不該考出來的分?jǐn)?shù)
當(dāng)李老師一臉陰沉走進(jìn)教室的那一剎那,我心里已猜出了幾分——今天的測試結(jié)果可能不理想。果然,李老師砰的一聲把卷子甩在講臺上,嚴(yán)厲地說:“今天的測試非常不好……”后面的字我一個都沒聽進(jìn)去,我的心已經(jīng)提到了嗓子眼,李老師大發(fā)雷霆,我該是什么成績呢?一種恐懼涌上心頭……
“陳睿,63.5分。”一分略帶失望的聲音打破了我腦海中的胡思亂想。我有點驚異,更多的是悲哀。怎么會呢!這不是我該考出來的分?jǐn)?shù)呀!我苦笑了一下,便緩緩地走上講臺,拿起卷子,回到座位立即把它丟在了課桌上,仿佛它是一個燙手的山芋,叫人碰不得,一碰,便被刺得頭破血流,如針扎進(jìn)心靈最脆弱的地方,想哭,卻沒有眼淚。看到卷子上那鮮紅“63.5”,那一刻,我的整個世界便都坍塌了,迎接我的是長久的昏暗。瞟了一眼,正面沒有錯。心不在焉地翻到背面,紅色的叉叉交織成一張刺眼的網(wǎng)。我仔仔細(xì)細(xì)地把卷子瀏覽了一遍,三分之一都是因為我的馬虎。一道填空題因為我沒留心課文錯把“靈魂”填成了“動脈”。更讓我自責(zé)的是,我在讀一道閱讀題時竟然看漏了一個要求,白白的丟掉了一分。詞語解釋中有一道題因為我解釋得不夠全面而丟掉一分。最讓我后悔的是最后一道題寫倡議書,我連倡議人都沒有看清楚便自以為是地寫。我卻為我的自以為是付出了沉重的代價——扣去了那關(guān)鍵的兩分。剩下的錯誤不言而知:不認(rèn)真!從而一次又一次地白白丟分!這根本不是我該考出來的分?jǐn)?shù)!我為我這個分?jǐn)?shù)感到無地自容!
考試不僅是測試自己新知識是否吸收的方式,更是要讓我們懂得要細(xì)心、耐心,因為“細(xì)節(jié)決定成敗”。
雙流實驗小學(xué)六五班 陳睿
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