1.原因

　　(1)幼兒自身的原因

　　-產(chǎn)生說謊行為的一種原因是由于幼兒的心理發(fā)展特點。幼兒期想象的發(fā)展特點是無意想象占主要地位，有意想象才剛剛開始發(fā)展，因此，他們?nèi)菀装熏F(xiàn)實和想象相混淆，把想象的東西當作現(xiàn)實。例如，4歲的樂樂在照片中看到姐姐在游樂園玩耍很是羨慕，第二天就會跟老師說她去游樂園玩了。幼兒記憶的精確性也較差，在回憶時容易歪曲事實。例如，強強聽到老師讓軍軍把做好的汽車模型拿給大家看看，同時又告訴大家別忘了帶易拉罐。結果強強回家卻讓媽媽給他買一個汽車模型，還說是老師說的。以上這些情況中，幼兒都不是有意在說謊，說謊是他們的心理發(fā)展還不成熟的表現(xiàn)。

        另一種原因是幼兒為了達到某種目的或愿望而有意識地說謊。如為了獲得某種獎勵、贏得老師或父母的贊賞、逃避懲罰等。這就屬于問題行為了，反映了幼兒的品德問題，需要及時矯正。

　　(2)家長的原因

　　-不注意自身的言行。幼兒的模仿能力很強，如果父母經(jīng)常說謊，時間長了，孩子也會學著說謊。慎言、修身對家長也是很重要的，至少在孩子面前要如此。例如，母親不想去孩子奶奶家，就讓孩子對奶奶說“媽媽生病了”。或者，曾經(jīng)答應孩子某事卻沒有做到，讓孩子覺得自己被欺騙了，事后他也會學著欺騙別人。

　　-教育方式的不當。對于孩子的過失，有的家長總是以粗暴的方式對待，不管是什么原因，一概嚴厲訓斥甚至是打罵，使孩子產(chǎn)生了畏懼心理，進而為了逃避責罵而說謊。

　　2.對策

　　對于幼兒有意說謊的行為，要給予充分的重視，如果不及時給予糾正，孩子說謊將來變成一種習慣，就很難改正了。首先，父母要以身作則。在平時的生活中，注意自己的言行，不能間接教孩子說謊。其次，不能簡單、粗暴地對待孩子所犯下的錯誤。

　　遇到問題，要具體問題具體分析，以正面教育為主，讓其明日說謊的不良后果，不要使孩子因為想要逃避懲罰而說謊。最后，可以在實際生活中采取一些方法幫助孩子改掉說謊行為。如有針對性地給孩子講一些故事，并讓他們發(fā)表自己的看法，幫助其認識到說謊是一種不正確的行為。平時，可以借助生活中的實例給孩子講道理。如果發(fā)現(xiàn)孩子有誠實的表現(xiàn)，就及時給予表揚和鼓勵，強化其誠實的行為。