阿雅馬上就4周歲了，于是數學語文英語等各種啟蒙都開始慢慢開啟。我帶著阿雅做貼圖課，但好多知識是我告訴她，不是孩子自己思考出來的，所以當我問孩子具體到為什么的時候，她說不出個所以然，我就發現了是我數學思維啟蒙的方式有誤，培養孩子數學思維啟蒙應該從現實生活的具象思維開始，讓孩子學于生活用以生活。

據我了解培養孩子數學思維啟蒙的能力，也就是將現實問題提煉成數學抽象過程中更為本質的表達能力。這種能力需要通過大量的生活案例經過不同的場景，讓孩子從思考里總結而習得。而我帶給孩子的只是萬千知識里的一個點，并不足以支撐孩子學習的內容，反而可能耽誤孩子學習的進度。后面，經朋友指點，我發現了豌豆思維是個不錯的數學思維啟蒙平臺。于是，帶著孩子一起體驗了一節免費的試聽課。

這是一次很有趣的試聽體驗，豌豆思維是動畫情景+益智游戲+真人互動的形式，是動畫片打開方式，阿雅看得津津有味，知識點融入在動畫片里通過思維游戲來進行互動，而老師則是通過生動有趣的生活場景和問題，將數學方法和數學概念應用起來，讓孩子在游戲里學習數學思維，并運用數學方法幫助超級飛俠一起解決問題。這樣的上課方式讓阿雅在課程結束后還對課上玩過的數學游戲念念不忘，還自創了小道具在家里繼續玩。

可以說，豌豆思維數學思維啟蒙做得很成功，課程里引進超級飛俠的IP人物，讓孩子喜歡的卡通角色來陪自己玩數學游戲，這對孩子們來說絕對是加分項。因為阿雅在體驗課后一直纏著我還想上課，我就跟客服了解了課程之后，覺得很合算，就給孩子報了半年的課程。截止目前，阿雅在豌豆思維上了有4個多月的時間，對于在豌豆思維學習仍處于一個積極的狀態，一周兩節課她每次都是迫不及待的等著。而沒有上課的日子，她會拿出豌豆思維的數學教具自己玩，有時候也會模擬我是小老師的環節她當老師，我當學生來上課。

對于阿雅的進步是有目共睹的，她不再苦惱加減算法，她也拒絕大人告訴她答案，她更多的是自己思考自己找方法自己總結。這樣的學習方法值得我為阿雅點個贊！也為自己給孩子報了豌豆思維數學思維啟蒙課點個贊！