小男孩均均,瘦瘦的,一雙圓圓的眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn),挺機(jī)靈。雖然是第一次來我這里,卻一點(diǎn)兒不膽怯,這里看看,那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),敏捷而機(jī)靈。但他就是不講話。我逗他說話,他看著我,表情有變化,卻不開口。 他爸爸是醫(yī)學(xué)博士,對(duì)兒子3歲了還不會(huì)講話很頭疼,說:“我要帶他去看病了,他是自閉癥。” 聽了這位父親的話,我很吃驚,第一感覺這個(gè)孩子不像自閉癥。均均相當(dāng)活潑,與環(huán)境、與成人也有交流,盡管他不是運(yùn)用語言進(jìn)行交流。 詳細(xì)了解了孩子的情況后,我發(fā)現(xiàn)了孩子不會(huì)講話的原因。 均均的父母都是博士,孩子出生前后的那幾年,他們正處于工作、學(xué)習(xí)的雙重壓力之下,所以,孩子一直是由南通老家的奶奶和姑姑照看的。奶奶沒文化,平時(shí)在家里帶孩子,講的是南通方言,奶奶不會(huì)講、也聽不懂普通話,平時(shí)也極少帶孩子出門。姑姑也習(xí)慣講南通方言。3歲的均均只會(huì)講兩句南通話“不”、“走”。 均
當(dāng)你對(duì)愛情患得患失時(shí),當(dāng)你不斷要求伴侶的呵護(hù)時(shí),會(huì)不會(huì)想到,這與童年時(shí)和母親的關(guān)系相關(guān)呢?日前,美國(guó)研究人員調(diào)查了1500名男女后發(fā)現(xiàn),父母對(duì)子女的態(tài)度會(huì)影響他們?nèi)蘸蟮男愿瘛⒏星椋酥琳麄€(gè)人生。 母愛影響戀愛模式 安全型愛情。擁有這類愛情模式的人占55%左右。母子關(guān)系主要影響孩子的情緒和情感表達(dá)方式。而擁有安全型愛情的孩子大多有一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)他們的母親。兒時(shí)的安全感讓孩子長(zhǎng)大后,更懂得也更能夠接受伴侶的愛,同時(shí)知道如何愛對(duì)方。 逃避型愛情。一個(gè)對(duì)愛情和婚姻表現(xiàn)出恐慌的人,恐怕在年幼時(shí)飽嘗過被母親冷落的滋味。孩子很小就懂得看父母的眼色了,尤其是母親的態(tài)度。“媽媽的冷漠,會(huì)讓他對(duì)異性產(chǎn)生排斥,成年后則出現(xiàn)‘不敢愛、不會(huì)愛’的現(xiàn)象。” 極端渴望型愛情。23歲的小曾2年內(nèi)換了5個(gè)男朋友。“幾乎每次都是我倒追。兩個(gè)人剛在一起時(shí)我會(huì)很依賴對(duì)方,可
本報(bào)訊(記者蔣昕捷)一項(xiàng)由全國(guó)90萬個(gè)家庭填寫的母子雙向問卷調(diào)查結(jié)果顯示,家長(zhǎng)的行為和孩子的愿望存在一些不符——幼兒、小學(xué)生最希望和父母做游戲、聊天,而父母和孩子在一起時(shí)更傾向于選擇看電視和讀書。 由全國(guó)婦聯(lián)中國(guó)家庭文化研究會(huì)、太陽石藥業(yè)主辦的第二屆“太陽石杯”智慧新媽媽&健康好娃娃評(píng)選活動(dòng)專門就“母子溝通”進(jìn)行了調(diào)查。從回收的90萬份有效問卷看,49%的幼兒和35%的小學(xué)生希望和父母在一起時(shí),最好與他們做游戲,其次是聊天,選擇同父母在一起讀書或看電視的分別只占十幾個(gè)百分點(diǎn)。而相應(yīng)的,在母親回答的問卷中,有32%的幼兒家長(zhǎng)與孩子共處時(shí)會(huì)選擇與他一起看電視,有40%的小學(xué)生家長(zhǎng)選擇和孩子一起讀書,選擇和孩子一起聊天的小學(xué)生家長(zhǎng)僅占10%。 對(duì)此,負(fù)責(zé)調(diào)查評(píng)估的專家認(rèn)為,生活在都市中的獨(dú)生子女容易產(chǎn)生孤獨(dú)感
自5.12汶川大地震發(fā)生以來,災(zāi)情一直牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。我們每一個(gè)成年人都行動(dòng)著,努力為災(zāi)難中同胞盡一份力。而對(duì)于孩子來說,他們又從這場(chǎng)災(zāi)難中獲取了什么信息?除了他們會(huì)積極響應(yīng)學(xué)校的捐款行動(dòng)以外,在他們小小的腦袋里,會(huì)有什么樣的想法?而身為父母,我們又應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)他們呢? 對(duì)于這場(chǎng)地震來說,孩子們也不是“絕緣體”。他們一樣從學(xué)校、報(bào)紙、電視媒體等途徑了解到災(zāi)難的信息。很多父母也會(huì)借此機(jī)會(huì),教育兒女們應(yīng)該具有的同情與愛心,鼓勵(lì)他們拿出自己的零用錢,捐給災(zāi)區(qū)受苦受難的同伴。可是,在孩子們表現(xiàn)出愛心與同情的同時(shí),心里也會(huì)有一堆疑惑,比如,為什么會(huì)發(fā)生地震,那些孩子們以后怎么辦,還不可避免地會(huì)產(chǎn)生恐懼,我們這里會(huì)發(fā)生地震嗎,我會(huì)死嗎,爸爸媽媽會(huì)死嗎,這些都是非常正常的。孩子們通常“自成邏輯”,有的孩子會(huì)主動(dòng)與父母談起,有的孩子不談,但不代表沒有這樣的恐
手淫是人類性活動(dòng)中最常見的一種形式,目前國(guó)內(nèi)外都已認(rèn)為這是一種自然的、正常的、健康的行為。根據(jù)弗洛依德人格發(fā)展理論,人類性感區(qū)域的變化可分為幾個(gè)期,在性器期(3-7歲),性器官成為兒童獲得滿足的主要來源,表現(xiàn)為玩弄、撫摸外生殖器。因此,從發(fā)育的角度看,這是正常的暫時(shí)現(xiàn)象。 生殖器自摸在小學(xué)低年級(jí)期間可能開始變得更為蓄意,也或許不可能。你對(duì)此或許也不能做太多的什么。我的一個(gè)女友說,她的第一次性高潮大約在6歲或7歲。我的一個(gè)同事告訴我她6歲女兒的故事:很小的時(shí)候,她女兒就常常趴在家具上或用洋娃娃摩擦她的陰部,他們告訴她這種行為應(yīng)該在她自己的房間私下里做。在她的女兒大約6歲的時(shí)候,一天晚上媽媽進(jìn)到她的房間去吻她并道晚安。從女兒的動(dòng)靜中媽媽意識(shí)到她在手淫。她6歲的女兒說:“媽媽,你能出去嗎?我正在摩擦,我就快要到那特別舒服的時(shí)候了。”很清楚,
有些孩子在放學(xué)回家后,常常對(duì)父母說“累得不想動(dòng)了”。這里所說的“累”是孩子在緊張學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的一種疲勞感,而這種疲勞有的是屬于生理性疲勞,有的則屬于心理上的疲勞。 生理性疲勞一般是由于生理上的超負(fù)荷而引起的。不過,由于孩子們精力旺盛,能在短暫的休息后很快消除疲勞、恢復(fù)體力。心理性疲勞是由于心理上的弦繃得太緊而導(dǎo)致的,是人的主觀體驗(yàn)的一種疲倦感。它的危害性在于不僅會(huì)引起生理疲勞,還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒。 專家們認(rèn)為,有心理性疲勞的孩子常有以下幾種表現(xiàn): 1、變得不愛上學(xué),不愿見老師,甚至每到上學(xué)前就喊“肚子痛”、“頭痛”等。 2、有的孩子不愿做作業(yè),一看書就犯
美國(guó)阿拉斯加國(guó)家動(dòng)物園的鹿苑里,鹿群因既不必為覓食而發(fā)愁,也不必為逃避敵害而窮于奔跑,因而很快就繁殖起來。然而在一度興旺之后,病弱殘疾者與日俱增,最后竟出現(xiàn)瀕臨絕種的危機(jī),雖然政府曾不惜斥巨資予以搶救,可惜一概無效。后來一位聰明的管理人員建議把幾只兇殘的惡狼引進(jìn)鹿苑,許多病弱的鹿被捕殺了。狼捕食了病弱者,又迫使鹿群為逃避狼害而重新拼命奔跑。從而使得留下來的鹿群體質(zhì)日益健壯。后來,人們把這種奇特的動(dòng)物“保護(hù)”方式稱為“逆向關(guān)懷”。 對(duì)于孩子,我們也應(yīng)提倡這種“逆向關(guān)懷”。 親子之愛,人皆有之。望子成龍,將來在社會(huì)有所作為,也是人之常情。但許多家長(zhǎng)不顧客觀實(shí)際,生活上對(duì)孩子有求必應(yīng),處處溺愛,使孩子成了養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”。這種方式極易造成孩子脆弱、依賴、攀比、消極、懶惰等不良心理,無益于孩子健康成長(zhǎng)。因此,家庭教育必須補(bǔ)上重要的一課——適當(dāng)
隨著年齡的增長(zhǎng),小兒對(duì)事物漸漸有了自己思想、詞匯也日漸豐富,能表達(dá)自己的見解,對(duì)父母的指揮及各方面的安排具有一定程度的選擇,不完全按照家長(zhǎng)的意志行事,有時(shí)還會(huì)有相反的相反和舉止出現(xiàn),這種現(xiàn)象稱為逆反心理,在小兒的成長(zhǎng)過程中或多或少會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。 使小兒產(chǎn)生逆反心理的原因有: ★家長(zhǎng)不考慮小兒的意志、興趣而獨(dú)斷獨(dú)行,如小兒正玩得高興時(shí),家長(zhǎng)要求他立即停下來,去洗澡去睡覺;小兒不愿意學(xué)畫畫,而家長(zhǎng)非逼著他坐著畫……如不按家長(zhǎng)的意見行事就給予訓(xùn)斥或懲罰。 ★不能滿足小兒的好奇心和求知欲,小兒對(duì)任**鮮的事物都有好奇心,未知欲非常旺盛,如對(duì)于新買的玩具(購(gòu)買玩具),其常會(huì)拆拆弄弄,敲敲打打,最終玩具(購(gòu)買玩具)被拆壞,或由于拆弄玩具(購(gòu)買玩具)而致小手損傷,此時(shí),家長(zhǎng)如果不是正面誘導(dǎo)而采取阻止反對(duì)或沒收玩具(購(gòu)買玩具)的做法,則會(huì)使小兒心中耿
路路越來越“不聽話” 大家都夸兩歲的路路聰明可愛,可媽媽最近在抱怨:路路真是越大越不聽話了,早上我急著去就上班。他就急著跟我搗亂,我這邊幫他穿上鞋了,他那邊趁你不注意就脫下親……平時(shí)在家里越是不讓他做的事他偏要做,種花我要去他也會(huì)用丟捏一招;沙發(fā)套后面的拉鏈也要拉開,掏出里面的東西看看;你剛把玩具收拾到籃子里,他那邊又一股腦全倒在了地上;有時(shí)他連打火機(jī)、插座、暖水瓶都想去碰碰……害得我們每天都要對(duì)他“嚴(yán)加防范”。 寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展了 隨著體格的快速發(fā)展,寶寶的身體活動(dòng)能力逐漸成熟,異常渴望擴(kuò)大自己的獨(dú)立活動(dòng)空間,因此不斷地去獨(dú)立嘗試做新的事情。這時(shí),很多媽媽對(duì)寶寶的行為會(huì)加以阻攔和限制,使寶寶產(chǎn)生不滿情緒,自然就跟媽媽對(duì)著干了,所以“不聽話”。 路路最初
“媽媽,男人和女人有什么區(qū)別?”“我要過幾年才算是個(gè)男人?” 對(duì)今年才上小學(xué)二年級(jí)的小軍來說,很多“為什么”縈繞在他的腦海,特別是一些男女性別問題,他總想弄個(gè)明白。他的媽媽為了徹底解答兒子的問題,在自己洗澡時(shí),把兒子叫進(jìn)浴室,對(duì)兒子進(jìn)行“現(xiàn)身”說法。為此,孩子的爸爸王先生感到不可思議,夫妻倆還吵了一架。 “我認(rèn)為,孩子的心靈是一張白紙,過早地讓他知道男女性別上的事,對(duì)孩子的成長(zhǎng)并不好。”王先生滿臉的苦相。 家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行正確的健康性教育時(shí),性教育專家認(rèn)為下面幾方面的內(nèi)容要注意: 1.合適的年齡 從理論上講,男女的性別差異,特別是第一性征,在孩子青春發(fā)育之前解答沒有問題,就目前社會(huì)文化的現(xiàn)狀看,對(duì)于男女第一性征的差異,最好在5歲之前解答。性教育要相對(duì)超前一些
在許多人看來,新生兒除吃、睡、哭之外,沒有其他的行為能力和心理活動(dòng)。但現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,新生兒有令人驚奇的行為能力,并有神秘多變的心靈世界,需要進(jìn)行心理護(hù)理。 1、多與嬰兒對(duì)視:眼睛是心靈的窗戶,嬰兒大腦有上千億的神經(jīng)細(xì)胞渴望著從“窗戶”進(jìn)入信息。 被母親多加關(guān)注的孩子安靜、易笑,易形成良好的性格。 2、多與嬰兒說話:耳朵是嬰兒的第二個(gè)心靈窗戶。當(dāng)嬰兒清醒時(shí),可輕輕呼喚寶寶的名字,并溫柔地與其說話,經(jīng)常聽到媽媽親切的聲音會(huì)使嬰兒感到安全、寧?kù)o。 3、多給嬰兒溫柔的撫摸:皮膚是嬰兒第三個(gè)心靈窗戶。溫柔的撫摸會(huì)使關(guān)愛的暖流通過爸爸媽媽的手默默地傳遞到孩子的身體、大腦和心里,對(duì)嬰兒智力及健康的心理發(fā)育起催化作用。 4、周到的日常護(hù)理,如按需哺乳等,可以使嬰兒獲得生理上最大限
近來,未成年少女生孩子的報(bào)道不斷見諸報(bào)端。廣東一初一女孩產(chǎn)下一男嬰,北京一13歲女孩生下一足月嬰兒。在她們懷孕的9個(gè)月中,老師和家長(zhǎng)乃至她們自己都沒有察覺。 在我國(guó),處于青春期的青少年達(dá)3億以上,每年有2000萬人進(jìn)入性成熟期,在近年被關(guān)注的青少年犯罪案件中,性犯罪案件占18%-25%,并呈持續(xù)上升態(tài)勢(shì)。 而家長(zhǎng),作為孩子成長(zhǎng)過程中最有影響、最為親密的成年人,他們對(duì)性知識(shí)的掌握卻不盡如人意,更別說對(duì)孩子進(jìn)行性教育了。如何關(guān)心孩子的性健康,是擺在家長(zhǎng)面前的一個(gè)不容忽視的話題。 “媽媽,這叫相親相愛” 王女士上幼兒園的兒子一天問她:媽媽,為什么男女小朋友撒尿不一樣?王女士愣了一下,輕描淡寫地說:男女有別,長(zhǎng)大就知道了。過了一段時(shí)間,兒子非常神秘地告訴她:媽媽,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,男女小朋友長(zhǎng)得不一樣,為什么呀?
本報(bào)綜合報(bào)道 調(diào)查顯示,以色列兒童據(jù)說是世界上最大膽的兒童,而日本和中國(guó)兒童是最害羞的,英國(guó)和美國(guó)的兒童則介于兩者之間。一種比較普遍的解釋就是:西方國(guó)家更加鼓勵(lì)兒童張揚(yáng)個(gè)性,敢于表達(dá)自我;而東方國(guó)家則更主張內(nèi)斂和低調(diào)。 本報(bào)綜合報(bào)道 害羞是一種對(duì)社交場(chǎng)合過分的恐懼。《精神健康百科全書》對(duì)害羞的定義是:“在社交場(chǎng)合感到不舒服,想退卻……這是一種過分關(guān)注自我的表現(xiàn)。”有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,害羞的情緒仍然不同程度地影響50%的成年人。 “害羞基因” 有大量關(guān)于害羞的研究結(jié)果顯示,孩子將來是否會(huì)成為害羞的人,主要取決于兩個(gè)因素——父母的教育方式及其所處的社會(huì)文化環(huán)境。但是,科學(xué)家認(rèn)為,還有第三個(gè)重要的因素不容忽略:生理因素。有專家指出,害羞和其他人類性格特征一樣,部分受遺傳因素的影響。 研究顯示,在社交場(chǎng)合中,害羞的人和自信的人
很長(zhǎng)時(shí)間,很多做父母的都認(rèn)為孩子是不能寵的,因?yàn)椋麄冋J(rèn)為孩子是會(huì)被寵壞的。可是,看看下面的兩個(gè)小故事,你的看法也許就會(huì)改變。 “寵”子樂分享 樂樂爸:你已經(jīng)很不錯(cuò)了 有這樣一位特別有意思的父親,他特別寵自己的女兒樂樂,也特別欣賞她。在一次朋友聚會(huì)中他講了許多和女兒相處中有趣的事,當(dāng)時(shí)很多人覺得不可思議:在一次幼兒園畫畫比賽中,幾個(gè)小朋友都畫得不錯(cuò),可他的女兒卻畫得亂七八糟,他滿不在乎地笑笑說:“雖然他們畫得比你好,可你的歌卻唱得特別棒,每個(gè)人都有長(zhǎng)處。畫畫你再練練,如果不行,就不畫了。”這樣一來,女兒非但沒有壓力,反而很快趕上了別的小朋友。還有一次,這位爸爸居然跑到幼兒園去說:我的孩子可以當(dāng)班長(zhǎng)。實(shí)際上,他的女兒不是特別突出,但他始終認(rèn)為自己的孩子是最棒的,雖然不漂亮卻有十二分的可愛。帶孩子去游泳,孩子膽小不敢下水,他沒有像
問:我的孩子很愛提問題,有時(shí)他提的問題大人都想不到,也不知道該怎樣回答。不理他吧,孩子非要知道,講給他又講不清楚。孩子愛提問好嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子的提問呢? 答:孩子在認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界過程中,會(huì)遇到很多疑問,正是通過對(duì)這些疑問的解答,孩子才逐步熟悉了這個(gè)世界,適應(yīng)了這個(gè)世界。父母幾乎每天都要回答孩子的各種問題,這可不是一件容易的事。如果回答錯(cuò)了,不但會(huì)使孩子形成錯(cuò)誤的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),還會(huì)影響父母的教育威信。所以,回答孩子的問題,一定要嚴(yán)謹(jǐn)、慎重,切不可信口開河。 一個(gè)嬰兒降生到這個(gè)大千世界,世界上的一切,對(duì)他們來講都是陌生的、新奇的,所以,他們對(duì)什么都好奇。好奇是對(duì)自己所不了解的事物的一種求知欲,好奇心能促使孩子的大腦對(duì)刺激物產(chǎn)生興奮中心,產(chǎn)生一種發(fā)現(xiàn)與探索的欲望。好奇是人類的天性,是成才的必備因素。每一個(gè)人都有程度不同的好奇心,特別是在童年時(shí)期
孩子在交往中表現(xiàn)膽怯,究其原因大致有如下幾種: 1、生性氣質(zhì)造成。這類孩子對(duì)陌生的人或事物比一般的孩子反應(yīng)較為緩慢,需要長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間來適應(yīng);也有的孩子神經(jīng)類型弱,表現(xiàn)過于敏感,易緊張,對(duì)不熟悉的人、事、環(huán)境本能地感到害怕。 2、環(huán)境影響。家庭中的大人不善于對(duì)外交往,孩子和外界聯(lián)系少,缺乏交往經(jīng)驗(yàn);生活在公寓式的小家庭里,嬰幼兒大多數(shù)被關(guān)閉在室內(nèi),缺少學(xué)習(xí)人際交往的生活空間,造成在交往中怕生、膽怯。 3、教育上的問題。孩子曾在以往的交往中受挫,如家長(zhǎng)強(qiáng)求孩子叫人、表演等。 孩子因缺少心理準(zhǔn)備或緊張而不愿意時(shí),受到父母的逼迫、責(zé)備,造成孩子怕交往。 平時(shí)對(duì)待孩子要求過高過嚴(yán),孩子做錯(cuò)了事就受訓(xùn)斥,孩子因怕失敗遇事退縮。 父母過分照顧孩子,什么都包辦代替,一旦遇到新的環(huán)境,孩子喪失適應(yīng)新環(huán)境的能力,顯得手足無措。有的孩子因在家里缺乏規(guī)范的約束,不能控
問:女兒一歲半了,每周我都會(huì)帶她出去玩或是參加早教課程,可我發(fā)現(xiàn)她膽子還是很小。比如我?guī)プ隹停皇煜さ沫h(huán)境,不認(rèn)識(shí)的人,她就更黏我,就要我抱她。她這樣膽小,需不需要鍛煉一下,我該怎么辦? 答:很多父母會(huì)擔(dān)心孩子膽小的問題。喜歡一個(gè)人玩、害怕和陌生人接觸、依賴他人的照顧、容易受到挫折、會(huì)做噩夢(mèng)等,都是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。父母不妨在家讓孩子適應(yīng)一些生活中出現(xiàn)的聲音,如吸塵器聲、水龍頭流水聲、飛機(jī)聲等,鼓勵(lì)孩子辨認(rèn),并為孩子解釋這些聲音的來源;還可以模擬一些拜訪陌生人的情景,對(duì)于克服孩子膽小是有好處的。 此外,還要多給孩子安全感,父母和孩子可多做些身體上的接觸,從而幫助孩子克服對(duì)陌生環(huán)境的不安。
生活實(shí)例: 宣宣在日本出生,她出生3個(gè)月后就進(jìn)了當(dāng)?shù)氐挠變簣@。與國(guó)內(nèi)幼兒園不同,我們大多數(shù)收托3歲以上的寶貝,現(xiàn)在收托2歲寶貝的也漸漸多起來,但收托2歲以下的幼兒園還是很少。日本就業(yè)壓力大,家庭的雙職工比較多,有一半的日本幼兒園對(duì)3個(gè)月的寶貝就提供收托服務(wù)。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,媽咪把宣宣送到了京都市伏見區(qū)墨染幼兒園,每天早上8點(diǎn)送去,晚上6點(diǎn)接回來。剛開始媽咪非常擔(dān)心,這么弱小的生命,餓了、渴了、拉了、尿了,媽咪以外的人能照顧好嗎?她懷揣著不安,但默默地配合著幼兒園的工作要求,如購(gòu)買單子上所列的物品,每天晚上取回臟衣服洗,每天記錄寶貝在家的情況等。這樣,寶貝不到2歲就能自己吃飯了,令國(guó)內(nèi)的同事贊嘆不已。現(xiàn)在,2歲的宣宣隨媽咪回北京接著上幼兒園,擁有班上小朋友最陽光燦爛的笑容,熱愛爸爸媽媽但又不黏人,跟老師和小朋友相
胖小男孩壯壯,今年4歲。在媽媽的帶領(lǐng)下,他又蹦又跳地來到診療室。媽媽帶他來這里,是想讓醫(yī)生檢查一下,壯壯的“小雞雞”是否有問題。但沒想到,醫(yī)生剛想脫下壯壯的褲子,剛才還活蹦亂跳的他,竟然一邊大喊大叫起來,一邊用手緊緊捂住自己的“私處”,生怕被醫(yī)生看見。這時(shí),任由媽媽不停地解釋、勸說,甚至用他最愛吃的巧克力哄騙,仍然無濟(jì)于事。最終,媽媽不得不采取了強(qiáng)制手段讓醫(yī)生完成了檢查。 事后,媽媽十分疑惑,壯壯為什么不讓醫(yī)生檢查“小雞雞”,難道是怕被割掉嗎? 專家表示:壯壯媽的猜測(cè)不無道理。一般,小男孩在生長(zhǎng)發(fā)育早期,尤其是3-5歲,他們或多或少在思想上有一種擔(dān)心和害怕,惟恐失去“小雞雞”,兒童心理學(xué)稱為“閹割憂慮”。這是種特殊的,并與年齡有關(guān)的不健康心理。究其原因,有些是男孩在與女孩對(duì)比后產(chǎn)生的,但更多的則是由于孩子受父母
關(guān)于孩子的好勝心,經(jīng)常聽到這樣的說法:好勝心不是壞事,使進(jìn)取之心的表現(xiàn),但是不能過度。我的看法與此不同。好勝心和進(jìn)取心是不同的,就像“要強(qiáng)”和“爭(zhēng)強(qiáng)”不同。 怎么來分別呢?就看對(duì)待失敗和落后的態(tài)度就好了,如果失敗或者落后了,就氣急敗壞或者怨天尤人,或者就避而不談、興趣大減,甚至表現(xiàn)出對(duì)“勝者”的妒嫉和詆毀,那這就是“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”而不是“進(jìn)取”和“要強(qiáng)”。爭(zhēng)強(qiáng)好勝,往往僅僅是貪圖勝利或者成功的“心理優(yōu)勢(shì)”,或者是出于對(duì)失敗和落后的恐懼,而并非是想要取得自己在某方面的進(jìn)步。“貪勝”和“懼?jǐn) 笔且幻队矌诺恼疵妫浔澈笸[藏著恐懼、不安和自保,不是真正的進(jìn)取。真正的進(jìn)取,不在乎一時(shí)的勝敗,而在乎自己是否取得進(jìn)步。 生活中好勝的孩子十有七八,為什么概率這么高呢?因?yàn)榇蠹业慕?/p>