(一) 特殊待遇：

一些家長總是認為孩子在家庭中的地位要高人一等，所以家庭成員們處處都要給孩子特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品或是自己喜歡吃的食物就會放在自己面前供一人享用;做“獨生”，父母們把孩子當成掌上明珠，家中的老人像爺爺奶奶們可以不過生日，可是孩子必須得過生日，得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，久而久之就習慣于高人一等，必然在家長的寵愛下變得自私，沒有同情心，也不會關心他人。

(二) 過分注意：

家中的焦點，一家人時刻都關照他，陪伴他。沒到逢年過節的，親戚朋友來了很多往往嘻笑逗引起孩子沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，共同的夸獎孩子，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。這樣他即會覺得自己是家人的唯一。長久下去就養成了孩子的慣性，對家人也不懂禮貌，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，不會看時機，不懂得尊重他人，甚至客人來了也要鬧得沒法談話。

(三) 輕易滿足：

對孩子總是不說不，孩子想要什么就給什么。對于金錢方便也是如此，甚至有的家長還給幼兒和小學生很多零花錢，這樣孩子的滿足就更輕易了。長期的這樣孩子就會不懂得珍惜，會養成亂花錢的習慣，并且毫無忍耐和吃苦的精神。

(四) 生活懶散：

給孩子養成不良的生活習慣，對孩子的生活起居沒有特意的規定和要求，任憑孩子深夜看電視，早晨不起等。孩子想怎么樣就怎樣，可以睡懶覺，不吃飯，或是白天游游蕩蕩等等一些不良習慣。這樣在錯誤的溺愛中的長大的孩子，會上進心、好奇心，做人得過且過，做事也是心猿意馬，有始無終，一事無成。

(五) 祈求央告：

這也是溺愛愛子的一種表現，如孩子到點不睡覺，家長便邊哄邊求孩子睡覺，答應給孩子講3個故事等要求。孩子不吃飯也是央求著，或是追趕著喂飯等。這樣就會使孩子的心理產生了你越央求他他越扭捏作態，這樣成長不但不能明辨是非，同時也不會培養出責孩子的任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

(六) 大驚小怪：

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子成長到一定的年齡段自熱會懂得跟多事理，孩子本來不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛等。很勇敢在摔跤以后往往自己不聲不響就爬起來繼續玩?？墒呛髞頌槭裁从械暮⒆幽懶劭蘖四?其實這都是家長早晨的，看護孩子時要求這不行那不行的，整天抱在懷里都怕傷著，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果就是孩子被你嚇壞了，任何時候都不讓父母離開一步。這樣家長給孩子就打下懦弱的烙印了。

(七) 當面袒護：

一些家長只是知道袒護卻不講究方法，有時爸爸管孩子，媽媽在一邊護著：“不要太嚴了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆?，而奶奶就會站出來說話：“你們不能要求太急，等孩子大了自然會好等等?！边@樣的孩子當然是“教不了”啦!因為他全無是非觀念，不論是不是犯錯時刻都有“保護傘”和“避難所”，這樣的管教造成的后果就是，不僅使孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。