學，那些能夠將平時的零用錢積攢起來，留到假期支配的孩子，長大后很可能會成為企業成功人士。 　　3、喜歡刨根問底 　　一些孩子對任何事物都充滿好奇，總是不厭其煩地問問題。如果這種特質能得到重視和培養，就極有可能成為記者或航天局的宇航員。 　　4、喜歡設計 　　有些孩子只要獨自待一會兒，就能用積木搭出一種建筑物的模型，這就是設計才能。 　　5、愛講故事 　　有的孩子喜歡講故事、寫故事。這說明他們的想象力豐富。家長一旦發現孩子有這種表現，一定要好好培養，因為他們很可能是下一個JK羅琳。 　　6、愛說話 　　這種孩子特別喜歡和人講話，他們甚至在上課時也和同學在下面竊竊私語。作為家長，不要制止他們的行為，因為這種行為說明，他們有著特殊的演講才能，若加以正確培養，可能成為律師或電視主播。

　　不少家長說到讓孩子學樂器，幾乎都有一個共同的經歷——那就是孩子都不愛學，都得逼著才行，其實孩子不愛學樂器，家長和老師有責任。 　　孩子不愛學，家長和老師應及時“檢討” 　　孩子出現厭煩情緒是正常的，但需要被及時轉化掉。僅就處于音樂入門階段的孩童來說，他們和音樂的互動過程應該是快樂的，享受的。也許會有人以郎朗作為“逼”成功的例子，但這絕不是普遍規律。 　　專家認為，如果孩子出現哭鬧現象，一定是什么環節出錯了，家長和老師要及時“檢討”：也許是家長上課前的幾句“必須”、“應該”把孩子給嚇住了，讓他產生了抵觸感;也許是老師在讓他做他現在很難做到的事情，他覺得太難;也許是他心里惦記著自己喜歡的動畫片已經開始播