兒子的武術(shù)可能天賦不佳 ，所以學(xué)的并不好。我們的目的到也不是要求他能練習(xí)的能去參加比賽，能強(qiáng)身健體就就足夠了。看他在家里比劃的有模有樣的，到了訓(xùn)練場才知道，敢情他的招式不很對(duì)。只是我們外行，看不懂罷了。

　　于是有同學(xué)嘲笑兒子笨。兒子說，21個(gè)學(xué)生，有3個(gè)人嘲笑他。兩個(gè)是他的同班同學(xué)。一個(gè)是其他班的。

　　那些嘲笑他的孩子中的一個(gè)，我是認(rèn)識(shí)的。很有禮貌的一個(gè)孩子，以前沒在一個(gè)班的時(shí)候?qū)鹤臃浅Ｓ押茫鲆娏司蜁?huì)比劃武術(shù)給我們看，或者教我兒子學(xué)。怎么在一個(gè)班了，反而不友好了呢?

　　兒子在新的班級(jí)里，經(jīng)常的有老師表揚(yáng)。和那個(gè)孩子一樣都是五星級(jí)的學(xué)生。而且老師說，他們誰表現(xiàn)的更好，就讓誰當(dāng)干部的。

　　我不知道這個(gè)，會(huì)不會(huì)是嘲笑的隱約的理由。如果是，真的有點(diǎn)...

　　面對(duì)嘲笑，兒子的自信受了打擊。經(jīng)常得表揚(yáng)的孩子，往往也更脆弱。

　　兒子想退縮。我當(dāng)然不會(huì)允許。以后的挫折還會(huì)很多，退是沒必要的，也退不起。絮絮叨叨了很多道理，兒子似懂非懂。

　　早上兒子看老師發(fā)的文章“感恩一切使你成長的人”，對(duì)我說，媽媽我要不怕嘲笑，繼續(xù)練習(xí)武術(shù)。