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從前，孩子多家長少，整體貧困，用一根繩把兒童拴在桌腳，一天就過去了;現在，孩子少家長多，條件改善，四、五個大人圍著一個孩子團團轉，依然抱怨“太難帶了”。 這到底是為什么? 其實，越來越多的人感覺到“孩子難帶”，不僅是因為帶得太細致，也是很多低效甚至錯誤方法使用太多的緣故。 教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。相信有不少家長覺得——有男孩的家庭，父母就注定要付出得更多!且男孩的爸媽一定有過這樣的體會。 有時候覺得孩子萌萌的很可愛;有時候覺得孩子總是惹麻煩，一刻不得消停;有時候覺得孩子特別固執，不聽話...

做事有自信是孩子在以后的成長過程中必不可少的一種能力，只有首先有了自信，遇到困難才能勇往直前。如果孩子缺乏自信心，主要是家長對孩子的過度關愛和保護，或者對孩子斥責和批評過多。家長的這兩種教育方式導致的都是孩子失去了自信心。 給孩子一個贊賞的微笑，就像陽光照耀含苞欲放的花蕾;給孩子一句鼓勵的話語，就像甘露澆灌干涸開裂的土地。美國著名心理學家威廉·詹姆斯說過，“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。”鼓勵能使孩子獲得勇氣、自信、自主性和上進心這是成功的重要基石。 一、如何培養孩子的自信 1、父母無條件的愛使孩子自信。孩子對自己作為一個人的價值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛。 2、尊重使孩子自信。自信，來自自尊。自尊是一個人對自己的自我價值的肯定，是內在的，只關乎自己的，是外部環境無法撼動的自我認知。 3、贊賞

“情商”，又稱“情緒智商”，是美國心理學家相對于“智商”提出的一種心理能力。情商主要包括自制力、熱忱、毅力、自我激勵能力以及處理人際關系的能力等。在某種意義上，它比智商更能決定一個人事業的成功與家庭的幸福。 著名科學家愛因斯坦曾經說過：“智力上的成就在很大程度上依賴于性格的偉大。這一點往往超出人們通常的認為。 ”眾所周知，影響兒童成長及至成熟的兩大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一個智能操作系統，它是兒童在生活中解決各種問題時進行感知、注意、觀察、記憶、思維、想象、言語活動能力的總和。而非智力因素是一個動力系統，它在兒童活動中起著定向、引導、維持、強化等作用。它包括需要、欲望、動機、興趣、情緒和情感、意志、自信心、性格、氣質、習慣等。廣義的非智力因素甚至包括身體素質等生理因素。由此看來，非智力因素中就包括著“情商”。 　　在兒童成長過程中，智力因素作為操作系統，

懲罰孩子最重要的是要讓孩子知道正確的應該怎么做，所以懲罰孩子不能隨隨便便的，可是也不可以小題大做濫用刑罰。爸爸媽媽在懲罰孩子的時候一定要知道一事一議，說這件事情的時候不要牽扯到另外的事情。要是說媽媽在懲罰孩子的時候可以明確這些，那么效果會是非常好的。 教育孩子的過程中一定會遇到孩子不聽話做錯事情的時候，那么我們怎么教育或懲罰孩子才是最好的呢，怎么樣才能夠讓懲罰有效果并且又不會傷害到孩子的自尊呢?接下來就給大家來講述一下。 1、適當懲罰 懲罰過重非常容易會造成孩子的對抗情緒，可是要是力度不夠的話又達不到懲罰孩子的效果。懲罰孩子不能隨隨便便的，可是也不可以小題大做濫用刑罰。 2、懲罰后要安慰 首先要讓孩子知道并不是爸爸媽媽懲罰他就代表不愛他了，爸爸媽媽只是不想再看到他的錯誤行為，要是下次不再犯的話，爸爸媽媽就會更喜

　　我覺得寶寶最具優勢的地方應該是他的自主學習能力。 　　從孩子兩歲左右，我就注重培養他自主學習的能力，所以他的很多東西不是我教他的，而是他自己以他自己的方式學到的。 　　我們往往低估了孩子的能力，其實孩子天生就具有自我學習的能力，只是我們常常在無意識中以我們自以為正確的方式壓制了他的這種能力，所以他才會逐漸變得依賴，失去了學習的動力，甚至總是指望父母或者老師來給他灌輸點什么，一旦父母或者老師灌輸了些東西，他就囫圇吞棗地將父母或者老師灌輸的一切原原本本吸收進去，不加以消化，更不會舉一反三，自己發揮，這就是我們教育最為失敗的地方。  　　授之以魚不若授之以漁。我特別推崇這句話，所以我一直跟我周圍的朋友們說，一定要從小就教給孩子一種能力，包括自我學習的能力，自理生活的能力，還有其他各種各樣的能力，而不是向他灌輸一些所謂的知識。 　　其

現在的很多年輕媽媽以為干凈到無菌就是對寶寶好，小小年紀洗手一定要消毒液，就算吃個水果也一定要用牙簽或者用紙巾包著。這樣對寶寶真的好的嗎?其實不然，首都醫科大學的教授說過，家居環境不宜過度清潔，少量的細菌可以促進身體的正常免疫。其實讓寶寶適度的接觸“臟”環境，寶寶身體更強壯。 一、爸爸媽媽的“別字經” “別動!”“別摸!”“臟死了!”……在公共場合見到爸爸媽媽帶著四五歲的寶寶，經常會聽到這樣的訓斥。 特別是在都市家庭里，從寶寶降生那天起，一大家子人就開始了洗洗涮涮、蒸煮消毒的大工程。衣服天天洗，尿布時時換。清洗最勤的要數奶瓶，每次吃完一頓都要在鍋里好好煮一煮。寶寶大點了，會跑愛玩了，更有一大堆“清規戒律”約束著，“別玩沙子、別碰貓狗、別在草地上打滾”，總之，“別”字打頭的話時時掛在爸爸媽媽嘴邊。 從殺菌香皂到洗手液，再到門窗上廣泛使用的隔

家庭教育之母——夏洛特·梅森認為，有不少人提到要求孩子在尚且柔弱的年齡去做過多的腦力工作的害處。她坦言，危害確實存在，但是不在于給孩子太多的腦力工作，而在于讓他們去做錯誤的事情，做他目前腦力發展狀況還不適合做的那類事情。 一、那么，如何讓兒童大腦不疲倦? 梅森呼吁，讓孩子們做大自然期望他們去做的工作，那么孩子可以輕松承受的數量實際上是無限的。 兒童的成長速度如此驚人，而這一切源于兒童無“目的”的學習。他們饑渴地吸收著在成人眼中，看起來無意義的事情，而這一切正是他們從生活中學習到的，也正是他們驚人成長的秘密。 所以，梅森說道，讓他面對面地去接觸事物，他理解事物的速度會比你快二十倍;事物的知識躍入他的頭腦，就像鐵屑奔向磁鐵一樣快。 比如，一個孩子經常吃蘋果，你只需告訴一兩次，他就能輕易記住這種水果的名稱;相反，如果

孩子寫作業慢都有什么表現形式？ 1.游離作業之外的附加動作多。比如摳耳朵、摳鼻子、玩手指頭、擺弄修正帶，甚至擺弄玩具，玩手機游戲等。 2.被外界環境干擾。比如家長做家務發出聲響，家里來客人了，家長看電視時聲音過大，戶外有喧嘩聲等都會引起孩子轉移注意力，孩子無心手中的作業。 3.準備不充分。忘記帶作業本了，書也找不到放哪里了，寫一會兒想起喝水、想起上洗手間，作業過程中經常中斷。 4.缺少解決問題的策略。比如，計算數目較大的運算或者稍復雜問題，不能采用有效方法，只是在“干想”。 孩子寫作業邊寫邊玩家長如何約束？ 1.規定完成時間。家長要了解完成作業大致需要多長時間，跟孩子約定好完成作業的時間。尤其是多項作業，可以制定每項作業完成時間，最好在書桌放一個鬧鐘，讓孩子感知時間的流逝。 2.提示完成順序。有些孩子

許多家長認為孩子踏入了學校的校門，家長就可以松一口氣了，其實，這個想法是錯誤的。孩子雖然已經進入了學校，但是良好的學習習慣和生活習慣仍然是在家里養成的。因此，即使孩子進入了小學，家長也應重視孩子在家良好習慣的養成。下面看看家長要避免的誤區吧。 一、家長不夠盡責 有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些事業型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。 提示： 孩子進入小學，勢必出現多種不適應的情況，作為家長一定要在第一年細致觀察孩子的情緒和行為方面的變化，幫助孩子順利渡過這段適應期。 二、父母對學校教育、對孩子的期望值過高 許多家長給孩子提出了很高的要求，但

從前，孩子多家長少，整體貧困，用一根繩把兒童拴在桌腳，一天就過去了;現在，孩子少家長多，條件改善，四、五個大人圍著一個孩子團團轉，依然抱怨“太難帶了”。 這到底是為什么? 其實，越來越多的人感覺到“孩子難帶”，不僅是因為帶得太細致，也是很多低效甚至錯誤方法使用太多的緣故。 教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。相信有不少家長覺得——有男孩的家庭，父母就注定要付出得更多!且男孩的爸媽一定有過這樣的體會。 有時候覺得孩子萌萌的很可愛;有時候覺得孩子總是惹麻煩，一刻不得消停;有時候覺得孩子特別固執，不聽話...

總有人感嘆，現在的孩子越來越早熟了，無論他們的說話方式、待人接物，都表現得十分老練，甚至孩子不像孩子!然而，造成這類現象的原因是什么?誰該為孩子們早早離開的童年買單?在責備一系列外在原因的同時，父母們可曾內省過?那么，如何讓孩子保持他們的無邪本質呢? 一、問題之外的潛在根源 研究結果顯示，58%有受訪家長認為，孩子們比他們身為孩子的身份，更早得離開自己想象的童真世界。家長們引用了類似名人文化、壓力趨勢等之類的問題。盡管近一半的受訪家長表示，電子科持類似ipad、ipod之類的設備，確實為孩子提供了很多，但同時，他們擔心也因此而削弱了孩子的社交能力及創新思維。 那么，相較于曾經的孩子們，誰該為當今孩子成長過快、漸漸失去童年的天真而負責呢?相關領域的專家賈斯汀庫爾森博士，曾在其行業中進行過一項專題：你的孩子究竟需要你提供什么?答案是創建一個擁有血緣關系

單位同事姐姐的兒子浩浩，滿三歲，已經能看大段的報紙，因為孩子媽媽從浩浩會說話開始，就教小家伙認字，周圍的朋友無不夸贊浩浩是個“小神童”。　　 回家和老公談起這件事，再看看我們家那個已經四歲，言語表達流暢精辟、為人大氣、思維敏捷、滿腦子古怪問題、自己扎了滿頭小辮子但卻“目不識丁”的小可愛，不僅對浩浩父母訓練“小神童”的耐心感嘆不已，而另一方面卻又有些不以為然。　　 本人的觀點是，小孩子精力再充沛，也和大人一樣，精力和關注點十分有限，那么對孩子的教育也就如坐平衡木，一頭高了，其他的方面肯定會低了下來，而大多數父母還是希望孩子能夠全面發展。所以，教育孩子也和經營企業一樣，要先制定戰略，然后再考慮細節，充分發揮各個家人的特長，讓孩子知道哪是標桿。教育孩子的戰略也無非是指對孩子性格 /性情的培養、思維訓練、人生目標的認知、知識構架的搭建等方面。　　 首先， 性

開學季馬上就要來臨了，這時媽媽們就開始忙著操勞了，除了讓寶寶掌握一些最基本的生活自理能力，還要想著如何打扮才能讓寶寶在老師面前留下良好的印象。其實老師的印象不重要，重要的是寶寶是否方便，而下面這些衣服開學后就不要給寶寶穿了。 1.帶拉鏈的褲子 一般都是成年的男子才會有拉鏈的褲子，不過現在兒童的衣服越來越趨向成人化，也有不少兒童褲子上有拉鏈，不過建議家長不要給孩子購買這種褲子，危險隱患太大，稍不注意可能會因此影響一輩子的生活。 2.連帽衫 入學后天氣漸漸轉涼，家長會被寶寶準備一些稍微厚些的衣物，但是最好不要給寶寶準備帶有繩子的連帽衫，因為已經有不少的孩子在和同學拉扯、溜滑梯時因它受傷。 3.穿長裙子 家長比較喜歡給女孩穿上長長的裙子，像公主一樣。但是入學后就不要給寶寶穿了，非常不利于孩子參加活動，比如

一個流浪漢來到我家門前，他想向母親要點吃的。這個流浪漢很可憐，他的右手連同整個手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。 我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親指著門前的一堆磚對流浪漢說：“請你幫我先把這堆磚搬到屋后去，可以嗎?” 流浪漢生氣地說：“我只有一只手，你還忍心要我搬磚?如果你不能幫助我，我不會怪罪，何必刁難我呢?” 母親不生氣，她對流浪漢笑一笑，然后俯身用一只手抓起了兩塊磚。當搬過一趟回來時，她溫和地對流浪漢說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?” 流浪漢怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖尖的喉結像一枚橄欖上下滾動兩下，終于伏下身子，用僅有的一只手搬起磚來。一次只能搬兩塊，他整整搬了兩個小時，才把磚搬完。 他累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。 母親遞給

當受到挫折時，許多孩子往往都會反應劇烈，甚至會亂扔東西，或者故意打破東西。因為不能夠正確的應付強烈的負面情緒，他們可能會激怒自己的父母，還有可能會表現出一些社會不能接受的不當行為。所以，盡早制止是很重要的。那么，父母應該如何幫助孩子控制憤怒呢? 1、釋放能量 讓孩子在房間里奔跑，并且大聲計數。在某些情況下，在一個有限的空間里會更好。計數會讓孩子分心，最終孩子就會很疲憊。 2、允許毀壞 給孩子提供一大張包裝紙，讓他撕成碎片。這樣他會制造出很多噪音，在經過一點毀壞之后，他會感覺自己很強大。 3、發泄情緒 讓孩子把他的憤怒大聲的喊出來，用他最大的聲音喊，用語言表達或者只是單純的大喊。但是要記住，應該帶著孩子到禁區去，這樣他才不會打擾到附近的鄰居或者寵物。這樣的方式，對他的情緒是一種很好的發泄。

孩子會聽課真的很重要，你的孩子會聽課嗎?今天與你分享讓孩子會聽課的法寶!很多家長會困惑地問：“我的孩子學習挺努力的，可是，為什么成績就是上不去呢?”我不禁反問：“你的孩子會聽課嗎?”他們開始笑，在他們看來，這根本不是問題，孩子的腦子笨才是關鍵。 可是，我一直認為孩子的學習成績不理想不是因為別的，就是因為上課時孩子不會聽課。有一項對武漢300多名中學生學習情況的調查發現，聽課效果越好，所學功課的成績越好;聽課效果差，則成績也比較差。 每節課雖然都是45分鐘，但是學生是否會利用，效果大不一樣。利用得好，45分鐘里可以加進5分鐘、10分鐘。相反，如果用得不好，45分鐘里就得減去5分鐘、10分鐘。再說，學生上課聽課不僅要獲取知識，還要學習老師的思維方法，鍛煉分析問題與解決問題的能力。所以，課堂上的45分鐘如何利用，大有學問。 一、讓孩子成為聽課高手

有些孩子膽子小似乎是從小就開始有的，其實孩子膽子小，或許因為父母的教養方式有問題，那么怎樣培養孩子的膽子，還應該從父母身上來找原因，才能解決孩子膽子小怎么辦的問題。 一、父母教養方式的問題 寶寶的性格雖然與遺傳有一定的關系，但大多數原因還來自父母的教養方式或是后天的成長環境所造成，以下就是父母教養寶寶常見的四個問題。 1、家長對寶寶的要求太過于嚴格，常要求寶寶像大人一樣地做事，讓寶寶感到不知所措。 2、家規太嚴，對于寶寶好奇的事物常表示不準摸、不準玩，甚至不準問，久而久之，寶寶習慣于按“規矩”辦事，從而缺少了探索創新精神。 3、家長脾氣暴躁，動不動就對寶寶發脾氣，因此寶寶就變得謹小慎微。 4、寶寶對突然變化的環境不適應，比如先由祖父母撫養的寶寶轉而由父母親自撫養時，因為教養態度不同，寶寶一段時間里會變得沉默、內向

      寶寶的性格類型不同，教養的方式也應該不同，下面總結了不同性格寶寶的行為表現，并提出針對性地教養策略，供父母們參考學習。    　易怒型寶貝 　　行為表現： 　　這種類型的寶貝通常體力充沛，做任何事情都熱情洋溢，充滿激情，喜歡支配他人，非常具有領導才能，但做事缺乏耐性。 　　養育策略： 　　對于這類寶貝，父母應給予他們適當得體的夸獎與稱贊，和他們溝通時態度要溫和，多使用鼓勵性的語言，幫助他穩定自己的情緒，樹立起自信心。當寶貝犯錯誤時，父母不要采取粗暴的態度對待寶貝，而要先詢問他犯錯誤的理由，傾聽他自己的想法，通過溝通更好地了解他做事的真正動機，采取溫和冷靜的教育方式對他進行教育。    　樂觀開朗型寶貝 　　行為表現： 　　這類寶貝

1. 說“請”和“謝謝”。 “請”和“謝謝”是一對有魔力的詞。在家養成說“請”和“謝謝”的禮節，讓這些禮節形成終生的習慣。 2. 在打噴嚏或咳嗽時捂住嘴。 任鼻涕和吐沫橫飛很粗俗。請相信，人更偏愛那些懂得這一禮儀的孩子。 3.在動別人東西前詢問。 不詢問就隨便拿別人東西，這樣的行為所很令人不安。想要拿走不屬于自己的東西前應該詢問，這也包括爸爸媽媽的東西。 4. 真誠地道歉。 這里所說的道歉并非那種被生氣的父母強迫說出的毫無意義的“我很抱歉”。同情絕對是一種生活技能。 5. 進屋前敲門。 這包括媽媽享受私人如廁空間時的洗手間房門。 6. 如何說“打斷您一下!” 孩子們天生就很急躁。大多時候你會發現，父母們每每講話就會被孩子打斷，爸爸媽媽們只能

一、夸大事實 也許一個還不會疊被子的孩子說自己整理了床鋪，或是一個甚至還沒坐過飛機的小孩告訴同伴他去過迪斯尼，這些夸海口的行為似乎無關緊要，但一定要警惕孩子的不誠實。專家認為：“如果孩子了解到說謊可以很容易美化自己，可以避免讓他做那些他不愛做的事，讓他擺脫闖禍的困境，撒謊就變成很自然的事了。” 糾正方法 當孩子說點小謊時，坐在他身旁，直截了當告訴他。“去迪斯尼當然很有意思，說不定我們哪天就會去的，但現在還沒去過，你不該告訴同學說你去過。”告訴他，如果總是扯謊的話，人們就會不相信他的話了。看看他撒謊的動機是什么，別讓他的小謊話不斷得逞。 二、喜歡依賴別人 從孩子降生開始，父母們就渴望孩子快快長大，變得獨立。但是，當孩子悄然長大時，或許您會發現，孩子竟然還有那么強的依賴性。依賴他人的習慣主要表現在下面3個方面 1、做