孩子漸漸的長大，有一些有關于“性”的話題還是要跟孩子溝通的，但是這些如此私密的話題應該怎么跟孩子說呢?爸爸媽媽們可千萬別因為難為情放棄對孩子的性教育，當孩子越來越大的時候你就不得不嚴肅對待了!

　　這種轉變，在英文的表達方式中體現得更為明顯——在英美語系的國家和地區中，人們在語言交流中使用不含性別色彩的“it”，來指代搖籃里的嬰兒。等到孩子直立行走、掌握了一定的生活技能(比如喝水、吃飯、大小便)之后，就開始使用“he”和“she”來分別稱呼女童和男童。也就意味著從這個時期起，大家就開始把孩子當作一個有性別的“準成年人”來對待了。

　　父母的教養方式，呈現給孩子身為一個“男人”或“女人”符合社會期待的生活方式，爸爸媽媽應該如何迎接這一教育的挑戰?

　　我們不妨反過來，從孩子的角度開始探索

　　一般來說，在孩子3歲以前，整個世界似乎就由兩個人，或者說兩種人組成——“我自己”和“別人”。到了3歲之后，孩子們開始逐漸地發現：哦，原來這世界上的人和人還是不一樣的，而其中最顯著的一種差異，就是有一部分人叫做“男人”，而另一部分人叫做“女人”。繼而，他們開始思考自己屬于哪一類。

　　但是，如果這時有人蹲下身子去問孩子：“你知道應該怎樣去做一個男人或者女人嗎?”一定不會有孩子可以清晰地做出回答。其實我們自己同樣也不知道從什么時候開始的。我們每個人都是在成長的每一天，耳濡目染地從身邊的人們那里，無意識地學會了如何作一個符合社會規范和社會期待的男人或者女人。這種社會化信息的習得，一方面來源于孩子對爸爸媽媽之間互動方式的觀察和理解，另一方面，來源于孩子在父母對待自己的態度方法中的經驗積累。

　　問題的關鍵，似乎卡在“性別”與“性”之間

　　為什么有關性別的話題，對于絕大多數的家長來說，就要比星星月亮、狗熊大象之類的問題更加無所適從、難以開口呢?

　　問題的關鍵，似乎就卡在“性別”與“性”之間的關聯之上。

　　我們經常會以成年人的“小人”之心，去度孩子們的“君子”之腹。好像只要談到“男人”和“女人”，就會以超越光電的速度聯想到男女之事。現代文明對于性事的恥感，常常讓我們不加選擇地泛化到各種與身體、性別有關的話題之上。可是對于孩子來說，整個外部世界都是他們積極探索的對象，而人又是這個世界的重要組成部分，有關人的話題，怎么能不被他們覺察和關注呢?

　　所以，各位年輕的爸爸媽媽，請暫時收起你們的尷尬，認真回答孩子們有關男人、女人的各種提問吧。告訴他們，因為男人的力氣更大，所以家里的重活是留給爸爸做的，而女生的手指更靈巧，所以你的小襪子上的破洞，都是由媽媽替你修好的。至于身體，心理學家一般會建議在孩子3歲以前，可以分別和爸爸、媽媽同浴。原因很簡單——因為孩子們需要知道，男人和女人的身體都是什么樣子的!