◎所需用具：

　　黏性好的膠帶，不同顏色的油畫棒(要足夠長)，大白紙或家里專門為寶寶開辟的可以隨意涂抹的藝術墻面。

　　◎創作過程：

　　1跟孩子一起挑選喜歡的爪子的顏色和長短，即不同顏色、長短各異的油畫棒。

　　2以合作或自助(視孩子的年齡及能力而定〕的方式將“彩色爪子” 用膠帶綁在手指上。

　　3用綁上畫筆的手模仿爪子，在白紙上“抓畫”。

　　◎越玩越出色：

　　萬事俱備，開始跟孩子一起開始“野獸鬧騰時間”吧!看誰抓 出的爪印最嚇人、最漂亮?這個過程是建立親密關系的絕佳機會，這時可以跟孩子聊聊：

　　野獸怎么喝水?怎么拿水杯?

　　小野獸怎樣幫爸爸媽媽撓癢癢?

　　小野獸高興的時候爪子是什么顏色?不開心的時候呢?

　　小野獸梳頭發用梳子嗎? 小野獸怎樣鼓掌?

　　爪子可能會因為粘得不夠結實而掉下來，或者是用爪子撓紙的過程中因為用力過猛而導致油畫棒斷掉。這時家長可以問問孩子：“野獸受傷了怎么辦?” “誰給小野獸剪指甲?”

　　爪子畫的創作過程中，家長們一定要積極配合，帶領孩子模仿野獸的叫聲,讓孩子體會到他們所精心扮演的野獸真的很嚇人。這樣，孩子會把自己平常積累下的恐懼情緒以非常自然而巧妙的方式釋放 出來，從而變得更加勇敢和堅韌。

　　◎Frank老師的貼心話：

　　孩子的換位思考能力會在這個藝術活動中得到很好的鍛煉, 因為孩子既害怕野獸，同時又要自己扮演成野獸，這個小小的沖突會帶給孩子非常深刻的體驗——既害怕，又想嘗試。這種感覺很像孩子都喜歡的游戲”舉高高"所達到的效果。這是一種溫和 的挑戰，非常有助于孩子核心品質的發展，即如何面對恐懼、如 何換位思考等。經過這樣的游戲后，孩子既能在無形中讓自己變 得更加勇敢，也增加了對世界的信任感。

　　讓孩子說出自己扮演的野獸的爪子有多嚇人，這除了能鍛煉 想象力以外，還鍛煉了表達能力。當孩子嘗試和周圍的人描述自 己的“野獸爪子”有多嚇人、多厲害的時候，正是在嘗試充分地 表達自己，這同時也提升了孩子的社交感。在此過程中，孩子的 想象力將充分被調動起來，他們要把生活中所積累的一切關于野獸或者恐懼的東西全部調動出來，這樣才能滿意地完成自己關于 野獸的構思，而此過程非常有助于孩子釋放自己內心深處的恐懼,家長也可以借此知道什么是孩子內心中最害怕的東西。而這個信息非常重要，家長和老師可以據此設計很多活動，趨利避害，讓 孩子獲得更多安全感。

　　在挑選爪子的時候，孩子要決定所選爪子的長短、顏色搭配等， 挑選的過程，也是孩子自己做決定，并對自己的決定負責任的過程。 孩子的獨立意識和探索精神在潛移默化中得到提升。

　　挑選完成后，孩子還要自己動手，或是與他人合作，來把這 些長短不一、顏色各異的爪子綁到自己的手指上。這又是鍛煉孩 子手眼協調能力的絕好時機，為了綁得牢固，孩子要不斷思考， 不斷動手調整和實踐，直到用起來得心應手。在這個過程中，孩 子的耐心、專注力以及抗挫折能力都得到了發展。

　　當孩子高高興興，甚至瘋狂地模仿野獸在畫紙上抓來抓去的 時候，會看到自己在畫紙上留下的一道道不同顏色、不同輕重的 線條，此過程會激發孩子的觀察力和實踐精神一一他們會從無意 識的亂抓慢慢地變成有意識地控制自己的力度、速度以及下手的 方位，以便形成符合自己期望的痕跡，甚至有的孩子會用某一個 手指頭畫些具體的東西，比如給野獸畫點吃的。這種從無意識到 有意識的過程，就是學習和探索的過程，如果孩子在早期藝術活 動的探索中能夠培養出這種能力，那么日后在讀書或者生活中遇 到問題的時候，便可以用相同的能力來很好地解決。這也就是我 們所說的核心品質的發展。通過藝術活動，我們在為孩子未來可 能遇到的問題做一番預演。