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鍛煉小朋友智力 玩具怎么拼才會成為一個正方形?怎么拼成一個船的形狀?這些都是對大腦的一個運轉，腦子越用越靈活，在玩的過程中，孩子的智力就會跟著提升。要完成這些，對于孩子空間想象力的要求也很高，所以愛玩樂高的孩子智力、空間想象力都不會差。 訓練協調能力 每一個零件的拼插都需要手指關節的活動，長期玩樂高的孩子手指會更靈活，眼、腦、手的協調能力也會更棒。 鍛煉孩子的專注力 小孩子本身專注力是比較差的，能集中精力10-15分鐘來做一件事情就已經很不錯了。但是，家有孩子拼過樂高的家長都知道，很多孩子拼這個能專注半小時甚至更長時間來做這件事。所以樂高在鍛煉孩子的專注力方面還是好處很大的。 訓練孩子敏銳的觀察能力 通過樂高的搭建，培養孩子會思考，事物與事物的聯系，久而久之，

多大孩子可以玩樂高 一般來說，一歲以上、四歲以下的小寶寶可以選擇大顆粒樂高。這個年齡段的寶寶手指靈活性還不完善，對于過小的零件他們不容易駕馭，很容易讓寶寶產生挫敗感。另一方面，這個時期的寶寶喜歡把玩具塞進嘴巴里，小顆粒的零件很容易會發生意外。 四歲以上的孩子玩樂高可以逐漸由大顆粒過渡到小顆粒，拼插難度也可以適當加大，孩子們會在玩的過程中找到樂趣。 樂高培養了孩子什么樣的能力 1.兩歲的孩子 兩歲的小孩子玩樂高，這種玩具可以培養自己的認知能力，小孩子在兩歲的時候，觸覺以及肢體都在快速的成長，樂膏會對小孩子起到一定的領導作用，并且還能夠讓小孩子的興趣以及創造能力在這個階段就打下堅實的基礎。 2.四到六歲的孩子 這個年齡階段的小孩子已經具備了初步的探索能力，這些小孩子可以通過自己不斷的摸索和感

0～1歲：看圖案 0～12個月的寶寶，由于身體發育還不成熟，活動的空間也有限，因此，這一時期比較適合給他看一些色彩鮮艷、線條清晰、比較大的圖案，盡量選用紅、黃、藍、綠這四個原色的玩具和圖形，為發展寶寶視覺圖像認知的準備。 1～2歲：玩拼裝玩具 1歲左右的寶寶會走路了，視野也拓寬了，認識事物和圖像認知能力大大提升。這一時期，你可以給寶寶玩一些簡單的可拼裝的立體玩具。市面上出售的一些過家家的玩具，比如：可拆分、拼裝的蘿卜是不錯的選擇。這類玩具可以幫助寶寶從拆分到拼裝的游戲中初步建立整體——局部——整體的概念，同時也促進了手部小肌肉的運動和發展。 2～3歲：玩四片拼圖 2歲，寶寶的“正式”拼圖游戲就可開始了。建議，讓寶寶先從4片式拼圖玩起。在選擇拼圖時，要注意拼圖的圖案、線條要大而清晰，顏色的區塊要明顯

促進孩子大腦發育 從小就喜歡玩積木的孩子，其大腦發育相對也比較好。因此，若想促進孩子的智力發育，不妨平時多引導和陪伴孩子玩積木。 使孩子手指更靈活 嬰幼兒時期的孩子手指靈活度是有限的。如果想讓孩子的手指變得靈活，那么平時可適當進行鍛煉。玩積木無疑就是一種不錯的鍛煉方法，可以使得孩子慢慢掌握做精細動作的技巧，對其手部肌肉骨骼發育也有好處。 開發孩子思維能力 思維能力對一個人的成長有著重要的推進作用。如果家長不重視孩子思維能力的培養，那么日后其在學習的過程中就難以思考聯想問題，不利于學習成績的提高。因此，為了孩子以后學得更好，家長應從小注重開發孩子的思維能力，而玩積木就有這種好處。 培養孩子動手能力 孩子動手能力好，無論對學習還是生活都是好處多多。家長可以通過玩積

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基礎知識不夠扎實 部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都是空談。基礎薄弱的學生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數學。 運算能力差 這個問題可以說非常嚴重的問題，而且也是一遺留的問題，因為，如果在小學階段， 如果我們都沒有一個好的 計算能力的話，那么，到了初中的數學學習就會受到很大的一個影響，這也是為孩子很多孩子在小學階段數學成績好，而到了初中階段，數學成績就極具下降的一個原因所在。 先天性不足 大腦是一個復雜的區域，聽說讀寫都有其決定因素，如果經過檢查是先天性的不足，對于孩子來說學不好數學也情有可原，可以嘗試讓孩子往其他領域發展。 行為習慣差 數學是需要思考和理解的，敢問一

強化數學基礎 其實在數學考試中，卷面上大部分的內容主要考查的是對數學基礎知識，用這種方式來觀察孩子在前一段時間里面的學習成果以及對知識點的掌握。通常這一部分內容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態度，每一次課堂能認真聽講、課后作業認真完成，基本都可以掌握下來。在考試之前，大家可以對以往學習過的基礎知識進行梳理，針對有疑問的地方進行重點復習，就能夠在一定程度上提高數學成績。 掌握數學解題思路 細心的孩子么會發現，大部分的數學題目都是有規律可循的，無論是學習還是考試，大家都能通過這兩個方式來掌握一定的解題思路。比如，一些數學題目可以套用公式來解決，而另外一些數學題目可以通過公式進行轉換，或者具有一些解題規律，大家在考前復習階段可以重點針對這些內容進行掌握，也可以通過強化輔導來掌握這些要點。 注重養成數學思維

孩子數學太差是智商低嗎 不是。數學不好不代表孩子的智商就低。 數學本身是以邏輯思維為基礎的，邏輯思維又叫抽象思惟，是思維的一種高級形式。其特點是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程，從而揭露事物的本質特征和規律性聯系。數字、運算符號等是數學的基礎，是人類創造出來的一種完全獨立于實際事物的符號系統。所以：數學好的人，說明其邏輯思維好。數學差的人，說明抽象思維和數理能力不強而已。 孩子數學成績不好怎么辦 1、興趣是孩子最好的老師 簡單來說，如果你對一個東西感興趣，你會用盡一切方法去弄明白它，得到它。其實數學也一樣，如果孩子對該學科沒興趣，應該找專業的老師培養孩子的興趣，讓他感覺到解答數學題目是一件很有成就感的事情。 2、基礎知識牢記，公式熟

童床上的體操 內容：在嬰兒床四周掛一些小玩具和小東西(如小鈴鐺)，使它成為一個體操館或游戲中心。當嬰兒移動身體時，確保他和床有偶爾的接觸碰撞 益處：嬰兒是觀察者和實驗家。和嬰兒床偶爾的接觸能鼓勵他的探索精神。 布袋木偶 內容：你可以做一個或買一個布袋木偶，上面應畫有逼真的人或動物面孔。最好是用質地柔軟的物質做成的木偶。 益處：嬰兒從開始就喜歡看人和動物的臉，并想與之接觸，布袋木偶給他提供了一個新渠道。 七色光 內容：在朝陽的窗戶旁放置一個分光棱鏡，讓彩虹中的七色光都呈現在地板上。當然，你要把孩子放在能看見這些豐富色彩變化的位置。 益處：強烈的色彩對比和色彩運動將吸引孩子的注意力，并能訓練他的視力。 錄音 內容：錄下房屋周圍通

給孩子展示自己的機會 在孩子學習完新詞匯，你要給孩子夸獎，這時期孩子非常渴望表現自己，也非常渴望獲得父母的認可，所以，你千萬不要吝嗇，多對孩子提出表揚和鼓勵，這樣有利于提高孩子學習新詞匯的熱情。 幫孩子豐富詞匯量 一般小學階段的孩子詞匯量開始變大，但是他們可能不知道如何正確使用這些詞匯。這時，就需要家長幫孩子在生活中經常造句使用了，通過情景再現的方式，幫孩子記憶詞匯的具體適用場景。這時期孩子的新詞匯來源，除了課本之外，就是家長給孩子準備的課外讀物了。在孩子遇到新的詞語時，家長除了讓孩子口頭造句，好記性不如爛筆頭，最好讓孩子記錄在筆記本上，方便平時反復練習，溫故而知新，這樣新詞匯過一段時間就變成老詞匯了。 充分發揮孩子的想像力 都說孩子的世界大人無法理解，孩子總是有各種天馬行空的想像。家長要做的就是

繪影藝術 白天的時候，當陽光透過窗戶和窗簾照射進來，在桌上會留下或深或淺的印跡。此時，家長可以準備好一張紙，讓孩子拿起畫筆勾畫這些光影。誰說光影一定是黑白的?孩子們可以賦予它們斑斕的色彩。這個游戲可以鍛煉孩子的想象力，讓孩子學會觀察生活中的美，培養孩子對細節的注重。 繪畫接龍 成語可以接龍，畫畫也可以，這個游戲適合一家人一起玩。 將一張紙對折，在其中一面隨意畫形狀，并將線條部分延伸至另外一面，折起來讓孩子接著畫，最后將紙展開，特別有意思的形象就會出現了。這個游戲能夠讓孩子發揮自己的想象力，豐富孩子的認知。 猜畫游戲 讓孩子隨意在紙上畫出形象，不讓家長看到，畫好后讓孩子描述自己的畫，聽的人根據描述在紙上把它畫出來，兩張圖的對比，將會非常有趣。這個游戲能夠拉近親子間的關系，讓家長更了解孩子

養成獨立思考的習慣 首先爸爸媽媽們要相信寶寶，因為寶寶隨著年齡的增長，他的思想也會逐漸變得成熟的，他們也會思考，也會理解。而這時爸爸媽媽們就要給足夠的時間讓孩子去思考，讓他們學會去面對問題，思考問題。讓孩子真正獨自去思考問題，這樣才能更好的豐富孩子的想象力。 鼓勵孩子多點去實踐 很多爸爸媽媽都不能理解孩子在做的一些事，爸爸媽媽往往會以自己的思維加固到孩子身上，覺得這樣子是不對的，就制止了孩子要去做的事。其實這樣子是不對的，會束縛了孩子的想象力和動手能力。只有讓孩子自己親自去做了，他們自己才能去思考這樣做究竟好不好，要讓想法付諸于行動，這樣才可以刺激他們對事物本質的思考。 給予孩子空間和時間 要給孩子有足夠的自由，這樣他們才有自己的空間和想法。特別在玩和娛樂方面，為什么孩子會很喜歡呢，因為他們天性就

背書記憶力差怎么辦 延伸法 背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，以此類推，直到全篇。 關系法 背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總后分、先分后總、總分總、總分等，還可以弄清楚每一段落中句子與句子的邏輯關系，如動靜關系，遠近關系等。 間隔法 背誦課文或是字詞不能怕重復，要不斷循環鞏固，當天背;第二三天復習檢查、一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。 怎么加強記憶力背書 勤動手指 鍛煉手指功能可健腦益智，促進思維。學做針線活，或手拿兩個核桃，不停地在手中轉動或練習繪畫，長期堅持都會有健腦作用。 適當慢跑 下肢活動可刺激對側大腦皮層的活動，起到健腦作用。慢跑可以持

精讀一本書，直至熟讀成誦 孩子讀書速度慢，大多是因為基礎薄弱，理解難，語感差，積累少，經驗缺。針對這狀況，我一般都是要求孩子把遇到自己感興趣的文章，反復閱讀直至成誦。 背誦文章看似進展慢，其實閱讀時，慢即是快。在背誦之中，培養了孩子理解力，概括力，想象力，積累了經驗，獲得了成就感。 掌握閱讀技巧，提升獲取信息的能力 一篇文章由標題、正文構成。正文又由若干相互關聯的語段構成。孩子閱讀中，首先引導孩子去閱讀標題。常言說，題好文一半，一個好的標題，它能喚起孩子閱讀興趣，激發孩子的好奇心，所以家長或者老師提升孩子閱讀速度時，首先從文章標題入手，喚起孩子閱讀期待的好奇心，這樣可以加速孩子閱讀速度的養成。 其次，認識正文部分各個語段的功能，充分利用它們幫助孩子提升閱讀速度。有的語段起到引領下文作用，對文章內空起到概括作用，

全腦開發有什么作用 激活右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫 心像功能的啟發是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、愿望實現力等各種高等潛能的基礎。通過全腦應用訓練，孩子強大的心像能力會得到開發，能夠輕松地在大腦內看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發揮出各項大腦潛能。 提升孩子的自信心與集中專注力 孩子大腦潛能被啟發后，學習效率提高，孩子不再懼怕學習，會表現出更加的自信。通過大腦測試發現，在進行全腦應用訓練時，孩子會處于利于學習的，放松、集中的阿爾法波狀態。通常經過3～6個月的訓練，就能發現孩子在集中專注力方面的提高。 提高孩子的演算力與記憶力 人類對圖像的記憶能力是文字記憶的100萬倍，而圖像的記憶更加牢固不容易遺忘。全腦應用訓練可以有效激活右腦的圖像思維能力，凡是一眼看過或者聽過的事情，右腦可以以

孩子全腦開發幾歲合適 0-15歲的孩子，都是全腦開發最好的時期。當然各階段的方式有些不一樣。最佳的時間是1歲半到三歲這個時間段開始啟蒙，然后三歲到7歲上進階的課程，才是最理想的狀態。 比如全腦記憶，針對4-6歲幼兒大腦綜合潛能的開發和訓練。各方面能力得到均衡發展，多角度的開發大腦潛能，最終提高個人基本素質，提升學習能力。讓幼兒真正達到全腦思維、全腦學習、使左右腦進行合理分工合作。 全腦開發的效果 1、培養孩子的全腦多元智能，激發全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協調發展。 2、培養和提升孩子的形象思維、邏輯思維能力。 3、培養和提升孩子注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等學習能力。 4、有效培養孩子的毅力、意志等優良品質，促進孩子智商與情商的全面發展。

孩子全腦開發有用嗎 全腦開發能更系統專業地開發孩子的大腦，寶寶們的收獲也能最大化。 就和上早教課一樣，上過早教課的孩子從各方面都會看到和家長帶孩子的差異，同樣的玩游戲，去早教中心同樣也是玩，唯一不同的是他們玩的方式更系統、專業、有針對性。 孩子學全腦開發的好處 激活右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫 心像功能的啟發是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、愿望實現力等各種高等潛能的基礎。通過全腦應用訓練，孩子強大的心像能力會得到開發，能夠輕松地在大腦內看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發揮出各項大腦潛能。 提升孩子的自信心與集中專注力 孩子大腦潛能被啟發后，學習效率提高，孩子不再懼怕學習，會表現出更加的自信。通過大腦測試發現，在進行全腦應用訓練時，孩子會處于利于學習的，放松、

嬰兒心智的啟迪 兒歌中有大量的作品，都是以某方面的知識作題材，可以形象有趣地幫助兒童認識自然界，認識社會生活，開發他們的智力，啟迪引發他們的思維和想象能力。例如兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識的，有介紹簡單的數目和時間觀念的……因此，從一定意義上說，兒歌是引導兒童認識世界、認識自己、步入人生的第一個領路人、啟蒙者。 嬰兒語言訓練的需要 語言是人類特有的用來表情達意、交流思想的工具，是思維的直接現實，人的思維隨著語言能力的發展而提高完善。幼兒思維能力的發展更與語言能力的發展密切相關，無論是語言正誤、詞匯積累，還是用語句表情達意，都反映和制約著思維的發展變化。兒歌在這些方面就能發揮重要作用。兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節奏感，便于幼兒吟誦。反復吟誦兒歌，

《春天到》 春天到，春天到， 花兒朵朵開口笑。 草兒綠，鳥兒叫， 蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。 《小雨沙沙》 小雨小雨沙沙， 大地大地蒙紗。 雨打綠葉噼啪， 落在水面滴答。 快，快，撿個泡泡回家。 《春雨》 滴答滴答小下雨啦。 種子說：“下吧下吧，我要發芽。” 麥苗說：“下吧下吧，我要長大。” 小朋友說：“下吧下吧，我要種瓜。” 滴答滴答小下雨啦! 《歡樂在春天》 雪花兒翩翩，雨滴兒甜甜。 陽光呀艷艷，露珠兒點點。 大地呀母親，生命呀眷眷， 鮮花呀開遍，禮花呀滿天， 朋友啊無眠，歡樂在春天。