日本企業家稻盛和夫提出過一個公式：人生/工作的結果=思維方式×熱情×能力。在稻盛和夫看來，擁有正確的思維方式，比擁有智商、體魄等其他能力更為重要。為什么明明已經拼盡全力，卻還是不行？為什么有的人不聰明，卻總能取得好成績？具有不同思維模式的人，看待同一件事時，所得出的結論與所產生的行為，往往大相徑庭。很多時候，一個人處理事情的邏輯和方法，才是決定他是否能做出成績的首要因素。我們不得不承認，很多時候，正確的思維方式，比盲目努力更重要。

正確思維的培養越早開始，人生就有可能越早逆襲。在瑞思英語，格外注重孩子們思維的培養，很多家長看重的也正是這一點，下面就來看看家長們的心聲：

“最初選擇上海瑞思也是因為朋友介紹。孩子因為報了別的機構開始反感英文課，所以我也是抱著試試看的心態來到這里，發現這里學英語和其他機構不太一樣，思維模式和學習的方法不一樣。瑞思更多的是針對孩子的不同，選擇不同的教學模式，針對家長的要求和孩子的個人能力會針對性的解決孩子的學習問題。我們在瑞思學了兩年了，英語的進步是很明顯的。平時，生活中遇到學過的東西，他會說出來，簡言之就是能學以致用，反觀，過去我們學習英語的時候，就像學了啞巴英語一樣，只認識，然而并不能用起來。孩子平時晚上說夢話都經常會說英語和唱英文歌，我想他學著應該是快樂的，快樂的學習更加容易接受，被孩子接受的課程，就是適合孩子的教學模式。而且，每一階段要求的不一樣，到后面我更看重瑞思的教學大綱----團隊協作和領導能力。我們會一直學下去，希望孩子在快樂中學習，在快樂中進步。”

“小朋友在上海瑞思已經5年的時間了，馬上就要進入第6年的學習，特別欣慰孩子在英語學習之路上的成長。最開始吸引我的是瑞思獨特的教育模式和體系性，當天來試聽課的時候，看見班級里小朋友很開心在說英文，讓我有了小小的期待。小朋友這么多年讀下來，很開心地看到他對英文學習的興趣不減，小學里的英文學習也從來不用擔心，因為現在3年級學的內容，早就在瑞思學過了，課堂上他也特別自信。今年在學習S2階段的內容，每次課結束回來，都特別開心地和我分享，今天又學了哪些新的內容，小組里小朋友的表現怎么樣，今天誰是好的TEAM LEADER，我覺得在這里小朋友不僅學會了怎么去用英文，還有很多應試教育沒有交給孩子的東西。很感謝瑞思，同時也很感謝這一路上教小朋友的瑞思老師們，我們的Jessie老師，Michelle老師，Ailsa老師，都是非常認真負責有愛心的老師，小朋友們也都非常喜歡。課后的英文電話輔導很及時。另外很多大型的活動比如瑞思英語項目應用實踐活動、小達人等活動非常豐富，對鍛煉小朋友們的能力有很大幫助。非常推薦。”

“我們Herman在上海瑞思已經第5年了，他一直都非常喜歡來瑞思，當年0基礎的他，還對課堂沒什么概念，經過各老師一點點的引導，慢慢地把他語感和習慣都培養起來。原本有想換到其他培訓機構，但孩子上了幾次很不喜歡這種應試類的機械學習方式，最終還是喜歡來瑞思學，看來填鴨式真的不適合我兒。很慶幸當初選擇了堅持，現在的他讀的文章我都很多看不懂，平時全英文交流都很自信，瑞思班級的孩子之間都講的英文，這一點讓我覺得特別好，有很好的語言環境，而且應試方面不像之前的理解，其實他英語應用能力已經遠高于學校標準了，這大概就是他們說的，有了學習方法后，應試是優勢吧。最后感謝一下每一位教過哥哥的瑞思老師，妹妹馬上也開課了，有哥哥這個小老師，期待妹妹能很快適應。”

“當時在眾多培訓機構中選擇上海瑞思的原因，主要是認同他們的教育理念。通過全浸入式的英語環境，培養孩子的英語思維，提高演講演示、團隊合作、解決問題的綜合能力。孩子入學近三個月，基本沒有厭學情緒，每次總是問下次上課的時間。班上Yoki和Zoel兩位老師超nice，溫和可親，認真負責，總是及時反映孩子學習中的情況，包括存在的問題、需要改進和努力的地方。個人感覺，她們很專業，對小朋友也很有耐心。希望未來小朋友能取得更大的進步~”

在瑞思，從上課內容、講課方式、課間活動、互動內容以及校區環創等等，都以英文的形式來展現。孩子們的學習、游戲、活動、演講展示等等所有行為，也都以英語作為唯一溝通語言。同時在課程體系上采用學科式英語教學，在這種“浸入式”的環境里，孩子們用英語學習語言藝術、數學、科學等學科知識，用英語學習、思考、表達，真正建立起母語般的思維模式，讓孩子學習更有信心。

瑞思英語一貫秉持著全人教育培養理念，希望通過對英語思維力及未來領導力的培養，讓中國孩子成為有世界話語權的杰出公民。

今后，瑞思英語將更好地順應全人教育培養的時代趨勢，將素質教育帶到更多的中國家庭，讓更多的中國學子在國際化大環境中獲得深層次的發展和嶄新的未來！