親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“20世紀初,我國幼兒園教育主要照搬外國的教育模式與中西方幼兒教育差異”等托幼相關的幼兒早教知識。

　　幼兒園開學一個多月，王星云覺得自己可真累！他兒子上的幼兒園給家長布置的各項“作業(yè)”實在太多了。王星云因此非常留戀孩子放寒假———那段沒有“作業(yè)”的時間。記者最近走訪了天津市的幾家幼兒園發(fā)現(xiàn)，學習西方的辦園理念漸成時尚。

　　一些父母向記者抱怨：“現(xiàn)在的方式好是好，可中國父母不像國外有全職媽媽，我們哪有時間那么投入地互動和交流啊！”

　　手工制作難度脫離實際 不忙孩子忙壞父母

　　王星云4歲的兒子在天津一所一類國辦幼兒園，當初為了讓兒子上這所大家公認的好幼兒園他可是費了不少勁兒。這家幼兒園也推行“開放式”辦園，讓孩子從小多接觸外界，參與各種活動，同時也要讓父母參與幼兒園的管理和日常教學。王星云非常欣賞這種教育方式，因為它“在真正培養(yǎng)促進孩子的全面發(fā)展嘛”。

　　可是沒想到，這種辦園理念實際上成了鍛煉、培養(yǎng)父母耐心的一種運動。

　　一次，幼兒園搞聯(lián)誼活動，要求每班同學都要自己動手做一種玩具，然后小朋友們跨班一起玩兒。兒子的班里分到的任務是做一種“棉花棒”———縫一個布套在里面放上棉花。可這種手工活兒孩子哪兒會呀？只能父母完成。可是現(xiàn)在家里一般都沒有布，而且平時工作也忙，父母根本沒有時間去買。

　　到了交作業(yè)的當天，正是工作日，夫妻倆只能早上5點多起床，把家里的一個床單撕開，“千針萬線”地縫成了外套，這才發(fā)現(xiàn)家里根本沒有棉花。不得已，他們又撕掉另外一張床單，填進去。最后，兩個大人做了一早晨的玩具，也沒有被幼兒園老師評優(yōu)，孩子還非常不高興。“說是讓父母利用家里的物品與孩子自制玩具，但不能脫離實際。”王星云說培養(yǎng)孩子的動手能力應該從實際出發(fā)，一個小班的孩子能折個紙鶴、飛機就不錯了。

　　不顧國情一味模仿 親子教育就是泡在一起？

    “親子園”如今是許多幼兒園的誘人招牌。這里面包含兩個概念，一是為了讓準備進入幼兒園的孩子熟悉環(huán)境的親子班，二是幼兒園的平時活動讓父母共同參與。

　　楊淑麗就是看中父母共同參與幼兒園教育，而把女兒送到了一個親子園。“讓父母共同參與對孩子的教育，這是以孩子為本的人性化方式，多好啊！”這是楊淑麗當初的想法，但現(xiàn)在她開始懷疑。

　　楊淑麗的女兒所在幼兒園在社會上知名度很高，參加像商業(yè)慶典、在電視臺演出之類的社會活動相當多，組織中班、大班的孩子去游覽、參觀的機會也不少。可這些活動幼兒園都要求父母陪同，為此楊淑麗沒少請假。“現(xiàn)在專職媽媽有多少？我們這些上班族哪擠得出時間呀。”楊淑麗一次放棄加班陪孩子參加完幼兒園組織的爬山比賽回來，心里很不是滋味。女兒好朋友的媽媽是個專職母親，為了孩子出游，做了充足的準備，不僅有精心制作的三明治，還有削好皮、切好塊、能夠一口吃一個的小黃瓜塊、蘋果塊，老師為此還表揚了那個孩子的媽媽。而看著自己匆匆忙忙給孩子買的成包的餅干、蛋糕，加上整根的黃瓜，顯得太“粗糙”了。

　　這學期，幼兒園開了輪滑課。這是鍛煉孩子膽量和平衡能力的一種運動，楊淑麗很高興，花了400多元給孩子買了一套滾軸鞋、護腕、護膝，但沒想到這簡直是給自己找麻煩。每周五上午9點上課，父母不能工作，要來給孩子穿好鞋、戴好保護用品，等孩子下課再幫助脫下來，因為四五歲的孩子自己還不能獨立穿脫。

　　楊淑麗不得不與愛人每周五輪流請假陪孩子上這門課。“幼兒園以人為本，以孩子的需求為出發(fā)點，確實是一種進步，可還是要考慮父母的實際情況，不能一味追求國外的培養(yǎng)模式”。

　　專家：讓父母處處參與反而助長孩子的依賴心理

　　天津教育科學研究院學前教研室主任白燕說，其實有些親子園的教育方式并不科學。

　　她曾向一所幼兒園提出過批評。這所幼兒園強調孩子要鍛煉身體，于是要求父母每天或早或晚必須陪同孩子在幼兒園鍛煉半個小時。“這太不切合實際了，現(xiàn)在的年輕父母們社會工作壓力都很大，時間緊，還要應付幼兒園的這些硬性規(guī)定。這不符合我們的國情。”白燕說，現(xiàn)在有些幼兒園教育理念盲目照搬國外的，但卻忽略了中國母親在事業(yè)上也得撐起半邊天。

　　另外，她指出，有些親子園的做法是畫蛇添足。不少兒童自己完全可以獨立完成一些動作或學習，讓父母共同參與，反而助長了孩子的依賴心理，有時還會分散他們的注意力。幼兒園強調父母的參與，其實應該給父母提供一些日常生活中教育孩子的方法指導，而絕不是與孩子在一起就是“親子”。