女兒7歲，優點很多，毛病也不少。她喜歡聽故事，可留在腦子的故事卻很少，不能完整地復述;身體漸胖，卻又懶得鍛煉，家里的呼啦圈冷落一旁;對于一 大堆要背誦的課文，每次效率都很低……我暗暗發愁：得想個辦法解決這些問題。適逢“超級女聲”正在熱播，女兒熟悉了“PK”這一概念，喜歡上了那種競爭激 烈的舞臺，我轉念一想，有主意了!

　　故事PK,你玩過嗎?

　　那晚，妻子去上夜班，教育孩子的工作落到了我的肩上。

　　吃過晚飯，我把客廳的彩色射燈打亮，女兒問：“這不是過年過節時才開的嗎?”我說：“你沒看見舞臺的燈也是如此嗎?今天我們以客廳為舞臺，沙發 為觀眾席，進行一個別具一格的故事PK大賽，好嗎?”女兒眼睛一亮，興奮地說：“好，我們來PK大賽!我們輪流上臺，你先講，我做評委打分;輪到我講時， 你也要給我打分。”嘿，我知道女兒肯定對這種形式感興趣，可沒想到她居然已經有一套想法了。我補充說：“故事PK大賽要像電視一樣經過幾輪才能決出勝負。 這樣吧，第一輪允許看書講，第二輪要脫離書獨立講，第三輪允許適當續編故事，怎么樣?”女兒滿意地答應了。

　　我先像模像樣地出臺自我介紹，然后選了《給母親洗腳》的故事，大致記下起因、經過、結果后，自信地站在“舞臺”上，完整地脫稿把故事講完了。 “評委”給了我點評：“講得還不錯，聲音響亮，普通話標準，而且能夠不看書。不過，就是不夠有感情，最后得分——99分。”輪到女兒了，她讀了一篇《十二 個獵人》，考慮到是第一次，我的評價比較寬松：“能認真地讀故事，觀眾喜歡聽，比較有表情，但因為看了書，扣一點，99分吧。”第一輪PK分數一樣，進入 第二輪。

　　這次，女兒緊張地先看了書，把故事記下來，她的大膽講述贏得了我100分的評分，而我卻再一次因感情不夠而被她扣分。第三次，她在講《聰明的小 裁縫》時，小裁縫與熊的一段對話全由自己創編，整個故事能獨立組織語言動情講述了。我再一次為她的進步高興，并且“光榮”地認輸。

　　1257次，呼啦圈PK王后

　　呼啦圈也能PK?能由一次轉5圈到轉1257圈，需要練習很長時間吧?其實，就只需堅持8天的功夫。自從有了呼啦圈PK,女兒的興致可高了，不光每晚堅持與我和她媽媽PK,而且漸漸養成了轉呼啦圈的習慣。看看她的作文是怎么描述的吧：

　　“呼啦圈PK比賽開始了，只見爸爸像個大笨熊一樣，轉了3下就掉了下來。媽媽轉圈簡直就是一個大笑話，看她緊張地繃著臉，也不過是10次左右。 我可不一樣，我在腰上轉了很多下，在腳上還能轉很多下呢!一開始我也不熟練，慢慢練習后，我終于能轉到400多下，成了呼啦圈之王!我開心地跳了起來，爸 爸則驚呆了，他沒想到我竟然進步這么大。告訴你吧，現在的我不斷地刷新記錄，最高記錄是1257次，只要我不累，我還可以繼續轉個不停。大家都說：‘看這 個小胖妞，這幾天腰都細了。’我想只要堅持轉呼啦圈，不斷創造記錄，將來肯定能當模特!PK賽給我留下了美好的回憶。”

　　背誦PK,另類的作業檢查

　　女兒家庭作業筆記中寫著：背誦課文《西湖》。雖然課文練習只要求有感情地朗讀，但我非常支持老師的做法：語文學習需要多背誦，腦子里好文章多 了，思維就活躍，語感也能增強。可女兒背課文的方法很落后，是一種孩子的機械記憶，缺乏科學的方法。為了教會她更好的記憶方法，我決定與她PK背誦。

　　說實話，《西湖》是一篇很難背誦的課文。首先，我改變了她原有的整篇背誦的方法，告訴她，背誦課文就要像吃面包一樣，要一口一口地咬。課文分為4段，我們的背誦PK就分為4輪，每輪完成一段背誦。

　　女兒一開始很畏難，但第一輪就讓她感到愉快，因為第一段只有兩句，很快就背完了。這樣循序漸進，女兒慢慢熟悉了分段記憶法。

　　第二輪比賽開始，我準備教會她如何利用想像構想圖畫的方法背誦，這是理解記憶法。準備比賽之前，我在旁邊描述邊提示：西湖旁放眼遠眺，看見的南、北、西的風景是什么?從湖岸到湖心再到湖面上的白鷗又是怎樣?這樣，背誦就容易多了。

　　第三輪，寫的是西湖里面的幾個景點，我給她看圖，邊看邊背誦，空間概念清楚了，背起書來就有了方向感。4輪下來，不到半小時。我想，作為家長，家教方式也需要不斷調整，根據孩子的年齡和心智特點，給予孩子適當的幫助。

　　女兒在PK中一天天進步，我與女兒的PK賽也還在繼續進行，就像生活中的各種PK一樣，我愿與女兒一同成長，緊跟時代的步伐，在創新中為女兒鋪墊美好未來。