對于幼兒園該不該給幼兒布置課外作業，幼兒園和家長一直持有不同的看法。對于這些要與父母共同完成的課外作業，一起來看看以下這些不同的看法吧!

　　贊成派

　　大班有必要幼小銜接

　　基本書寫技能、動手能力、時間觀念……這些幼小銜接需要做的工作，幼兒園可通過給大班幼兒布置作業來培養。荔灣區瑪利亞幼兒園蘇園長表示，老師沒有必要給中小班的孩子布置課外作業，但讓大班孩子接觸未嘗不是好事。

　　蘇園長告訴記者，雖然社會上教育人士大呼減負，但現狀是小學一年級的學習已經很緊張，學生每天做作業的時間都花1小時以上。如果孩子能在幼兒園大班期間培養良好的時間觀念，對其日后進入緊張的學習狀態有幫助。

　　但蘇園長認為，雖說要注重幼小銜接，但也要避免學齡前孩子產生厭學情緒，所以大班孩子的課外作業應多以圖片、兒歌、手工為主，并把作業時間控制在半小時內比較合適。

　　游戲式作業值得提倡

　　有教育專家說，讓學齡前孩子學習的原則是不強迫、不超負荷，還要求家長一起學。不少家長表示認同。

　　兒子在市二幼讀中班的崔先生說：“每逢長假期前，老師總會布置一些游記拍攝、手工設計等游戲式作業。我覺得這些作業既能鍛煉孩子的觀察能力、動手能力和發散性思維，也是親子活動的好方式，而且有7天的準備時間，對于家長來說負擔不重。這種作業我們很歡迎。”

　　據記者不完全統計，老師給幼兒布置的眾多作業中，家長和孩子能認真完成的都是長假期、親子游、重大節日前布置的觀察日記、旅游故事、手工設計等游戲作業。而抄寫等知識性作業則遭到他們的冷遇。