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問：我們的楠楠今年5歲了。3歲的時候，我們就發現這孩子膽子較小，這可能與我們常常在她哭時，用老虎、狗熊等嚇唬她有關系。我們注意這一點以后，就不敢這樣嚇唬她了，可不知怎的，這孩子膽子還是越來越小，還不如小的時候，現在自己連廚房，廁所都不敢去。您說，我們該怎么辦呢？　　答：確實經常有年輕的父母來問，孩子膽小怎么辦？看得出來，他們特別著急。　　造成孩子膽小的原因很多，但大多數都跟小時候受驚嚇有關。有的家長經常用一些刺激性語言嚇唬孩子，給孩子講“鬼怪”故事，本來是想讓孩子聽話、老實，沒想到卻生成了孩子性格上的缺陷。所以，用恐嚇代替教育是行不通的。　　還有的家長雖然意識到了嚇唬孩子不對，卻又走到了另一個極端。當孩子表現出膽小或正在害怕時，家長又表現出過分的關心和愛護，把孩子緊緊地摟在懷里千哄萬哄，不離左右，為他忙前忙后，甚至把平

　　6歲以前是兒童習慣養成的關鍵時期，培養孩子良好的行為習慣是父母的重要任務。 　　小波不吃花菜，媽媽每天嘮叨也無濟于事。紅紅每每下樓梯前都要在樓梯上先玩半個多小時，媽媽再說有急事也白搭。碰上這樣的孩子，成人要么舉手投降，要么打罵訓斥，總之一個字：難！ 　　“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”其實，自有妙棋可以制勝。 　　實驗：“主動貓”和“被動貓” 　　動物心理學家做過一個實驗：把兩只剛會走路的小貓放在一個籠子內，籠子可以轉動，一只貓坐著，另一個貓拉著它和籠子一起轉動。這樣，兩只貓實際上是處于相同的視覺環境和食物條件下。若干時間后，這兩只貓的行為習慣及其能力的差異卻極為明顯：坐著的貓放出籠子后，走路不穩，視覺和動作的協調變得非常困難。另一只貓則恰恰相反，活蹦亂跳。如果對兩只貓的視網膜進行解剖，會發現它們的某些神經系統發生了重大變化。 　　

      凡凡從小就是個可人疼的孩子，吃飯、睡覺從不用媽媽操心，甚至連哭鬧都很少。因此，一直很受家人寵愛。可自從一個月前，凡凡被送進幼兒園，就像換了個人似的。每天只要媽媽一離開，就哭個不停。老師讓他和別的小朋友一起搭積木，可凡凡理也不理，只是說：“凡凡不要上幼兒園，凡凡要媽媽。” 　　首都醫科大學附屬安定醫院心理科主任林濤、碩士李雅文：凡凡這是得了“分離性焦慮”。幼兒園是孩子進入花花世界的“第一步”。可對他們來說，畢竟是一個完全陌生的環境，因此難免在心中出現感情的起伏。這時，寶寶已不再是萬眾矚目的焦點，他們會感覺失去了情感的依托，滿眼都是不理解、不認識的事物，以致出現“分離性焦慮”。 　　寶寶在6—24個月間和媽媽的關系，決定了其是否會患上該病。寶寶剛出生時，和媽媽“不分你我”，6個月后，才會出現“

父母離婚，對末成年的子女是個嚴重的惡性心理刺激，造成精神創傷。有些兒童在父母離婚的心理刺激下，性情發生改變。有的變為粗暴、煩燥。有的兒童在消極情緒持續、強烈作用下，發生心理疾病。 美國耶魯大學的耶魯兒童研究中心主任阿爾勃特.索爾尼特認為：“離婚是威脅著八十年代兒童的最嚴重和最復雜的精神健康危機之一。”兒童心理學家李.索爾克認為：對于一個孩子來說，只有死了親人才能比父母離婚更痛苦、更損傷身心。“離婚的創傷僅次于死亡。孩子們感受重大的損失，發覺他們突然遭到一些他們無法控制的力量的傷害。” 有的人對父母離婚給以子女心理影響進行持續的研究。美國加里福尼亞洲的幾位學者在他們對父母離婚給以子女影響的報告中指出，他們調查的離婚家庭中的子女，其中37%的兒童在自己的父母離婚復婚5年之后，心理上的創傷尚末消失。這些孩子情緒低落，他們經常希望父母復婚。其中29%

       嬰兒來到了人間，從落地的最初一刻就開始接受人類社會的教育，慢慢的，他將從一個“生物人”逐漸變為“社會人”，他會產生作為人所具有的各種心理活動。        在寶寶逐步成長過程中，爸爸媽媽應花一些時間和精力去了解孩子的心理活動，從中發現和理解出他們各個時期的不同的心理需要，以便自己同寶寶進行思想的、感情的和生活體驗方面的各種交流。孩子的身心能得到健康的成長，爸爸媽媽的情感關懷和心理關心就是陽光雨露。        ０到３歲的寶寶除了在生理上滿足吃好，睡好，生活有規律，環境清潔衛生以外，還要滿足心理上的需求。那么，這些年幼的寶寶在想些什么？他

    青少年原本屬于他們的應該是五彩繽紛的花季，他們是祖國的花朵，民族的希望，更是家長心中的“太陽”，是教師眼里的“上帝”，現在青少年上網成癮這一社會問題，變成了令老師和家長頭疼的問題。　　這股上網熱潮的出現值得我們去思考、去分析：為何泡網青少年越來越多，越泡越久？青少年上網究竟在做什么？家長、社會各界怎樣看待學生上網的問題？面對青少年上網我們能做些什么，這是當前學校、家庭中不可回避的問題，也是社會普遍關注的話題。曾幾何時家長們開始擔心孩子們上網時的安全？今天我們再也不能漠視那些頻頻出現在網吧內的青少年了？筆者也曾到過幾個網吧，看到的是一張張充滿稚氣、呈現一副憔悴的蠟黃面孔，看到那一個個悠悠然噴吐著串串煙圈的姿態，熟練地敲打著鍵盤在網上打打殺殺，偶而抬頭顯出不健康的少年老成。每次我剛

摘　要：面對著任性的孩子，父母們往往按捺不住自己的沖動，劈頭蓋腦地一頓打罵，簡單處理這令人尷尬的局面。但是過了幾天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性該怎么辦呢? 　　看看一下的場景，我們該怎么做： 　　任性之：喜歡唱反調 　　場景： 旺旺在看電視時，總愛把音量放得大大的，家里人簡直無法談話、學習和休息。誰要說他幾句，他就大吵大鬧，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫。 　　錯誤的做法： 媽媽大聲叫著旺旺把電視音量關小，在屢叫不聽的情況下，一個箭步走到他身邊，搶走遙控器自己強行關小音量，還順手在地上吵鬧的旺旺屁屁上重重地打了兩下。 　　結果： 旺旺吵鬧得更兇，撕心裂肺的哭叫，死拽著媽媽，一定要拿到遙控器。拗不過他的媽媽，只好把遙控器給他。 　　正確的做法： 如果孩子正在撥弄電視機音量，你千

孩子害怕閃電雷鳴，可能有以下兩種原因：  1、孩子不明白雷電形成的科學道理。 2、成人在孩子缺乏知識時，用打閃響雷來嚇唬他們。孩子怕電閃雷鳴，怎么辦呢?     1、家長要給孩子講解有關的知識。要解決孩子怕閃雷鳴的問題，其實只需讓孩子弄明白產生電閃雷鳴這種自然現象的知識，即可消除孩子的懼怕感。家長要告訴孩子，電閃雷鳴是由于天空中有不同電荷的原因，互相靠近時而產生強烈的極電現象。在極電時產生了一對雙胞胎，他們就是閃電和雷聲。家長還可以進一步引導孩子在電閃雷鳴時，注意是先聽到雷聲還是先看到閃電。讓孩子通過聽、觀察、比較后作肯定的回答：是閃電先到達地面。同時使孩子知道光的速度是聲音速度的幾倍，所以，我們總是先看到閃電再聽到雷聲。     2、編適當的童話故

本體感覺失調 表現多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作。動作模仿不到位，常望著手腳不知所措。俯臥地板時全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩定，坐時會東倒西歪。力度控制較差，常會因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。 前庭感覺失調 表現多為喜歡自轉，而且轉很久不覺頭暈。喜歡看、玩轉動的東西。經常喜歡爬高，邊走邊跳。平衡差，走路東倒西歪，經常碰撞東西。頸部挺直時間較同齡兒童短，常垂頭。 視覺系統失調 即使常看到的東西都會讓他害怕；喜歡看手發呆；對特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執；喜歡將物品排隊；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落；喜歡看色彩鮮艷、畫面變換較快的

     在幼兒園門口，總能聽到孩子們嘰嘰喳喳地對“接駕”的爸媽邀功請賞：“媽媽！今天我跑步得了第一名！”“今天老師夸獎我的被子疊得最整齊。”……總之，孩子們差不多把每個小游戲都當成一較高下的比賽。三四歲的孩子為什么喜歡和別人比賽呢？ 　　-3歲起競爭意識日益強大 　　根據科學家的研究結果：3歲到3歲半的時候，孩子的競爭意識就日益強大起來，這個年紀的競爭是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競爭中受益匪淺：學會評價自己和別人的能力；學會與他人相處(競爭也是人類交流的一種方式)；學會面對壓力；學會自信；學會應付失敗和成功；學會自我展現等。 　　當然如果事事競爭、時時競爭，就會過猶不及，壓抑孩子的天性，導致偏執。 　　-不要阻止孩子的競爭 　　競爭標志著孩子的成長，以及衡量成長是否適齡，所以阻止孩子的競爭是沒有多大意義的

　　學齡前兒童，在心理護理上應注意心理特征。此時的兒童抽象思維已經產生，能夠對抽象的數概念有所認 識；創造想象也已出現，個別兒童還能畫出很新穎的畫面，編出有情趣的小故事。因此，家庭生活環境和社會 生活環境都要給兒童創造一個良好的氛圍，要讓兒童從日常的生活中，感受真善美的陶冶，通過耳濡目染，培 養兒童良好的品質，使其心理在一種健康、向上、友愛的環境中得到發展。　　在心理護理上，要十分注意方法， 對兒童切忌采用粗暴簡單的訓斥，這樣容易使兒童產生自卑心理；也不能采用遷就、縱容的方法，這樣就會使 兒童產生不辨是非，自以為是的心理，采用正面引導，循循善誘的方法，如通過勞動培養兒童勤勞、助人為樂 的品德，讓孩子在心理上感受到勞動后的愉快及幫助他人后的快樂。在兒童的心理護理上還應注意順其自然， 要和兒童教育、兒童保健緊密地結合起來。

　　兒童精神性嘆息癥是近幾年兒科門診日漸增多的一種心理發育障礙，其病因多為精神過度焦慮和緊張所致，應當引起父母的關注。患兒發作時多訴心慌、胸悶，表現心神不寧，喜作嘆息樣呼吸，即深呼吸后，不自覺地屏住氣息，然后又一次深呼吸。 　　兒童精神性嘆息癥的發病年齡范圍較廣，從3歲至13歲的兒童，都有可能發生，特別是7－8歲的小兒，說明這一年齡段的孩子，正處于從幼兒園過渡到小學生活的階段，學校的約束、老師的訓導、家長的規矩、同學間的競爭，都會使孩子產生緊張感，當稚嫩的心靈難以承受這種種壓力的時候，孩子就會出現嘆息樣呼吸。心理治療是治療兒童精神性嘆息癥的主要方法，一旦確定診斷，便可及時進行暗示治療。

　　太多的中國家長，對孩子的飲食起居照顧得無微不至，為孩子的課余時間安排眾多的學習項目，音樂、繪畫、舞蹈、外語……家長們希望孩子將來有遠大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會使孩子在生活上產生依賴性，在學習上產生被動，消極的情緒。以下10點是家長教育孩子過程容易做錯的傷害孩子自尊心的行為。如果不對這些行為加以避免，會極大地傷害孩子的自尊心。 　　1.父母為孩子包辦一切 　　太多的中國家長，對孩子的飲食起居照顧得無微不至，為孩子的課余時間安排眾多的學習項目，音樂、繪畫、舞蹈、外語……家長們希望孩子將來有遠大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會使孩子在生活上產生依賴性，在學習上產生被動，消極的情緒。這極不利于孩子的成長。孩子必須獨立承擔他生命里的責任。父母的過度保護是對孩子創造力

　　寧寧的媽媽滿面愁容，因為，寧寧所在的那所私立幼兒園的老師多次找她反映寧寧的情況。寧寧同班小朋友的家長經常到幼兒園告狀，說“寧寧老是打人，照這樣下去，我的孩子可不能在這個幼兒園待了！”。這樣的反映一直不斷。迫于別的家長要退園的壓力，園長只好委婉地向寧寧的家長提出，是否可以給寧寧換一所幼兒園。殊不知，寧寧已是第三次換幼兒園了！媽媽情急之下，帶寧寧去醫院檢查，結果，經醫師診斷，寧寧患有“多動癥”。　　“多動癥”的界定　　目前，關于多動癥的認識和觀點主要有兩種看法。一種是從廣義來說，凡各種有實質性損害的大腦疾病、先天性腦發育不全，以及精神病、貧血、鉛中毒等表現的多動、注意障礙、沖動任性、認知能力或協調動作障礙等癥狀統稱為“多動綜合征”。它是繼發性的，也是一個多病因所致的臨床綜合征。　　另一種是從狹義的角度來說，認為多動癥兒

學校恐怖癥    學校恐怖癥是一種較為嚴重的兒童心理疾病。多見于7-12歲的小學生。由于存在各種不良心理因素，使學生害怕上上學，害怕學習，具有恐怖心理，故又稱“恐學癥”。 學校恐怖癥的三個特征    1.害怕上學，甚至公開表示拒絕上學。    2.發病期間，如果父母強迫患兒去上學，會使其焦慮加重，倘若父母同意暫時不去上學，則孩子焦慮馬上緩解。    3.焦慮的癥狀表現為：心神不安，惶惶不安，面色蒼白，全身出冷汗，心率加快，呼吸急促，甚至有嘔吐、腹疼、尿頻、便急等。 學校恐怖癥的病因    1.內因。這類孩子均有以下的性格特點：膽小、仔細、敏感、多疑特別愛面子，經不起批評。&nbs

健康的寶寶有時難免會有病痛，而年幼的寶寶往往無法清楚表達自己的不適，家長怎樣才能及時了解寶寶的身體狀況呢？兒保專家表示，可以通過以下五大征兆了解寶寶病情，及時采取相應措施。  　　1、多汗  　　生理性的小兒多汗常見于天氣炎熱，室溫過高，穿衣、蓋被過厚等，還有的在吃飯或吃奶時全身出汗或額頭冒汗，這些都屬正常現象。且小兒代謝旺盛、活潑好動，出汗也比成人多。  　　而病理性出汗往往出現在小兒安靜或睡眠狀態下，如：平臥或睡眠時，也可能大汗淋漓或出汗不止。病理性多汗除多汗外，往往還伴有其他的疾病癥狀，如營養性疾病和感染性疾病等。身體虛弱的小兒在白天過度活動，晚上入睡后往往多汗，但深睡后汗逐漸消退，佝僂病和營養不良患兒多見于此類多汗；而空腹多汗應該警惕低血糖。  　　專家提示：給孩子勤洗澡、勤換內衣和被褥，以保證皮膚的清

　　孤僻、逆反……青春期孩子的種種問題困擾著父母。但是許多父母根本無法想到，孩子這些不和諧的改變竟然是在幼兒期埋下的。 　　心理問題專家劉華清教授表示：父母，尤其是母親要避免以各種原因疏遠7歲之前的孩子，因為孩子7歲前和母親的關系建立得不好，會直接影響孩子日后心理和人格的成長，孩子在青春期就會爆發出種種與人與事不和諧的問題。 　　劉教授認為：很多媽媽出差或出國時，把孩子交給老人“全權處理”，這會使孩子的潛在心理中形成“我不重要”、“媽媽不喜歡我”等想法，孩子的人格成長中應有的自信和融洽的元素就會缺失，孩子到了青春期，就會顯出無法應付外面世界、人際關系處理不好的缺陷。 　　孩子和媽媽在一起得到的親密感和安全感是自幼兒期就形成的，在兩歲之前，孩子最重要的也是最基本的需要有兩個：吃和抱。如果孩子餓了馬上就給吃，而不是按書上說的“兩個小時”或多長時間吃

　　13歲的小軍第一次遺精了，因為害羞，他沒告訴父母。偷偷查閱資料后他意識到，自己真的成了“男子漢”，于是心中暗暗對班上女生多了幾分留意。然而讓他意想不到的是，不久后他無意中看到了媽媽換衣服的赤裸背影，竟不可扼制地萌發了性沖動。為此，他陷入了深深的罪惡感中，覺得自己對不起媽媽。 　　“這實際上是一種拼命壓抑性沖動后產生的反應。”上海市中西醫結合醫院兒科主治醫師顧君告訴記者，在這件事上，做母親的有責任。 　　顧大夫指出，現在不少年輕的父母想當然地認為，孩子還小，他們不會存在性的困惑。 實際上，3歲左右的孩子就有了性別意識，十歲左右開始性的覺醒。這時候如果父母仍然毫無顧忌地在孩子面前暴露自己的身體，“尤其讓處于青春期的男孩如此近距離地面對一個女性的身體，自然會讓他產生性沖動。” 　　這種性沖動會給男孩子帶來怎樣的生理和心理危害？顧醫

　　胎兒的神經細胞從第3個月開始迅速增長，每分鐘超過25萬個。人類新生兒是在腦發育未成熟的狀態下出生的，出生后還要繼續生長發育，完善大腦的功能。到一歲時腦的重量已達到成人的1/2。0～3歲是人的一生中大腦發育最快的時期。在這個階段應該完成的功能就應該完成，錯過了就可能終生難以彌補。 　　嬰幼兒腦組織的發育離不開一個豐富多彩的環境和給予嬰幼兒各種刺激及教育、訓練機會。大腦缺乏早期生活經驗的熏陶和訓練將受到永久性的損害。在關鍵期內，越早給孩子進行教育和訓練，孩子的大腦就越聰明，靈活。例如：孩子4～6個月是吞咽咀嚼關鍵期；8～9個月是分辨大小、多少的關鍵期；7～10個月是爬的關鍵期；10～12個月是站走的關鍵期；2～3歲是口頭語言發育的關鍵期；也是計數發展的關鍵期；2.5歲-3歲是立規矩的關鍵期；3歲是培養性格的關鍵期。4歲以前是形象視覺發展的關鍵期；4

    美國范德比爾特大學的心理學家研究發現：父女關系的好壞與女兒進入青春期的早晚相關。父女關系好的，女兒進入青春期較晚；父女關系差的或缺失的，女兒進入青春期較早。因為青春期基本上是一種生理現象，通常不受主觀意志控制，所以這個研究結果引起人們很大的關注。這個結果提示了被忽視的兩個現象：1.女孩子的生理規律和父女關系相關；2.父女關系對女兒的影響在某些方面超過母女關系。 　　父女關系糟糕，女孩想遠離家庭 　　男女之間的親密關系是絕大多數女性離開父母后必需的。而父女的親密關系主要是情感聯結，而非肉體的聯結。因此，青春期的到來是一個分水嶺，其投射的象征意義很明顯：父女關系糟糕或缺失的女孩想要早點離開父母去尋找另外一個男人，而父女關系良好的女孩則不急著離開自己溫暖的父母家庭去面對不測的外部世界。 　　青春期提前的女孩會在