盲孩終于上學(xué)了。

　　可是家里人都沒有時間送他到校，于是他決定自己去。

　　那天，他起得很早，拎著竹竿出門。心里念著線路：“出門向右拐，過馬路。。。。”他向右走去，忽然竹竿觸到了墻，路呢?他著急起來。怎么辦?

　　他聽到皮鞋聲。

　　“叔叔，去盲校怎么去?”求助的口吻。

　　“不知道。”同情而又不可奈何。

　　他又聽到高跟鞋叩著水泥磚的咔咔聲。

　　“阿姨，去盲校怎么走?”

　　“沒聽說過”聲音由近到遠。

　　他又聽到一陣細碎的腳步聲。

　　“你知道去盲校怎么走么?”聲音低的像對自己說話，他準備聽那句聽了多次的“不知道”。

　　可是沒有回答。他覺得竹竿的另一頭被人抬起頭了，并且輕輕向前牽引著，他不由自主地跟著走。

　　“你知道盲校么?”他興奮了。

　　“。。。。。”

　　“你要送我去么?”

　　“。。。。。”他怕了，忙問：“你要帶我去哪兒?”

　　“。。。。。”

　　他不知道該怎么辦了。他想起盲孩被騙的故事。他下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。

　　“比我矮，不一定打得過我。跟著他，看他能怎么樣。”他就這樣想著，走著。

　　竹竿的另一頭放在地上，細碎的腳步聲越來越遠。他愣了一下，耳邊想起了鈴聲-----到學(xué)校了。

　　放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕的。另一頭低一些。

　　“又是你，你是誰?”

　　“。。。。。”

　　“你也是小孩么?”

　　“。。。。。。”

　　第二天，也是這樣。

　　第三年，也是這樣。

　　領(lǐng)路者牽著竹竿，竹竿牽著盲孩，走過清晨，走過黃昏，走過一年四季。

　　這期間，一切都在變。唯一不變的就是這件事。

　　“你是男孩還是女孩?”盲孩邊走邊問。

　　“。。。。。。”

　　“你期中考試得了多少分?”

　　“。。。。。。”

　　“我語文98分，算術(shù)100分。。。。”盲孩固執(zhí)地說下去，多少天了，他習(xí)慣了這樣說話，盡管他每次都期望聽到回答而又偏偏沒有得到回答。

　　有一天，當(dāng)他從家里出來時，心里有了一個讓開口的計劃。當(dāng)他感覺竹竿被人抬起時，立即緊緊抓住竹竿，不走了。

　　“你不說話，我就不走!”回答他的，竟是一陣抽泣。

　　“你別哭啊，我不問了。”他慌了神兒。

　　竹竿牽著他向前，他走了幾步又站住了。他感覺竹竿的另一頭比往常高了，牽竿的力量大了，腳步聲也更沉重了。他急了。

　　“你，你不是。我要等，我不跟你走!” 盲孩終于上學(xué)了。

　　可是家里人都沒有時間送他到校，于是他決定自己去。

　　那天，他起得很早，拎著竹竿出門。心里念著線路：“出門向右拐，過馬路。。。。”他向右走去，忽然竹竿觸到了墻，路呢?他著急起來。怎么辦?

　　他聽到皮鞋聲。

　　“叔叔，去盲校怎么去?”求助的口吻。

　　“不知道。”同情而又不可奈何。

　　他又聽到高跟鞋叩著水泥磚的咔咔聲。

　　“阿姨，去盲校怎么走?”

　　“沒聽說過”聲音由近到遠。

　　他又聽到一陣細碎的腳步聲。

　　“你知道去盲校怎么走么?”聲音低的像對自己說話，他準備聽那句聽了多次的“不知道”。

　　可是沒有回答。他覺得竹竿的另一頭被人抬起頭了，并且輕輕向前牽引著，他不由自主地跟著走。

　　“你知道盲校么?”他興奮了。

　　“。。。。。”

　　“你要送我去么?”

　　他怕了，忙問：“你要帶我去哪兒?”

　　“。。。。。”

　　他不知道該怎么辦了。他想起盲孩被騙的故事。他下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。

　　“比我矮，不一定打得過我。跟著他，看他能怎么樣。”他就這樣想著，走著。

　　竹竿的另一頭放在地上，細碎的腳步聲越來越遠。他愣了一下，耳邊想起了鈴聲-----到學(xué)校了。