親親寶貝網育兒欄目為您提供“胎教就是注意什么方面對胎兒生理和心理發展的影響與胎教對孩子的影響”的音樂胎教相關內容，音樂胎教不僅可以后天培養對音樂的敏感性，還可以促進孩子天馬行空的想象力，一般選擇在孕期5個月聽最適宜。

　　一、從日本學者七田真的觀點談起

　　現代兒童心理學的研究表明，兒童期心理發生發展，基本上決定一個人一生的行為傾向。現代胎教學又認為，兒童期心理發生發展的根源，在于胎內環境對胎兒心理素質發育的影響。這種影響一旦成為了胎兒的心理素質，兒童從出生后到成人的整個階段，就會出現某種顯明的行為傾向，后天的環境和教育可能改變這種傾向，也可能不能改變。因此，我們提倡胎教，認為而且胎教科學實驗研究也已經證明)胎教能夠有效地對兒童心理發展起良好的影響。

　　日本學者七田真在《產經新聞》上發表文章，說妊娠期間如果母親對胎兒持消極態度，則孩子生下后受影響不愿母親敞開心靡，產生閉鎖心理，并且愛哭，不愿學習，不愿與人接觸。而在胎兒期如果母親能注意心情舒暢，不斷地對胎兒講話，送去愉快的信，孩子生下來會具備以下六個特征：一、總是笑呵呵；二、夜間不哭鬧；三、學話快；四、理解力和接受能力群；五、性格活潑，愿與人接觸；六、右腦發育好，能力。

　　七田真的觀點表明，胎教還是不胎教，對兒童心理發展的影響大不一樣。上述經過胎教出現的兒童六個特征，包括了兒童心理發展的情感、個性、智慧、能力的幾個心理素質都是良好的。其中右腦發育好，能力高，指兒童右腦功能，即兒童的直覺能力、想象能力、空間感能力、創造能力都比較好，這樣的孩子長大了能力就比較高，富于創造性、開拓性，容易成才。

　　三、胎教對兒童心理發展的影響有沒有科學根據

　　著名的美國湯普遜實驗，讓受孕母鼠受到驚嚇，結果生下的小鼠十分膽小，有嚴重的心理障礙。我國北京天壇醫院在宋維炳教授指導下的胎教科學實驗研究，表明噪音會改變胎兒腦細胞的超微結構，造成死胎。遵義醫學院齊宏文教授等的實驗，讓胎鼠聽強節奏音樂和舒緩輕柔型音樂，不僅影響母鼠情緒和血液某種成份含量變化，而且會造成胎兒學習記憶能力的增強或減少。他們還有一個很重要的實驗，就是給懷孕小白鼠注射乙酰膽藥物，解剖胎腦時發現胎腦中也有這種藥物。這表明母體受到外界刺激后會造成激素變化，變化的激素又會通過血液傳到胎腦，影響胎腦發育。這不僅證實胎教有科學根據，而且證實胎教對胎兒的心理不質的發生發展有有益的影響。

　　北京天壇醫院胎教研究的科學性，還表現在胎教兒童的追蹤訪問方面，發現胎教兒童比非胎教兒童性格活潑，愛唱愛跳(有統計數據)。深圳寶星智能有限公司胎教早教研究所研制成功BB胎嬰智力啟迪器后，在深圳紅十字醫院進行使用研究，表明不少接受過這種啟迪器胎教的兒童，不但反應靈敏，而且智商比較高(也有可靠的統計數據)。這一切都說明胎教具有科學性，而且現代胎教已經達到了比較高的水平。相信胎教，實施胎教，是優生科學不可缺少的組成部分。

　　四、胎教研究對心理科學發展有什么重要意義

　　很多科學家指出，心理科學是21世紀的前沿科學。迄今為止的科學研究表明，人們可以破譯大自然的奧秘，卻難以沿察人們自身的心理之謎。但是，近30年的國內胎教研究，對心理科學的發展有難以估量的作用。這主要表現在以下兩個方面：

　　第一，胎兒心理研究是人類心理研究的根本。過去人們總認為胎兒是無知無覺的小不點兒，一團沒有精神現象的血肉之軀。事實上不是如此。國內外胎兒醫學和婦產科專家在臨床檢查中，在運用精密的科學儀器進行觀察時，都發現胎兒在母親腹中的狀態完全出乎人們的意料之外，嶄新的“胎兒形象”，同以往小兒科文獻中記載的“胎兒處于被動狀態，無精神 活動 ”的觀點完全相反。胎兒不僅有聽覺、視覺、觸覺、味覺等能力，而且五、六個月后的胎兒聽覺能力很高，胎兒可以說是“小竊聽者”，對和諧的、不和諧的聲音都能產生應激反應。不僅如此，胎兒能夠感受母親的思想和感情，母子在生理上、心理上，都存在信息相互傳遞的途徑，人們還發現胎兒期心理素質形成對人的一生成敗得失都起作用。人類很多神秘現象也植根于胎兒期。為此，國外已經出現了出生前心理學或胎兒心理學。相信在不久的將來，胎教研究會在人類心理科學發展方面有新的突破。

　　第二，胎教給傳統的婦產科學、圍產期保健醫學注入了心理學的內容，擴大了心理科學的研究范圍。過去，婦產科學、圍產期保健醫學比較重視孕婦和胎兒的身體狀況，對孕婦和胎兒的精神狀態比較忽視。事實上，孕婦和胎兒的一些病，不是器質上的病，而是精神上的病。而且精神上的病比器質上的病更影響孕婦和胎兒的身體健康。因此，現在不少婦產科醫生逐漸明白醫學心理學的重要性，懂得音樂療法、心理暗示在臨床上的作用。胎教，從本質 上看，和一般的教育有所區別，它更側重于從心理上感染孕婦和胎兒，這也就是潛移默化，也就是凈化精神、陶冶情操，或中醫講的“調攝情志”。

　　五、審美胎教對兒童心理發展的作用

　　在胎教研究中，人們提出了各種胎教方法，筆者在這基礎上，從審美心理的角度，提出了一種新的胎教原理和方法，這就是審美胎教。審美胎教運用審美心理學的知識，強調胎教中母親的審美感知、審美情感、審美想象、審美理解對胎兒心理素質的強化和優化，強調藝術美、生活美、自然美因素在胎兒身心發展中的需要，從而使胎教研究在理論上和方法上形成了一種新的觀念。