很多媽媽可能就有疑惑了，如果要進(jìn)行親子共讀的話，那么要閱讀哪些書目呢?下面就是作者給各位媽媽的建議數(shù)目，媽媽們可以參考一下!

　　書目

　　每個(gè)剛剛進(jìn)入騎鯨之旅的父母都迫切需要書目，我也是。在之前的筆記中，我也曾列舉過許多“找到適合我孩子的繪本”的方法?；叵肫饋恚乙苍鴱墓沧x的先行者那里得到很多幫助。共讀父母之間的呼應(yīng)和互助都源于對孩子的愛，是非常可貴難得的。

　　然而，在共讀父母的互助圈中，總會遇到這樣的爸爸媽媽，他們會說：“上次某某推薦的某本書，根本不適合我家孩子，白花錢了。”“某某推薦的書，里面的情節(jié)讓我孩子學(xué)壞了。”在各種論壇、書評留言板，乃至自己的微博里，我都會或多或少遇到這樣的留言。所以，我想和懷著這樣心態(tài)進(jìn)行共讀的父母談?wù)劇?/p>

　　由于每個(gè)孩子個(gè)性不同，當(dāng)家長把那些被廣泛推廣的共讀書目嫁接到任何一個(gè)孩子身上時(shí)，無可避免地會遭遇一些失敗。為此我還寫過一篇關(guān)于“失敗之書”的繪本筆記。但如果拋棄經(jīng)濟(jì)上的痛感，“失敗”也是共讀中非常奇妙的一環(huán)。想象一下，你把孩子不喜歡的書合上，對孩子說：“如果這是你現(xiàn)在還不能接受的東西，我們就先放在一邊吧。”這恰恰是父母開始學(xué)習(xí)放開自我權(quán)威，尊重孩子選擇的契機(jī)。日本最知名的當(dāng)代心理學(xué)家河合隼雄就曾說過，父母不該把自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任推卸給某些“專家”，希望“專家”能說出讓育兒過程一帆風(fēng)順的話，從而放棄本該和孩子一起承擔(dān)的失敗、挫折和停滯。如果你對“專家”過分懷抱希望，就不可能從內(nèi)心真正理解孩子所處的境地。

　　在到達(dá)所向往的親子共讀的“自由”之前，首先必須自己承擔(dān)責(zé)任。對父母而言，這過程總帶著痛苦。因?yàn)槲覀儠l(fā)現(xiàn)自己的笨拙、無助、剛愎自用、精力不濟(jì)……但要知道，沒有孩子需要十全十美、萬無一失的教育。當(dāng)孩子們和我們一起經(jīng)歷無數(shù)錯(cuò)漏，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽站在所有錯(cuò)誤、瑣碎、失敗之中——還在奮力為自己大聲朗讀，孩子們就會意識到，什么是勇氣、責(zé)任和愛。

　　所以，查考所有資料，再用自己的直覺和信心為孩子制訂個(gè)人閱讀計(jì)劃——哪怕錯(cuò)漏百出，都是你的權(quán)力和愛。不要把責(zé)任推諉給任何“專家”或組織。這意味著父母從一開始就甘愿處于自己孩子教育的附屬地位，甘愿把自由和權(quán)力拱手交給命運(yùn)和可靠性存疑的他人。

　　請不要因?yàn)楹ε率?，而放棄騎鯨之旅最珍貴的自由自在。

　　書架的魔法

　　在《騎鯨之旅1》的筆記中，我介紹了“獨(dú)立書架”在哪怕十八個(gè)月大孩子的共讀中所取得的巨大作用?，F(xiàn)在，如果孩子“獨(dú)立書架”上的書越來越多，書架的第二個(gè)魔法就出現(xiàn)了。

　　為了說明書架的第二個(gè)魔法，得先說說“超市和書店碼堆”魔法。在快銷品營銷策略中，產(chǎn)品在賣場上出現(xiàn)在什么位置、是否觸手可及、是否有顯著標(biāo)志，都會強(qiáng)烈暗示與影響購買者的選擇。當(dāng)米尼有超過兩百本繪本，必須有三排書架才能容下他的庫存書時(shí)，我開始把他的獨(dú)立書架想象成一個(gè)書店(或者超市)，引入超市和書店的“整理陳列柜方法”。

　　孩子永遠(yuǎn)在“舊世界多么有安全感”和“新世界真有趣”這樣兩種情緒中搖擺。米尼的三層書架，底下那層總放一些他看過的書，是他“蹲下身就可以追溯的過去”;伸長胳膊可至的那層，是他沒讀過的書，是他“努力一下就可以理解的未來”;與他視線平行的那層非常重要，這里放著他近期讀的書，他走來走去時(shí)就可隨時(shí)瀏覽、取閱。

　　書架中間這層“重要”的書，一直以沙漏似的極其緩慢的速度變化著。每隔一周，會有三四本閱讀過的圖書被放入底下一層(過去)，或上面一層(經(jīng)檢驗(yàn)現(xiàn)在還接受不了)，代入新書。這樣保證他總能“溫故”，卻在選擇時(shí)常能“知新”。被他所熱讀過的書常會消失一陣，又回來，帶來他回憶中的驚喜。