教育小小孩子也要先講戰略再求技術
2006年11月04日 16:53出處：新浪 作者：親親寶貝網閱讀次數：39
單位同事姐姐的兒子浩浩，滿三歲，已經能看大段的報紙，因為孩子媽媽從浩浩會說話開始，就教小家伙認字，周圍的朋友無不夸贊浩浩是個“小神童”。 回家和老公談起這件事
回家和老公談起這件事，再看看我們家那個已經四歲，言語表達流暢精辟、為人大氣、思維敏捷、滿腦子古怪問題、自己扎了滿頭小辮子但卻“目不識丁”的小可愛，不僅對浩浩父母訓練“小神童”的耐心感嘆不已，而另一方面卻又有些不以為然。
本人的觀點是，小孩子精力再充沛，也和大人一樣，精力和關注點十分有限，那么對孩子的教育也就如坐平衡木，一頭高了，其他的方面肯定會低了下來，而大多數父母還是希望孩子能夠全面發展。所以，教育孩子也和經營企業一樣，要先制定戰略，然后再考慮細節，充分發揮各個家人的特長，讓孩子知道哪是標桿。教育孩子的戰略也無非是指對孩子性格 /性情的培養、思維訓練、人生目標的認知、知識構架的搭建等方面。
首先， 性格性情是前提，要指導孩子養成好的性格，培養孩子心智的全面發展，為將來入學融入社會群體做足準備；為培養孩子的大氣和心胸，在家里也要注意讓孩子養成和家人分享食品、分享玩具的好習慣，而且每次都不忘給孩子重復一遍“好東西要和好朋友一起分享”，在我們家這項工作由我和孩子父親一起來負責。
其次， 孩子的發散思維和敏捷思維是智商的核心，是以后快速解決 各種問題的基礎，這項工作由孩子數理基礎較好的父親負責，他一方面經常就孩子提出的問題給出多個答案，另一方面又指導孩子從各個角度觀察問題；為鍛煉孩子思維的敏捷，經常快快的十分準確的給孩子說話，組織一家人做問題搶答，效果比較突出。
再次， 培養孩子對“人生觀”、“人生目標”等的認識也是很重要的一件事情。我的一個領導的孩子，在三歲的時候就自己明確表示自己長大以后只上某個知名大學，在他的成長過程中，這位領導經常以十分自豪的口氣有意無意提起他小時候的這個理想，結果在父母很少管有時間顧及孩子的情況下，這個孩子一直學習很主動，還擔任學生會干部， 18歲的時候，以十分優異的成績考進了他三歲夢想中的學校。在我們家，這個工作有在企業做管理工作的我來負責，一開始，我給她講各個大學的層次，還主要講了美國的哈佛大學，最后小家伙自己得出結論，他將來要上哈佛大學，因為我這段時間身體不好，自己又加上了上完哈佛以后要當醫生，所有來找她看病的病人都不收錢。
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