家長對早教認識的5個誤區
2012年05月30日 11:09出處：互聯網作者：Lee閱讀次數：72
早教一詞對于很多家長來說還是比較陌生的，家長對早教認識也存在很多誤區，比如認為早教課的主題是孩子，早教課孩子學好與否責任在于老師...等等，這些認識都是存在偏差的，本文親親寶貝網小編就帶家長們，認識早教，遠離對早教認識的誤區。
早教一詞對于很多家長來說還是比較陌生的，家長對早教認識也存在很多誤區，比如認為早教課的主題是孩子，早教課孩子學好與否責任在于老師...等等，這些認識都是存在偏差的，本文親親寶貝網小編就帶家長們，認識早教，遠離對早教認識的誤區。
誤區1. 早教課的主體是孩子
很多家長以為，上早教課就是把孩子扔到課堂上，去跟著老師學東西。所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或隨意走動或者打電話。其實，早教課，教的是家長，不是孩子!
早教課的意義在于幫助父母建立科學的早期教育理念，了解一些育兒知識，包括飲食、健康和開發智力等等;幫助家長及時把握寶寶的敏感期，協助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個成長階段的特點、興趣和能力;強調親子互動，使家長通過與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能，等等。這就是為什么前面我說，感覺上早教課我比孩子還累的原因。因為，真正受教育的，是我啊。
誤區2. 早教課的責任在老師
有些家長把教育的責任全部寄托在早教課的老師身上，以為早教課的老師就像幼兒園老師或者小學老師一樣，教書育人。其實，早教課的老師，主要是示范和引導，幫助家長和孩子進行互動游戲。
很多家長花錢報了早教班，因為自己工作繁忙，就讓孩子的爺爺奶奶外公外婆，甚至保姆，來陪孩子參加早教課，完成“陪讀”的角色，心想反正有老師嘛。這都是不對的，最好由父母親自陪伴孩子參加早教班，才能起到受教育的目的。
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