不少農村青少年有課外閱讀欲望，但現實條件卻不允許

　　享受課外“悅讀”何時得以實現

　　□新聞回放

　　為看課外書，很多孩子不得不與父母或老師暗中“較量”，不少中小學生因此而逐漸疏遠課外書。一項對全國21個省(市)9981名農村青少年進行的閱讀現狀調查發現：農村青少年對閱讀有濃厚興趣，但實際上能輕松享受“悅讀”的農村青少年卻并不多。

　　雖然半個月過去了，但江蘇連云港市東港中學學生陳昕(化名)與母親之間的那個心結始終未能打開。

　　兩周前的一個晚上，一直喜歡看課外書的陳昕，復習完功課后，趁父母不注意，在書房的抽屜里藏著一本《安娜卡列尼娜》小說，邊寫作業邊偷著看看。誰料，陳昕的小“伎倆”被母親發現，母親認為看課外書是不務正業，會影響學習，于是當即撕掉了小說。為此，陳昕百思不得其解：“課外時間我讀一本書怎么就這么難”?

　　65%農村青少年月均閱讀不足3本

　　中國圖書館學會和中央廣播電視大學通過對全國21個省(市)9981名農村青少年進行的閱讀現狀調查發現：農村青少年對閱讀有濃厚興趣，認為閱讀可擴大知識面、拓展視野、提高個人綜合素質，但實際上能輕松享受“悅讀”的農村青少年卻并不多。

　　調查顯示，78%的農村青少年明確表示喜歡閱讀，選擇閱讀對個人成長“有些影響”或“影響很大”的占80%，問及主要閱讀原因，分別有70%、53%和46%的農村青少年選擇“個人興趣”、“開闊視野增長知識”和“提高學習成績”。

　　在課外閱讀的書籍類別選擇上，48%的學生主要看小說雜志、通俗讀物，其次是教輔、參考書、科學科普、百科知識和動畫漫畫、卡通類讀物，而閱讀經典名著、人文歷史的農村青少年僅占17%。

　　調查結果雖然表明農村青少年對閱讀具有比較強的意愿，但在月均閱讀量上，65%的農村青少年只有1至3本，半數以上學生每日閱讀不足兩小時。