三年級學生的背誦篇目

　　山東棗莊市實驗學校要求學生每天都要背誦古詩文,而且老師還要檢查。有些家長認為,背誦適量的古詩文是必要的,但是如果強制學生背誦,會讓學生變得機械,也有些家長認為背誦古詩文有助于增強學生的記憶力。

　　人手一本《中華古詩文讀本》　學生每人每天背誦一篇

　　5日中午1點左右,棗莊市實驗學校小學三年級5班的一名學生告訴記者,他們每天都要在晨讀的時候背一篇古詩,而且老師還要檢查。

　　同時,記者還了解到,棗莊實驗學校讓每位學生都訂了《中華古詩文讀本》,分為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二冊,一共60多元。

　　三年級5班的一名不愿意透漏姓名的學生告訴記者,這些課本都是分年級分發(fā)的,每年級分到兩冊。“一年級上學期讀子本,下學期讀丑本,二年級上學期讀寅本,下學期讀卯本,我們現(xiàn)在正在讀巳本。”在該學生出示的一本《中華古詩文讀本·巳本》上記者發(fā)現(xiàn),該冊讀本包括《論語》四章,《老子》二章,《禮記》二則等傳統(tǒng)古典文言文。翻開書本,里面是文字加拼音標記,在每篇文章的旁白處都有重點語句的解釋。

　　“我們每天早上都要讀這些古詩或者文言文,每次檢查老師給我們每個人3次背誦機會,如果3次都背不過的話就要抄寫。老師每周五都要統(tǒng)計一次。”該班一名同學說。記者在采訪中了解到,如果有人在檢查背誦時沒背過,還有其他的一些比如罰站等處罰措施。

　　據(jù)該班的學生介紹,老師每次檢查背誦全班47個人至少有五六個人不合格,每次都有三四個人要抄寫。四年級一名葛姓學生告訴記者,有的文言文有三四張紙,背誦起來比較困難。記者在八年級1班也了解到有同樣的情況。

　　有家長擔心學生負擔重　也有家長力挺該做法

　　5日中午,一位等在學校門口接孩子放學的張先生告訴記者,他的孫子今年7歲了,在讀小學二年級。談到學校讓孩子背誦古詩詞的事,張先生覺得有點無奈。“孩子現(xiàn)在的學習壓力非常大,背誦古詩文是學校安排的,老師還要檢查,沒有辦法,孩子必須得背。雖然背誦有一定的好處,但是如果強制背誦文言文的話,孩子難免吃不消。何況有些古詩文非常難懂。強制學生背誦反而會增加孩子的逆反心理。”張先生說。

　　張先生還告訴記者,背誦古文是按照學期背誦,一學期孩子至少要背誦幾十篇古典文章。

　　同樣在等待接孩子的徐先生告訴記者,學校讓學生學習傳統(tǒng)名篇也是可以理解的,學校可以選一部分優(yōu)美的名篇背誦一下,要是全部都背的話就有點太機械了,讓理解能力有限的小學生大量背誦古文確實是不太明智的選擇。徐先生說:“傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是好的,但要適當。”

　　采訪中,也有一些家長認為學校讓孩子背誦古詩文也有道理。“傳統(tǒng)文化的積淀對人的影響是潛移默化的,從長遠來看背誦古詩文有好處。”一位學生家長說。

　　專家說法　背誦古詩有必要　但要掌握好分寸

　　采訪中,一位不愿透漏姓名的小學老師告訴記者,讓學生背誦古詩文可以豐富學生的生活,多方面提高學生的素質。“讓學生背誦古詩文也是為了讓學生接觸一下中國傳統(tǒng)文化,讓學生學會感恩。”

　　棗莊市實驗學校課程教學處主任于波告訴記者,讓孩子學會背誦是學校善知教育的一部分,所謂善知教育就是學會感恩,學會學習。于波坦言,自從學校2008年投入使用以來,就一直要求學生背誦古詩詞,這是校本課程的一部分。“學校為了開展‘善知課程’,提升學校的綜合素質,在全校開展了‘六名’課程,就是讓學生讀名著、誦名篇、看名片、聽名曲、賞名畫、背名言系列課程。”于波說,學校并不是讓學生都背,是根據(jù)學生的年齡段有選擇地背誦古詩文。

　　棗莊學院院長胡小林認為現(xiàn)在有些人隨社會潮流學會了很多大話、空話,對于書面表達能力很多人都在弱化,這與祖國語言的信達雅有一定的差距。所以說在小學的時候學一些古詩詞,對弘揚和傳承祖國的優(yōu)秀文化是非常有必要的,家長們沒有必要完全排斥,但是關鍵要有一個度。

　　“雖然說小學的時候學生學習古詩詞不能完全理解,但是這個時候孩子記憶力是最好的。小時候學習古詩詞是一個積累豐富的過程,關鍵要適量,要根據(jù)孩子的身心發(fā)育特征,適當背誦一些古詩文。”胡小林說。