語(yǔ)文識(shí)字1000，數(shù)學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)的加減法，英語(yǔ)達(dá)到“一星”(上海市通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試)，這是在一些家長(zhǎng)中流傳的“幼升小三件寶”。新年臨近，又到了六齡童選擇小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園大班孩子的超前教育愈演愈烈。但教育專(zhuān)家告誡家長(zhǎng)，學(xué)前教育要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律和孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，切不可操之過(guò)急，拔苗助長(zhǎng)。
　　生怕落后提前“起跑”
　　杰瑞(化名)今年6歲，已能認(rèn)識(shí)2000多個(gè)漢字，會(huì)做有余數(shù)的除法，會(huì)寫(xiě)成句的英文。他有一張排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹暗诙n堂”課程表：周一數(shù)學(xué)、周二拼音、周三英語(yǔ)、周四看圖講故事、周五思維訓(xùn)練、周六硬筆書(shū)法、周日鋼琴……“有余數(shù)的除法是二年級(jí)上學(xué)期的內(nèi)容，對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是學(xué)得早了點(diǎn)。”復(fù)興東路三小的趙蕓老師說(shuō)，“孩子的邏輯推理能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展的，家長(zhǎng)操之過(guò)急可能拔苗助長(zhǎng)。”
　　但家長(zhǎng)們卻顯得非常無(wú)奈：“現(xiàn)在好的民辦小學(xué)都要面試入學(xué)，但考什么又沒(méi)個(gè)范圍，只好讓孩子自己去搏。這‘搏一記’靠的是實(shí)力，不抓緊學(xué)不行啊！”為能上好學(xué)校，家長(zhǎng)們加緊對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，不怕太多，只怕不夠。也有的家長(zhǎng)是聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)進(jìn)度加快，怕孩子“白紙一張”進(jìn)去，在起跑線(xiàn)上就先落了后，于是在家厲兵秣馬，力爭(zhēng)與一年級(jí)“無(wú)縫對(duì)接”。“起跑線(xiàn)”由此越提越前。
　　超前學(xué)習(xí)事倍功半
　　前不久，徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園召開(kāi)大班家長(zhǎng)會(huì)，三分之二的時(shí)間是園長(zhǎng)衛(wèi)曉萍向家長(zhǎng)解釋學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)前教育重點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待孩子的學(xué)前準(zhǔn)備。但家長(zhǎng)們能聽(tīng)進(jìn)多少，衛(wèi)曉萍并不樂(lè)觀，她說(shuō)，幼兒園的教育不在于教會(huì)孩子做多少題、認(rèn)多少字，而是著眼于孩子的終身發(fā)展，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　“幼兒園階段什么值得學(xué)，什么不值得學(xué)，這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)們要好好研究一下。”靜安區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)張人利針對(duì)當(dāng)前一些家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施過(guò)度超前教育的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。他說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題不是起跑線(xiàn)上定輸贏，而是看跑到后面有沒(méi)有潛力、跑不跑得動(dòng)。他曾特別留意那些在幼兒園階段超前學(xué)習(xí)的孩子，發(fā)現(xiàn)他們一年級(jí)的時(shí)候確實(shí)要比其他學(xué)生接受快，但到二三年級(jí)已沒(méi)多大優(yōu)勢(shì)。
　　張人利說(shuō)，任何人學(xué)任何學(xué)科都有一個(gè)最佳期，并不是越早越好。幼兒園孩子經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，確實(shí)也會(huì)熟練地做加減法，但多半靠的是記憶，而不是理解，幼兒園階段的超前學(xué)習(xí)常常是事倍功半。本報(bào)記者王柏玲