在寶寶成長過程中，不同的興趣、愛好可以促進(jìn)寶寶不同能力的發(fā)展。繪畫活動在開發(fā)寶寶創(chuàng)意思維能力的同時，對寶寶動手能力的鍛煉最為突出。手被稱為人類的第二個腦，手的訓(xùn)練對幼兒的成長有很大幫助，有很多寶寶周歲后開始對筆感興趣，2歲左右便能自由地拿筆涂鴉，3歲以后開始有目的地畫畫，主要是一些想象畫和創(chuàng)造畫，把自己想到的東西告訴大家。孩子的涂鴉期非常關(guān)鍵，這種訓(xùn)練可以使寶寶的雙手細(xì)小肌肉協(xié)調(diào)，更靈敏。一些家長對寶寶平時的亂涂亂畫總會予以制止，甚至批評打罵。在此特別提醒這些父母，不要反感，而要給予配合，抓住這個關(guān)鍵期。幼兒“涂鴉”不怕畫得“亂”，就怕畫“不亂”。一歲半到4歲左右的幼兒在沒有明確繪畫目的的情況下，將繪畫作為游戲，家長不宜過多限制，幼兒最初的“涂鴉”雖然幼稚、單純、混沌，卻能迸發(fā)出他們智慧的火花。 
　　涂鴉是寶寶進(jìn)行想象的手段，是發(fā)展想象力的途徑。涂鴉和語言一樣傳遞著寶寶的情緒與感覺，通過涂鴉，寶寶站在原創(chuàng)的高度，不受任何限制地根據(jù)他的直覺揮灑他的創(chuàng)意，從中獲得創(chuàng)作的樂趣與成就感。 
　　在有的成年人看來，寶寶的涂鴉似乎沒有任何價值，他們更不明白寶寶用彩筆究竟想要表達(dá)什么，但涂鴉客觀上對寶寶手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)腦、眼對手的指揮能力，有著巨大的促進(jìn)作用。這種作用，是其他活動所不能替代的。從涂鴉期開始的繪畫活動，有助于寶寶小肌肉發(fā)展、認(rèn)知能力與創(chuàng)造力的增進(jìn)，在幼兒的心智發(fā)展上有著重要的指導(dǎo)性意義。涂鴉是寶寶與生俱來的才情。 
　　保護(hù)寶寶涂鴉的興趣，就是保護(hù)寶寶的想象力，賞識寶寶的涂鴉，就是鼓勵寶寶大膽地想象。面對寶寶的涂鴉活動，不管他涂得如何，父母都不要禁止，也不要過早地教給寶寶繪畫的規(guī)則，畢竟想象力比繪畫技巧重要得多，也可貴得多。如果父母不適當(dāng)?shù)亟槿雽殞毜耐盔f活動，總是試圖給寶寶的涂鴉活動給予指導(dǎo)，試圖灌輸給寶寶所謂的美感及對色彩與空間的認(rèn)知，就會扼殺寶寶天生的直覺與創(chuàng)意。 
　　父母在孩子成長過程中扮演著重要的角色，其態(tài)度往往影響孩子對事物的觀感，因此，父母在啟蒙時，應(yīng)重視幼兒繪畫的過程而不是結(jié)果，這樣才能讓孩子養(yǎng)成接納他人意見、集中注意力、清理環(huán)境、物歸原處等好習(xí)慣。章秀