部分老師、家長總是想讓孩子早點(diǎn)做難題,覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實,基礎(chǔ)知識沒掌握,一切都是空談。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差,往往會失去自信,對自己失望,厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。
這個問題可以說非常嚴(yán)重的問題,而且也是一遺留的問題,因為,如果在小學(xué)階段, 如果我們都沒有一個好的 計算能力的話,那么,到了初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會受到很大的一個影響,這也是為孩子很多孩子在小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績好,而到了初中階段,數(shù)學(xué)成績就極具下降的一個原因所在。
大腦是一個復(fù)雜的區(qū)域,聽說讀寫都有其決定因素,如果經(jīng)過檢查是先天性的不足,對于孩子來說學(xué)不好數(shù)學(xué)也情有可原,可以嘗試讓孩子往其他領(lǐng)域發(fā)展。
數(shù)學(xué)是需要思考和理解的,敢問一個上課不認(rèn)真聽,課下不做練習(xí)的孩子,怎能學(xué)好數(shù)學(xué)?學(xué)數(shù)學(xué)起碼得知道數(shù)學(xué)是什么,加減乘除如何運(yùn)算,這就如同你想知道葡萄什么味,你就必須親口嘗嘗才能有所感觸,才有所認(rèn)知。看著葡萄說葡萄酸得人,是學(xué)不到什么的,世上無難事,只怕有心人。只有勤加鍛煉,做事認(rèn)真踏實,才可能有所成。對于學(xué)不好的孩子,你可以問問他,孩子你真的走心了嗎?
有的孩子,雖然刻苦努力下了苦工,但數(shù)學(xué)成績也沒有往往想的那么好。這可能是因為沒有真正的理解,一味的死學(xué),不會舉一反三。數(shù)學(xué)是很靈活多變的科目,如果你學(xué)會了用一元二次方程解雞兔同籠的問題,把雞和兔換成鴨和羊后卻又一籌莫展,這就說明你并沒有理解問題的本質(zhì),所以就不能解決問題。學(xué)習(xí)技巧也非常重要,這就如同給你一個目的地,你可以選擇不同的路徑,選擇不同的交通工具來達(dá)到你的目的。最快到達(dá)目的地的的人才是明智的,沒有好的學(xué)習(xí)技巧,只會多走彎路,速度比別人慢,路程比別人長,自然落后于別人。
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