巍巍上幼兒園了，但是每天從幼兒園回家，臉上身上總是被劃得傷痕累累，不是這兒破了，就是那兒傷了。原來巍巍在幼兒園常常和小朋友打架。父母怎么教育都沒有效果。

　　攻擊性行為是一種目的在于使他人受到傷害或引起痛楚的行為，它在不同的年齡階段有不同的表現(xiàn)形式。幼兒園時(shí)主要表現(xiàn)為吵架、打架等身體上的攻擊，稍大一些的孩子更多的是采用語(yǔ)言攻擊，謾罵、詆毀，故意給對(duì)方造成心理傷害等。

　　攻擊性行為形成的關(guān)鍵期是嬰幼兒階段。這期間，父母千方百計(jì)地滿足孩子的各種需要，不經(jīng)意間的嬌寵和放縱導(dǎo)致了孩子的為所欲為，孩子稍不如意就會(huì)采用攻擊手段來發(fā)泄不滿情緒。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，攻擊是宣泄緊張、不滿情緒的消極方式，對(duì)兒童的發(fā)展極其有害，必須進(jìn)行矯正。父母可以采用“轉(zhuǎn)移注意”法，對(duì)像巍巍這樣有攻擊性行為的獨(dú)生子女給予較多的關(guān)注，在日常生活中多用一些有趣的事情來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣可以培養(yǎng)起孩子多方面的興趣，陶冶性情，從而達(dá)到根治攻擊行為的目的。

　　具體的方法有：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí)，帶他去跑步、打球或進(jìn)行棋類活動(dòng)；培養(yǎng)文化興趣，繪畫、音樂是陶冶性情的最佳途徑，多引導(dǎo)孩子從事這類活動(dòng)，有助于孩子恢復(fù)心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移攻擊性行為。