原標(biāo)題：明明不曾嚇唬過(guò)，但孩子一看到“某某”就哭，背后原因有科學(xué)解釋

隨著寶寶逐漸長(zhǎng)大，他們身上會(huì)出現(xiàn)一些讓大人“感到困惑”的行為表現(xiàn)，不過(guò)雖然這看起來(lái)有些讓人難以理解，但是這卻很有可能是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常正常表達(dá)。比如說(shuō)有的孩子看到某個(gè)人后會(huì)被“嚇得”哇哇大哭，不明所以的父母會(huì)覺(jué)得這其中可能有什么特別的緣由，甚至?xí)嘈拍切╊H為迷信的說(shuō)法，但是其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)是可以被科學(xué)解釋的。

寶寶看見(jiàn)姥姥就會(huì)哇哇大哭，姥姥趕緊解釋自己可沒(méi)嚇唬過(guò)孩子，醫(yī)生：這是正常現(xiàn)象

嘟嘟四個(gè)月了，小家伙長(zhǎng)得白白胖胖的，十分可愛(ài)。前不久嘟嘟的姥姥來(lái)家里看望外孫，雖然姥姥對(duì)這個(gè)外孫喜歡的緊，可是小家伙卻看到姥姥就哭。這讓姥姥覺(jué)得十分尷尬，同時(shí)也很納悶，“我可從來(lái)都沒(méi)有嚇唬過(guò)孩子，為啥小家伙就是不喜歡我呢？”

嘟嘟的表現(xiàn)在其他家人看來(lái)也確實(shí)很“奇怪”，嘟嘟奶奶說(shuō)，“咱家嘟嘟其實(shí)很喜歡笑的，兩三個(gè)月的時(shí)候，我逗她，她就會(huì)咧嘴笑了！”聽(tīng)到親家這樣說(shuō)后，姥姥心里更是倍感落寞，“我也不知道我哪兒做的不好，我外孫居然不待見(jiàn)我！”

周末的時(shí)候嘟嘟媽媽帶著兒子去做體檢，在和醫(yī)生閑聊的時(shí)候，嘟嘟媽媽煞有介事地向醫(yī)生提出了孩子的“區(qū)別”對(duì)待。“平時(shí)家里其他人帶他，他都很正常，但是只要看見(jiàn)我媽，他就會(huì)哇哇大哭！醫(yī)生您說(shuō)這里面是不是有什么說(shuō)道啊？”

醫(yī)生聽(tīng)后笑了笑說(shuō)，“寶寶，有這樣的表現(xiàn)其實(shí)很正常，很多孩子身上都會(huì)有這種認(rèn)生的表現(xiàn)。這不一定是說(shuō)孩子和大人之間有什么過(guò)節(jié)，這很有可能只是因?yàn)楹⒆拥搅苏J(rèn)生期。”

嘟嘟媽媽想了想，醫(yī)生說(shuō)的話確實(shí)有道理。自打嘟嘟出生后，嘟嘟的姥姥就一直身體不好，所以也就沒(méi)有前來(lái)看望外孫，這是她第一次來(lái)看孩子，孩子認(rèn)生也很正常。

為什么大人明明沒(méi)有對(duì)寶寶做過(guò)什么，但是寶寶看到他后卻會(huì)大哭呢？

在寶寶三個(gè)月以后，他們就會(huì)有認(rèn)人的技能，這時(shí)候如果他們看到陌生人時(shí)，他們就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有安全感，而這也意味著小家伙進(jìn)入到了認(rèn)生的階段。雖然說(shuō)對(duì)方并沒(méi)有嚇唬我寶寶，但是因?yàn)槌隽藢殞毜氖煜し秶灿锌赡軙?huì)惹得寶寶哇哇大哭。

在寶寶出生后，他們的感官系統(tǒng)是非常靈敏的，尤其是嗅覺(jué)。如果陌生人身上的氣味，引起了寶寶的敏感，那么這也有可能會(huì)遭到寶寶的嫌棄和反感。比如說(shuō)煙味、酒味、香水味等等。

當(dāng)寶寶對(duì)于個(gè)體特征有一定的辨別能力時(shí)，如果對(duì)方的五官、穿著不在孩子的審美范圍內(nèi)，那么孩子也有可能會(huì)產(chǎn)生不安全感，進(jìn)而有哭鬧的表現(xiàn)。比如說(shuō)對(duì)方長(zhǎng)相不是很親和，或者穿著打扮和寶寶熟悉的人差別很大，那么這都有可能會(huì)讓寶寶覺(jué)得不自在。

當(dāng)寶寶有明顯的認(rèn)生表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

父母?jìng)冃枰靼椎氖牵瑢殞氂姓J(rèn)生的表現(xiàn)意味著他們成長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)入到了一個(gè)新階段，也就是說(shuō)，寶寶變得更聰明了。這時(shí)候家長(zhǎng)們也不要輕易地給小家伙貼上膽小的標(biāo)簽，鼓勵(lì)寶寶多去嘗試接觸不同的個(gè)體，相信這會(huì)對(duì)改善孩子認(rèn)生的表現(xiàn)很有幫助。

父母?jìng)冊(cè)谄綍r(shí)生活中也應(yīng)該多帶寶寶去接觸，除了家人以外的其他人。如果孩子總是圍著父母轉(zhuǎn)的話，那么缺乏社交體驗(yàn)的，他們?cè)诳吹缴藭r(shí)就會(huì)變得非常膽怯，而缺乏安全感。當(dāng)孩子有了更加豐富的社交時(shí)，他們對(duì)于陌生的環(huán)境才不會(huì)表現(xiàn)的過(guò)于敏感焦慮。

不過(guò)當(dāng)孩子有明顯的認(rèn)生的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)們也不要過(guò)分勉強(qiáng)孩子“自來(lái)熟”。家長(zhǎng)的勉強(qiáng)很有可能會(huì)讓孩子對(duì)于與陌生人的接觸產(chǎn)生消極心理反應(yīng)，甚至是心理陰影。顯然，父母的強(qiáng)迫很容易導(dǎo)致孩子對(duì)于社交產(chǎn)生負(fù)面看法。

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母?jìng)儠?huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為反應(yīng)和成人有明顯的不同，所以家長(zhǎng)們不要拿成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子行為的對(duì)錯(cuò)。多結(jié)合孩子的成長(zhǎng)階段，了解相關(guān)的育兒知識(shí)，相信這更加能夠幫助家長(zhǎng)們答疑解惑。另外，在孩子身上出現(xiàn)一些比較特別的行為，表現(xiàn)是家長(zhǎng)們更加應(yīng)該花心思去了解孩子，這些行為背后的誘因，相信這更能夠從根本上解決問(wèn)題。