孩子數學理解能力差怎么辦
2015年10月14日 17:53出處：親親寶貝網作者：LHL閱讀次數：1214
孩子數學理解能力差怎么辦？在學習中，有不少孩子會出現對數學的理解能力差的情況，這時候怎么辦呢？其實不用著急，孩子理解能力可能是因為學習方法不對，或者學習習慣不對，家長注意采取正確的教育方法幫助孩子，就可以在一定時間內幫助孩子提高理解能力！
1
正確理解和掌握數學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯系
由于數學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學習打下良好的基礎，如果在學習某一內容或解某一題時碰到了困難，那么很有可能就是因為與其有關的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補漏，找到問題并及時解決之，努力做到發現一個問題及時解決一個問題。只有基礎扎實，我們成績才會提高。
2
培養孩子理解應用題意的能力
孩子對于一些應用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應用題是小學低年級數學教學的重點和難點。是小學生害怕的學習內容。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。
3
培養數學運算能力，養成良好的學習習慣
每次考完試后，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現象就是由于跳步驟產生的錯誤，并且屢錯不改。（特別是對于初一的學生，這種現象出現的多一些。）這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數學運算技能的不過關。要知道數學題的每一步都是運用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會發生這一步的法則沒有正確的運用，進而產生錯解。因此，運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，這就是我們常說的既要知其然又要知其所以然，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，使得運算能力一步一步地得到提高。同學們要注意，如果你有上述類似跳步的現象應及時改正，否則，久而久知，你會有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經擔心自己會做錯，結果這樣就會錯得越多。
4
重視知識的獲取過程，培養抽象、概括分析、綜合、推理證明能力
老師上課在講解公式、定理、概念時，一般都揭示它們的形成過程，而這個過程卻又是同學們最容易忽視的，有的同學認為：我只需聽懂這個定理本身到時會用就行了，不需要知道他們是怎么得出的。這樣的想法是不對的。因為老師在講解知識的形成，發生的過程中，講解的就是問題的一個思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實際就失去了一次從中吸取經驗，鍛煉和發展邏輯思維能力的機會。
5
把握好學期初始階段的學習
學習貴在持之以恒，鍥而不舍的精神，但同時我們注意到新學期初的學習很重要，它起到一個承上啟下的重要作用。假期已經結束，新學期開始了，同學們又要投入到了新的學習生活。時間不算短的假期，同學們一定感到輕松了很多。剛開學，大家可能感到還不那么緊張，然而我們的學習卻更需要從學期初抓起，抓緊期初學習很重要。
6
要培養孩子質疑的習慣
在家庭教育中，家長要經常引導孩子主動提問，學會質疑、反省，并逐步養成習慣。例如，在孩子放學回家后，讓孩子回顧當天所學的知識：老師如何講解的，同學是如何回答的？當孩子回答出來之后，接著追問：“為什么？”“你是怎樣想的？”啟發孩子講出思維的過程并盡量讓他自己作出評價。有時，可以故意制造一些錯誤讓孩子去發現、評價、思考。通過這樣的訓練，孩子會在思維上逐步形成獨立見解，養成一種質疑的習慣。
7
告訴孩子道理越辯越明
父母要在家庭中創設一種“自由爭辯交流”的氛圍，當孩子學習遇到困難的時候，爭辯、互相交流解決問題的方法；當孩子自己獲得新的解題方法時，家長要以平和的心態，耐心地和孩子一起討論這個解題方法的獨特之處。父母和孩子爭辯解題思路，能促使孩子通過自由爭辯，加深對問題的理解，拓寬思路，促使思維更靈活。這對突破固有的思維束縛、培養思維能力和品質有著良好的幫助。
8
培養孩子多角度思考的習慣
我們知道，觀察事物的角度不同，得到的視覺效果也就各不相同。在數學學習中培養孩子多角度、多方面觀察與思考的習慣和能力，也是培養孩子思維獨特性的有效途徑。家長可以從具體的數學題出發，一題多問，一題多解，發展到解決問題策略的多樣化。比如鼓勵學生多問：“還有什么方法？”“假如……結果會……”從不同的角度出發認識和思考問題，有利于強化孩子思維的發展，避免那種把思維禁錮在一個僵化單一答案中的習慣。
還沒有人評論哦，趕緊搶一個沙發吧！