例：某校，一名學生失蹤，忙壞了家長和老師，問遍親戚朋友，杳無因訊;學校派人找了全城，結果在一橋洞下發現了該孩子。孩子蜷縮在那里流著眼淚甚是可憐，問其原因，才知道因為這次考試得了92分，他的爸爸說拿不到100分就砸斷我的腿。然而父親的回答很輕松：“我不過嚇唬嚇唬他!”

　　在日常生活中，我們不難看到這樣的情景：當孩子不聽話或發脾氣、不順從成人的意愿時，他們會哭鬧不止，這時，媽媽或爸爸就會嚇唬他說：“別哭了，狼來了。”更有幼兒園的老師為了制止不聽話的孩子說話，會說：“誰要是再講話就把誰的嘴巴縫起來。”于是哭鬧的孩子停止了哭聲，講話的孩子也閉上了嘴巴，及不情愿地表現出順從、乖巧的樣子。諸如此類的情況在家庭教育和幼兒園教育中司空見慣。恐嚇打罵孩子會給孩子自身帶來很多弊端!

　　一、自卑感的產生

　　父母經常打罵孩子，打罵的同時還不忘教育：“你看人家的孩子多聽話，樣樣比你強，你再看看你……”無形的話語直接刺痛孩子的心靈，孩子覺得自己很笨不如別人。使本來可以做好的事卻偏偏不去做或索性去破壞。這樣的孩子長大后可能會行事膽怯、唯唯諾諾，有過強的自卑心理。

　　二、讓孩子產生遺棄感

　　父母經常打罵恐嚇孩子，并說出"再不聽話，就不要你了"等話語，很可能會讓孩子信以為真，并在他的心靈深處留下較深的傷痕。父母們隨口說出的這一句氣話很可能會讓孩子長時間處于被遺棄的感受之中。

　　三、恐嚇的貶值。

　　面對家長的恐嚇，有些孩子在家長說的第一次擔驚受怕，這樣那樣的事情做了，結果頭也沒砸爛，腿也沒打斷，飯也照吃不誤。久而久之，使孩子意識到：“干打雷，不下雨”，不過如此而已。會讓孩子產生囂張的心理。

　　四、難以預料的后果。

　　有的孩子性格好強而剛烈。受家長的“恐嚇”，精神失常者有之;為了逃避“恐嚇”，離家出走者有之;自殺生亡者有之。造成一幕幕人間悲劇，使家長追悔莫及，遺恨終生。

　　幼兒時期孩子最依賴相信家長和老師，特別重視長輩對自己的態度，一個微笑都會給幼兒心里造成很大的影響。應該從幼兒心理的健康成長出發，幫助幼兒改正自己的一些不好的行為和習慣。用自信的心態感染孩子。要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待幼兒，不能采取打罵幼兒的行為，同時循循善誘，耐心地進行教育，不要傷害幼兒的自尊心。同時家長們還要善于積極傾聽、了解幼兒的內心。作為教育者，應該細心地觀察和了解幼兒，從實際出發，萬萬不可以是使用恐嚇打罵的教育方法。