在寶寶幼小的時候，各位家長就需要善于把握寶寶的認知能力，為了寶寶的成長做出貢獻，下面為大家給出一些建議。

　　寶寶一歲了，變化很大，也許昨天還只能指著你，發(fā)出語意模糊的單音節(jié)，今天就能清楚地叫聲“媽媽”，當你還在驚訝他的超速變化時，他的一系列認知能力已經(jīng)練成。

　　寶寶兩歲了，他現(xiàn)在可以說出自己的名字，可以分清“你”與“我”;他能夠對兩個步驟的指示做出反應，比如說“去把襪子和鞋子拿來”;他可以告訴你他正在做什么，每天他都在學習新單詞;他開始認識書里的詞并且還自己選書看。他可以根據(jù)大小、形狀、顏色或者用途把物體分類;他理解很多物體的功能。他通過觀察和模仿大人來學習;他喜歡你告訴他他睡覺之前發(fā)生的事情;你還經(jīng)常聽到他在床上自言自語。

　　其實，1-2歲的寶寶，他對周圍事物的識別和理解的速度快得驚人，也許昨天他只會指指點點，而今天就可以清楚地告訴你他想要什么。這個突然變化的過程，其實是孩子的大腦正在掌握一系列重要的認知技能——包括智力能力和社會適應能力。父母要多從生活中要引導孩子多觀察，讓孩子多看、多聽、多嗅、多摸，促進孩子觀察力的發(fā)展。敏銳的觀察力是想象力、創(chuàng)造力的源泉，對于孩子今后的智力發(fā)展十分重要，爸媽要注意培養(yǎng)孩子：

　　1、觀察不只是用視覺完成，應鼓勵孩子用多種知覺形式去觀察，可以鼓勵孩子用聽覺、觸覺或其他知覺形式去觀察事物的區(qū)別;

　　2、根據(jù)孩子的認知水平，有意識地引導孩子進行觀察，并且在觀察過程中多提問題;

　　3、欣賞孩子的好奇并能有效指導孩子進行觀察。

　　這個年齡段孩子的主要學習方式是模仿。不像在第一年，他只是擺弄家里的物品。現(xiàn)在，他真正地學會了梳頭、拿起電話牙牙學語、能夠轉動玩具汽車的輪子并朝前或向后拉。開始時，他只是一個人玩耍，但逐漸會與其他伙伴一起玩。女孩會給玩具娃娃梳頭發(fā)，拿著書本給你“讀”，讓玩具娃娃假裝喝水，或者把玩具電話放在你的耳旁。