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寶寶學習口語關(guān)鍵期不知道有多少家長知道，寶寶在成長階段家長該如何去促進寶寶語言智能發(fā)展呢？ 寶寶13-14個月開發(fā)三種能力，學習口語關(guān)鍵期，促進語言智能發(fā)展 1、讓寶寶習慣語言表達 根據(jù)心理學家、教育學家研究表明，進入一周歲正式寶寶口語表達能力發(fā)展最迅速的時期，也是寶寶學習口頭語言的關(guān)鍵時期。因此，父母在這個階段應(yīng)該最大限度地促進寶寶語言能力的發(fā)展，這對于寶寶的語言智能開發(fā)是至關(guān)重要的。 為了促進寶寶語言能力的發(fā)展，父母要經(jīng)常和寶寶說話，并且盡量讓寶寶多說，及時寶寶不一定能聽懂，這種語言的交流也是非常有益的。這樣，寶寶可以較多地聽到父母的發(fā)音，在寶寶接受語言聽力訓練的同時，他還能看到父母的口型，不僅增強了寶寶的視覺判斷力，而且也讓寶寶能夠進行發(fā)音的模仿。如此就可以讓寶寶盡早地在語言聽覺和語言視覺之間建立密切的聯(lián)系。讓寶寶

孩子時期是最好培養(yǎng)情商的時期了，那么媽媽該如何培養(yǎng)高情商的孩子？ 要說娛樂圈中情商最高的孩子是誰，大多數(shù)人都會想到杜江與霍思燕的孩子嗯哼。在《爸爸去哪兒》第五季當中，這個人小鬼大的孩子給大家?guī)砹嗽S多歡笑，也不得不讓觀眾折服于他十分有“智慧”童言童語當中。在《媽媽是超人3》里，每當有人問“媽媽好不好看”的時候，嗯哼都會毫不猶豫又十分驕傲地回答：“媽媽好看，全身哪兒都好看，化妝好看，不化妝也好看。” 這個回答把霍思燕都給弄哭了。這樣的小暖男，誰不喜歡呢？給我來一打好嗎？ 霍思燕的育兒之道，究竟贏在了哪里？ 1、學會在孩子面前示弱 聰明的父母都懂得示弱，只有父母弱了，孩子才會強大。 在節(jié)目中，霍思燕說過，“嗯哼慢慢長大，除了給予他更多的愛和關(guān)懷，還要學會和他斗智斗勇。” 她會在兒子面前撒嬌服

寶寶在成長發(fā)育期間，語言發(fā)展也是家長們非常關(guān)心的一方面，那么家長該如何抓住寶寶的語言敏感期呢？ 寶寶從降生的一刻，就成了全家人關(guān)注的焦點，一笑一顰時刻牽動著父母的心。從咿咿呀呀學語到會蹣跚學步，成長的點滴，都傾注了汗水和心血。然而，有一些家長在生活中疏忽大意，錯過了教育的最佳時期。又是哪些因素影響著寶寶語言能力的發(fā)展呢？ 唐唐三歲多了，已經(jīng)到了上幼兒園的年齡，爸爸和媽媽都為一件事?lián)模浆F(xiàn)在仍不會說話，去幼兒園會不會遇到很多麻煩？去醫(yī)院檢查，舌頭沒有問題，發(fā)音器官也正常。 問題出在哪里了呢？多方面了解后得知，唐唐小的時候父母工作忙，陪伴孩子的時間極少，老人帶孩子時間多。 而老人性格有點孤僻，平時沉默寡言，跟孩子很少有交流，爸爸媽媽下班很累，經(jīng)常用電視和手機當成哄孩子的玩具，因此，錯過了語言學習的敏感期。 什

有些家長經(jīng)常會抱怨，說孩子學校學習的知識記不住，孩子地方記憶力可以從小培養(yǎng)，那么各時期應(yīng)該如何訓練寶寶記憶力呢？ 其實記憶力除了和記憶方法正確與否有關(guān)系，記憶力訓練也是必不可少的。有人說智商和天賦都是天生的，強求不來，而《最強大腦》的“科學判官”Dr.魏認為“天賦不過是人最基礎(chǔ)的能力，重要的是經(jīng)過后天的努力和訓練而達成的綜合能力。” 寶寶的記憶從在媽媽肚子里時就已經(jīng)開始了，有意識的刺激和訓練，能促進寶寶大腦的發(fā)育和記憶力的提升。 寶寶的大腦發(fā)育有三個關(guān)鍵時期，孕中期、出生至1歲、1歲至3歲。 孕媽懷孕晚期到第八個月的時候，胎兒的體重增長的最快，寶寶的大腦增重最快。大腦、器官、骨骼、血管、肌肉在這時也基本發(fā)育完全。孕媽媽可以多吃蛋黃、雞肝、豬腎、豬腦、豬心、瘦肉、大豆等食品，促進胎寶寶智力的發(fā)育。 出生至1歲，相

原標題：怎樣對寶寶的刺激才有利于大腦發(fā)育？ 對于兩歲的寶寶來說，是他人生中極為重要的年齡階段，雖然寶寶在這個階段身體發(fā)育有所減緩，但是對他的人生和大腦發(fā)育過程是意義非凡的，尤其是大腦和智力將會迅速的發(fā)育。 但要提醒寶媽的是，在寶寶這個特殊的階段。需要采取一些刺激的方法，來讓寶寶的大腦和智力進一步發(fā)育的。 寶媽媽平時在和寶寶玩耍的時候，需要鼓勵他玩一些可以提高創(chuàng)造力的游戲，比如繪畫、搭建。當然，寶媽媽還要關(guān)注寶寶在玩耍過程中的情緒，如果寶寶玩得高興或者情緒低落時，就需要根據(jù)寶寶的情況作出相應(yīng)的反應(yīng)。既要鼓勵寶寶玩得開心，又要防止寶寶出現(xiàn)意外，還要防止寶寶做出一些違反規(guī)矩的事情。 平時寶媽媽還需要不斷地，和寶寶進行身體上的接觸，比如擁抱、親吻等等，這樣可以讓寶寶感受到更多的溫暖、幸福感和安全感。 如果寶媽媽帶寶寶

原標題：姜Gary兒子小好因記憶力上熱搜：孩子的高智商，是這樣養(yǎng)出來的 孩子年幼的時候，很多家長都被孩子的''，紛紛回頭看他們。 其實這位爸爸這樣抱著孩子的原因是，是因為爸爸看到了商場的玩具店，怕孩子鬧著要買，便捂住孩子的臉，行色匆匆走過，路人表示，自己差點報警了，以為是人販子。 限制滿足孩子的要求有什么積極影響？ 1、有助于孩子習慣延遲滿足 延遲滿足是甘愿為更有價值的長遠結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向。家長們一定聽過著名的餅干實驗，如果在規(guī)定時間內(nèi)孩子沒有吃到餅干，則孩子可以多獲得一塊餅干作為獎勵。限制孩子的某些要求，讓孩子克服眼前的困難，能夠提高孩子的抗壓能力和自我控制能力。 2、有助于孩子克制自己不合理的欲望 欲望是無窮無盡的，孩子的欲望不一定被完全滿足，因此孩子需要學習克制自己的

我們都知道,嬰幼兒時期是孩子語言學習的最佳時期,面對幼兒語言的學習方法有哪些呢？ 美國著名人際關(guān)系學大師，著名演講家卡耐基說過：一個人的成功15%靠的是專業(yè)技巧，85%靠的是語言表達。 別讓孩子輸在表達上！ 我想絕大部分為人父母的家長跟我一樣都很關(guān)注自己的孩子語言能力的培養(yǎng)，我家寶寶現(xiàn)在也正是咿咿呀呀學語的時候。所以我也是特別的關(guān)注孩子的語言能力該如何去培養(yǎng)？孩子的英語啟蒙的教育到底如何去學習呢？于是我也去收集了大量的資料以及自己對兒童心理學的研究整理出來的筆記跟大家分享。 什么時候開始做語言啟蒙是最佳時期呢？ 也許有些家長認為剛出生的孩子聽不懂我們說話，說了也白說。其實不然。 很多教育專家都認為，從嬰幼兒期開始進行對話是非常有必要的，（比如換尿布的時候告訴他換尿布了，穿衣服的時候引導他伸手等等）

原標題：孩子的大腦發(fā)育高峰期，或許一生只會有一次，可要抓住機會啦 都說知識改變命運，父母們從小就會對孩子的教育十分重視，在孕期的時候就會注意胎教，嬰幼兒時期的時候也會培養(yǎng)孩子的多種興趣，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點。2-3歲的時候就會送到輔導班中，讓孩子接受更全面的培養(yǎng)。 不僅會在興趣愛好上專門的培養(yǎng)，還會注意到孩子的智力開發(fā)，希望孩子的大腦更好的發(fā)育。為了讓孩子的智力得到更好的開發(fā)，父母則會采用食補加益智訓練的方式。 很多人都認為智力的高低受遺傳的影響，其實只要注意好后天的訓練，也可以讓孩子的智商提升。不過大家還需要把握好時間上的因素，這樣才能更有成效。 剛出生的嬰兒，大腦只有成人重量的1/4，此時的腦功能并沒有完全的發(fā)育；到了1歲的時候，腦重為成年人的1/2，此時的孩子掌握了語言、行走上的能力；在2歲的的時候，腦重為成年人的3/

原標題：如何幫孩子養(yǎng)成讀書的好習慣！ “蜂以采花，故能釀蜜；蠶以食桑，故能成絲；海納百川，故能成其大；人讀百家書，故能養(yǎng)其氣” 書籍能激發(fā)孩子的想象力，給孩子帶來遐想和樂趣，給孩子帶來智慧的源泉和精神的力量。讀書也能增長知識，開闊眼界，能明白事理，增強能力。 雖說孩子的童年應(yīng)該快樂地度過，但不代表學習就完全是痛苦的。在孩子游戲的同時，有心的父母還是可以抓住機會給孩子培養(yǎng)出好的讀書習慣的。 專家說過，孩子人格的塑造及行為習慣的培養(yǎng)，都是在模仿認同和游戲中完成的。 年幼的孩子語言理解能力差，模仿能力卻非常強，父母成天對孩子念叨好好讀書，成效不見得盡如人意；但父母如果親身示范，則會有意料不到的奇效。 父母如何幫助孩子養(yǎng)成讀書的好習慣呢？凡路大講堂今天給大家總結(jié)了以下幾點，希望對大家有幫助。

原標題：科學管理孩子的情緒，培養(yǎng)高情商寶寶 幽默，被定義為“形容有趣或可笑而意味深長”，往往一個人的幽默能力和其情商成正比關(guān)系。 在孩子較小的時候，他們往往會有很多情緒上的問題：膽小、愛哭、急躁，甚至愛摔東西……家長應(yīng)該怎樣科學地幫助孩子管理自己的情緒呢？ 1-3歲的孩子 1歲后，孩子會進入第一個“叛逆期”，什么都要自己干，還總是喜歡說“不”。在這個階段，家長可以在安全的前提下讓孩子自己去做一些事情，比如說自己吃飯、在草地上跑跑跳跳……但是如果有危險，家長們要明確制止，并把孩子溫柔地拉開或抱開。如果孩子因此而哭鬧，家長們要保持冷靜的態(tài)度，可以任其哭鬧，但是行為上還是不允許。當然，轉(zhuǎn)移注意力也是一個不錯的法。總之，這一階段給孩子的管教須是溫柔而有邊界的，這樣長大的孩子焦慮情緒會相對減少。 3-5歲的孩子3歲以后

去掉一些福利 例如每周固定帶著孩子去游樂場、吃肯德基、買玩具等各種特定的福利。如果孩子犯了較嚴重的錯誤，可以去掉這些福利以示懲戒。 幫忙做家務(wù) 如果孩子不講衛(wèi)生的話，或者故意把衣服等弄臟，就可以讓孩子做家務(wù)，讓孩子知道洗衣服等家務(wù)活很辛苦，同時也能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。 罰孩子去寫字看書 孩子一般都比較喜歡玩，如果因為玩而犯錯，就可以取消孩子玩的時間，而是讓孩子去看書學習，這樣做不會傷害到孩子，看書學習都是好事。 罰站 孩子如果犯了錯誤，可以罰孩子站，讓孩子面向墻壁站一會，充分思考自己犯的錯誤，分析原因，如果認識到自己的錯誤，可以主動和媽媽道歉。

讓孩子學會比較 比較是區(qū)別事物異同的過程，是歸納分類的前提。父母要引導孩子比較事物的差異，以突出事物的鮮明特征，比較事物的相同點，以歸納事物的共性。二者相輔相成，從而更加鮮明地突出事物的本質(zhì)，有效地促進孩子正確概念的形成。例如，讓孩子同時觀察比較牛和馬，說出它們的異同點，幫助孩子正確地樹立牛和馬的概念。 適當啟發(fā)孩子 父母應(yīng)經(jīng)常因勢利導地給孩子提出一些間題，讓他思考和回答。如帶孩子出門，天氣陰了，父母可問：“你看看天能不能下雨?”如果觀察不出，借此機會告訴他：“象今天，天陰得厲害，燕子飛得又很低，會下大雨。”或讓孩子找找下雨前的征候，如螞蟻是不是在搬家，水管子外面是不是有水珠等等。此外，還要經(jīng)常給孩子布置一些任務(wù)，讓他設(shè)法解決。例如讓孩子做“看圖改錯”的游戲，叫孩子指出其中不符合情理的錯誤，這不失為一種鍛煉提高孩子判斷推理能力的好方法

認真對待寶寶的模仿 如果寶寶對媽媽在廚房忙碌的動作產(chǎn)生興趣時，媽媽可以安排寶寶干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿等，幫著媽媽拿調(diào)料等。在這一過程中，寶寶就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進一步的滿足。而且，還有可能更好地激發(fā)寶寶更深層次的好奇心，培養(yǎng)探索事物的能力。 允許寶寶搞破壞 如果寶寶對一些玩具或者其他事物產(chǎn)生好奇心，想進一步了解時，與其擔心寶寶毀壞東西，不如爸爸媽媽教給寶寶這些東西的使用方法。爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩玩具，并且在玩的過程中，告訴寶寶這些東西為什么會自己動起來，必要的時候可以和寶寶一起拆開玩具來研究一下它的內(nèi)部構(gòu)造。 和寶寶一起做游戲 寶寶在玩搭積木的游戲時，突然推倒剛搭起來的“小房子”時，媽媽可以問寶寶為什么要推倒這些剛搭起來的房子呢

影響語言功能 正常兒童2-3歲是學習口頭語言的時期，因為這時兒童神經(jīng)系統(tǒng)的完善、認知水平的發(fā)展開始進入一個新的發(fā)展期，即開始突破非交流性言語，也稱為自我中心言語、而這個時期恰恰是兒童的發(fā)病期。3歲時若孩子語言表現(xiàn)出明顯落后，那么對他的智力發(fā)育、社交能力的發(fā)育也有極大的影響。 社會交往障礙 語言發(fā)育遲緩的患兒還常表現(xiàn)出自閉的癥狀，表現(xiàn)為對親人不親，對陌生人不生的特點。國外有研究表明，在3.5歲左右檢查出來有語言障礙但認知能力正常的兒童，到7.5歲左右時的兒童不僅存在語言障礙而且智力水平也會低于正常兒童。 影響神經(jīng)功能 研究表明，這種疾病，一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)完善功能就出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)及時，及早進行干預(yù)，那么神經(jīng)功能恢復(fù)就會好，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性小。如果發(fā)現(xiàn)的遲，未進行有效的干預(yù)或錯過干預(yù)期，

發(fā)音器官的病理因素 “寶寶不會說話或說話晚”可能與舌系帶過短、腭裂、唇裂及鼻部、喉部等疾病有關(guān)，需到專科門診排除。或者是寶寶出生時有窒息缺氧，顱內(nèi)出血、腦損傷等，這也是影響寶寶后天語言發(fā)育的主要原因。 語言環(huán)境 可能是源于缺乏鍛煉的機會。比如，大人和寶寶的語言交流較少;周圍環(huán)境中的語音氛圍太復(fù)雜、嘈雜;寶寶常接觸的大人中有人使用不同方言;寶寶缺乏語言表達的意愿和興趣等。 聽力障礙 寶寶總是呼之不應(yīng)，但是家長和寶寶肢體交流，寶寶就能明白。那么寶寶可能是聽力方面異常。家長要帶寶寶到耳鼻喉科檢查明確。 自閉傾向 表現(xiàn)為孩子不喜歡和人交往，喜歡自己玩自己的，目光對視差，語言發(fā)育落后。需要在正規(guī)的醫(yī)院檢查明確。 智力問題 如果寶寶既

嬰兒是不是愛笑 一般來講，出世4～6個禮拜的嬰兒就開始會微笑，有的孩子可能更早一些。剛開始嬰兒的微笑常常是在淺睡時呈現(xiàn)，再長大一些，嬰兒可能會在睡夢中會咯咯地笑出聲來。有些研究兒童心理的專家發(fā)現(xiàn)，從嬰兒的微笑中可以大致體現(xiàn)其智力發(fā)育的情況。愛笑的孩子要比不愛笑的孩子智力發(fā)育更好一些。若是嬰兒出世8～10個禮拜后，仍不會笑，那么便可能在智力方面存在問題。 眼睛靈活明亮 眼睛對于一個人的重要性那是不言而喻的，而且從一個孩子的眼睛也能看得出一個孩子靈敏與否。如果寶寶出生以后，眼睛咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)起來非常有神，則表明孩子具有非常強的觀察事物的能力以及探究外界事物的好奇心，這樣的寶寶自然智商也不會差到哪里去。 嬰兒動作發(fā)育是不是正常 剛出世的嬰兒會握住放到他們手里的一切東西，這是人的一種本能的反應(yīng)。這就是抓握反射

聽故事學話 孩子在一周歲前后，就喜歡聽大人講故事。父母一定要滿足孩子的要求，促使他學聽話。父母給孩子講故事時，開始要將得慢而簡單，發(fā)音清晰，最好伴隨有動作和表情，以激起孩子的興趣。慢慢地，可以一邊指導孩子看圖畫書，一邊給他講書里的故事。為了培養(yǎng)孩子的語言，一個故事最好重復(fù)講幾遍，而且一次要比一次講得好。 游戲中學話 孩子會走路時，可以教他一些簡單的游戲，如堆積木。邊教他邊做說明，并在游戲過程中有意識地教他一些新詞，如“建房子”，“搭橋”，“蓋圍墻”等等。或者在游戲時教寶寶練習說話，學會用語言與人交際。如：歡迎光臨、請坐、你要買什么、多少錢、再見等常見的禮貌用語。還可以常常帶孩子到戶外、公園去玩，引導他仔細觀察遇到的事物，并一一告訴它們的名稱和特點。回家后，要他回憶在外面看到的東西，并盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語

增長見識，理解文化 中國擁有著上下五千年的悠久歷史。在這巨大的歷史長河中，它經(jīng)歷過多次政權(quán)演變與朝代更迭，也曾經(jīng)是世界上最強大的國家，科技成就舉世矚目。孩子從小學習歷史，能夠在很大程度上幫助他們增長見識，拓展知識面。他們不僅能從中了解中國從古至今的發(fā)展歷程，積累豐富的歷史知識，還能更深入地理解博大精深的中國文化與深厚的人文底蘊，汲取優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，促進中華文化傳承發(fā)展。 培養(yǎng)先見意識與批判性思維 歷史能夠培養(yǎng)孩子的一種先見意識和批判性思維。正所謂“站在巨人的肩膀上”，從歷史看未來，吸取前人的經(jīng)驗教訓，不僅有助于培養(yǎng)孩子在看待不同的人和事時，預(yù)先形成獨到的見解;還能培養(yǎng)他們的批判性思維，進一步提升孩子的思維能力。 培養(yǎng)獨立思考，堅持學習的習慣 學習歷史能夠培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，幫助他們養(yǎng)成多提

審美能力的提高 孩子從小就要打好古詩文的基礎(chǔ)，古詩詞的韻律對培養(yǎng)記憶力和節(jié)奏感都非常有益。美的韻律，美的語言，美的意境，傳遞給孩子的是美的感受。也許孩子還不能完全領(lǐng)略古詩的內(nèi)涵，但審美意識和審美能力的提高卻是潛移默化的。 情感的共鳴和心靈的滋養(yǎng) 在某一個特別的時刻，某一個特別的情境下，忽然心里生發(fā)出特別的感動，如果用現(xiàn)代語來描述當時心情，只能用“真難過!”或者“好懷念!”這樣單薄的、簡單的語言，豈不是遺憾?一千多年前詩人的心境，今天的我們?nèi)匀豢梢阅敲辞逦馗兄陀∽C，詩歌的魅力，正是藏在這情感的共鳴中，和對心靈的滋養(yǎng)中。 提高文化修養(yǎng) 古詩，培養(yǎng)了中國人獨有的悲天憫人的民族情感。古詩就是中華民族的體溫，透過古詩，孩子可以感知從先秦到兩漢，從唐宋到明清的氣息和脈絡(luò)。在今天這個國際化、全球化的時代，傳

激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 對于數(shù)學優(yōu)等生(學有余力的學生)來說，奧數(shù)題就是與他們的知識相稱的題目，而這些題目在教科書中雖有但數(shù)量太少，而且又不是必考內(nèi)容，常常被人們忽略掉。這些被忽略掉的東西，恰恰是具有趣味性和挑戰(zhàn)性的好東西，有利于增強學生的好奇心、好勝心，有利于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，有利于調(diào)動學生學習的積極性。 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學人才 奧數(shù)絕不是為了找出“世界上最優(yōu)秀的數(shù)學家”，而是強調(diào)參與精神，希望借以鼓勵更多的有數(shù)學才能的青少年成長。通過學習奧數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學天賦，發(fā)揮自己的數(shù)學潛能，使之在數(shù)學方面有更好的發(fā)展。 有利于形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度 新穎而有創(chuàng)意的奧數(shù)題目使學生有機會享受沉思的樂趣，接受思維的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的歡樂。正因為奧數(shù)題的趣味性和挑戰(zhàn)