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制止孩子特立獨(dú)行 非要戴著小仙子的翅膀去幼兒園，每時(shí)每刻甚至睡覺(jué)都要戴著超人眼罩……孩子怪異的裝飾和舉動(dòng)，常常招來(lái)父母的反對(duì)。其實(shí)，這并不代表孩子沉溺于虛幻的世界無(wú)法自拔，只是他們還沒(méi)玩夠。父母以自己的行為準(zhǔn)則要求孩子，可能會(huì)壓抑他們，影響個(gè)性的釋放和發(fā)展。 替孩子做事 想象力不是“想入非非”，而是來(lái)源于生活中的創(chuàng)造。有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子做事慢就一味代勞，會(huì)讓他們失去許多動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。要知道，孩子在做事過(guò)程中，會(huì)認(rèn)真觀察、積極思考、反復(fù)實(shí)踐，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)為發(fā)揮想象力和創(chuàng)意提供不竭的源泉。 糾正孩子的離奇想法 孩子早期的想象具有夸大性，因?yàn)樗麄冞€不能分清想象的事物與現(xiàn)實(shí)之中事物的界限。比如，孩子有可能想買(mǎi)一個(gè)比房子還大的汽車(chē)，想登著梯子爬到月亮上，面對(duì)這些離奇想法，有的父母會(huì)糾正甚至喝止。其實(shí)這時(shí)候，父

影響孩子考慮問(wèn)題的全面性 孩子本身是充滿想象力的，考慮的東西就會(huì)比較全面，雖然有些可能不太切合實(shí)際，但都是發(fā)散性思維的一種體現(xiàn)。一旦缺乏這種想象力，對(duì)于事情的看法就特別片面，很死板。 影響孩子思維的發(fā)散性 想象力是人類(lèi)創(chuàng)新的源泉，孩子缺乏想象力，就會(huì)導(dǎo)致過(guò)于死板，面對(duì)新的事物，一味地被動(dòng)接受。沒(méi)有任何主觀能動(dòng)性，老師教什么，就是什么，沒(méi)有任何思維的發(fā)散性，單純地接受，也不知道舉一反三，這就是缺乏想象力的表現(xiàn)。 成為一個(gè)沒(méi)有生活樂(lè)趣的人 一個(gè)人大腦中充滿想象力，對(duì)任何事物都有無(wú)數(shù)的想象，對(duì)世界也是充滿的激情，可以把悲傷的事情，看待成積極向上的事情，把一件超級(jí)無(wú)聊的事情變得十分有趣，這就是充滿想象力的魅力。一旦失去了這種想象力，就會(huì)變成一個(gè)無(wú)趣的人，看待事物也會(huì)比較單一。

初中腦筋急轉(zhuǎn)彎大全及答案大全 1. 什么餅不能吃答案：鐵餅 2. 什么東西制造期和有效日期是同一天的?答案：日?qǐng)?bào) 3. 動(dòng)物園的大象死了，為什么大象管理員哭得那么傷心?答案：他想到要挖那么大一個(gè)坑，所以就.... 4. 人吃份快餐多出份，人吃份快餐少份，則有幾人和幾份快餐?答案：三人四份快餐 5. 小明寫(xiě)給他的女朋友九封信，為什么他的女朋友只收到一封信呢答案：他有九個(gè)女朋友，一人一封 6. 世界上人口最多是哪個(gè)國(guó)家?答案：聯(lián)合國(guó) 7. 停電的時(shí)候,我們點(diǎn)著蠟燭為什么能看電視答案：看不了電視節(jié)目，但可以看著電視機(jī) 8. 比大，比大，而又比大。你知道是怎么回事嗎?答案：這是在玩“剪刀、石頭、布”的游戲，握成拳頭是，剪? 9. 總是在舌頭比頭腦快時(shí)才產(chǎn)生的感覺(jué)是什么?答案：愚蠢

腦筋急轉(zhuǎn)彎大全及答案兒童爆笑版 1. 人體最大的器官是什么?——答案：膽(膽大包天) 2. 亮亮語(yǔ)文和數(shù)學(xué)共考了分，結(jié)果靜靜得了第一，為什么?——答案:他們不在同一個(gè)班 3. 五根木材放在一起，最后變成了什么?——答案：森林 4. 五加五等于多少?——答案：兩只手 5. 五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不其。?——答案：手指 6. 二三四五六七八九?——答案：缺衣少食 7. 麗麗和小狗一起玩，突然，她看到小狗越來(lái)越小了。是什么原因呢?——答案：小狗離開(kāi)小麗跑了，越跑越遠(yuǎn) 8. 為讀完北京大學(xué)需要多少時(shí)間?——答案：一鈔鐘足夠 9. 為什么阿郎穿著全新沒(méi)破洞的雨衣，卻依然弄的全身濕透?——答案:因?yàn)樗谔?yáng)底下穿著雨衣走路 10. 為什么父親一發(fā)現(xiàn)皮夾

腦筋急轉(zhuǎn)彎大全及答案兒童爆笑版 小學(xué)二年級(jí)腦筋急轉(zhuǎn)彎大全及答案 1. 什么樣的路不能走?(答案：電路) 2. 小波比的一舉一動(dòng)都離不開(kāi)繩子,為什么?(答案：小波比是木偶,(這都不懂)) 3. 小王是一名優(yōu)秀士兵，一天他在站崗值勤時(shí)，明明看到有敵人悄悄向他摸過(guò)來(lái)，為什么他卻睜一只眼閉一只眼? (答案：他正在瞄準(zhǔn)) 4. 一學(xué)生把硬幣拋向空中：正面朝上就去看電影，背面朝上就去打臺(tái)球，如果硬幣立起來(lái)，就他媽去學(xué)習(xí)。 (答案：去學(xué)習(xí)) 5. 兩只狗賽跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到終點(diǎn)時(shí)，哪只狗出汗多? (答案：狗不會(huì)出汗) 6. 有種動(dòng)物，大小像只貓，長(zhǎng)相又像虎，這是什么動(dòng)物? (答案：小老虎) 7. 猴子每分鐘能掰一個(gè)玉米，在果園里，一只猴子分鐘能掰幾個(gè)玉米? (答案：沒(méi)掰到一個(gè))

腦筋急轉(zhuǎn)彎大全及答案兒童版 1. 你知道上課睡覺(jué)有什么不好嗎?答案：不如床上舒服嘛 2. 什么酒不能喝?答案：碘酒 3. 什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃?答案：考試得的零蛋"" 4. 打什么東西,不必花力氣?答案：打瞌睡 5. 火車(chē)由北京到上海需要小時(shí),行使小時(shí)后,火車(chē)該在什么地方?答案：在車(chē)軌上 6. 時(shí)鐘什么時(shí)候不會(huì)走?答案：時(shí)鐘本來(lái)就不會(huì)走 7. 書(shū)店里買(mǎi)不到什么書(shū)?答案：遺書(shū) 8. 什么路最窄?答案：冤家路窄 9. 一個(gè)人從飛機(jī)上掉下來(lái)，為什么沒(méi)摔死呢?答案：飛機(jī)停在地上 10. 一年四季都盛開(kāi)的花是什么花?答案：塑料花 11. 什么英文字母最多人喜歡聽(tīng)?答案：CD 12. 小明知道試卷的答案,為什么還頻頻看同學(xué)的?答案：小明是老師

2020幼兒園智力搶答題及答案 1、袋鼠賽跑：袋鼠與猴子比賽跑步，為什么猴子還沒(méi)開(kāi)始跑，袋鼠就輸了。 2、聰明的化裝師：一個(gè)逃犯進(jìn)了一位化裝師家，逼著化裝師為他化裝，以便逃出這個(gè)城市。化裝很成功，連逃犯自己也認(rèn)不識(shí)自己了，但逃犯一走上大街就被捉住了。為什么? 3、吹牛的父親：一個(gè)宇航員驕傲地對(duì)他父親說(shuō)，他已經(jīng)繞地球20圈。他父親說(shuō)：“這有什么稀奇，我還繞太陽(yáng)50圈呢?！蹦阏f(shuō)，他的父親是在吹牛嗎? 4、巧捉小鳥(niǎo)：悠悠在捕捉鳥(niǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)一個(gè)小洞里躲了起來(lái)。小洞很狹窄，手伸不進(jìn)去，如果用樹(shù)枝戳的話，又會(huì)傷害小鳥(niǎo)。想想看，怎樣把小鳥(niǎo)從洞里捉出來(lái)? 5、左邊的左邊：左邊和右邊是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可往往有人會(huì)把它們弄混。請(qǐng)?jiān)囋囅旅孢@個(gè)問(wèn)題：林林的左邊是佳佳，佳佳的左邊是花子，花子的左邊是沙沙。請(qǐng)問(wèn)：沙沙永遠(yuǎn)都在林林的左邊嗎?

引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn) 事實(shí)上從學(xué)前班開(kāi)始，就可以訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力了。對(duì)于6歲以前的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期是邏輯思維能力發(fā)展的萌發(fā)期和關(guān)鍵期，所以從小就培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力就變得相當(dāng)重要了，這對(duì)于孩子的發(fā)展起著非常重要的奠基性的作用。 強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解 在教孩子的過(guò)程中，不要急于讓孩子通過(guò)計(jì)算來(lái)找到答案，利用實(shí)物從推理的角度引導(dǎo)學(xué)生去思考，讓孩子明白每個(gè)題目背后所代表的數(shù)學(xué)概念和含義。比如分類(lèi)概念、時(shí)間概念、順序概念、數(shù)字概念、大小概念等。 游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)孩子的興趣 以幼兒園階段的孩子為例，他們?cè)趯?duì)著一盤(pán)珠子穿來(lái)穿去，或者填色涂鴉、玩弄幾個(gè)小貝殼時(shí)，這些看似都在玩耍的活動(dòng)，其內(nèi)容的設(shè)計(jì)都富含幫助孩子發(fā)展認(rèn)知能力的智慧，自然也少不了與邏輯訓(xùn)練的內(nèi)容相結(jié)合。以涂鴉填色為例，可以要求孩子在一組直線排列的

在語(yǔ)言表達(dá)上的欠缺 在日常生活中和社交中，孩子肯定是要進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和傾聽(tīng)的。當(dāng)孩子在表達(dá)某一類(lèi)事物或者是某種情感時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)的詞不達(dá)意，沒(méi)有邏輯順序，有種想到哪里就說(shuō)哪里的感覺(jué)，在別人聽(tīng)來(lái)是沒(méi)有邏輯感的，而且孩子的想法也很單調(diào)，在傾聽(tīng)他人的時(shí)候表現(xiàn)有些許遲鈍，這也是孩子邏輯思維能力欠缺的表現(xiàn)。 分類(lèi)歸納演繹等能力較差 孩子對(duì)事物或是日常生活中的某些東西不能很好的分類(lèi)和歸納，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是件困難的事。當(dāng)孩子思維邏輯能力很強(qiáng)的時(shí)候，孩子會(huì)舉一反三，會(huì)從另個(gè)角度思考問(wèn)題，孩子的想象能力、分析能力、理解能力等等都會(huì)有所提升。 在理科方面的學(xué)習(xí)有些吃力 對(duì)于一些偏理的學(xué)科，孩子學(xué)起來(lái)比較的費(fèi)勁，這是因?yàn)檫@些學(xué)科的邏輯性比較強(qiáng)，需要孩子的大腦轉(zhuǎn)換的快一些，思路要清晰，當(dāng)孩子邏輯思維能力差的時(shí)候，跟不上思路，腦

幼兒的謎語(yǔ)大全及答案 謎題：我到處亂跑，誰(shuí)也捉不到，我跑過(guò)樹(shù)林，樹(shù)木都彎腰，我跑過(guò)大海，大海的波浪高又高 謎底：風(fēng) 謎題：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。 (打一動(dòng)物) 謎底：蝸牛 謎題：從低到高，由濃到淡，忽左忽右，跟著風(fēng)走。 (打一自然現(xiàn)象) 謎底：煙 謎題：胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道。 (打一植物) 謎底：桃子 謎題：一個(gè)黃媽媽?zhuān)允侄卫?，老?lái)愈厲害，小孩最怕它。 (打一植物) 謎底：姜 謎題：一頂小傘，落在林中，一旦撐開(kāi)，再難收攏。 (打一植物) 謎底：蘑菇 謎題：一物生得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。 (打一植物)

前庭覺(jué)訓(xùn)練 在孩子幼時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)適度地抱著孩子輕輕搖晃，讓孩子的大腦平衡能力得到最初的鍛煉;在孩子學(xué)齡前時(shí)，訓(xùn)練孩子的攀爬能力，幫助孩子更好的鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力;在孩子上學(xué)階段，家長(zhǎng)可以讓孩子多走平衡木、蕩秋千、坐旋轉(zhuǎn)木馬等。 觸覺(jué)訓(xùn)練 在安全的條件下，家長(zhǎng)可以允許孩子玩水、玩沙、玩泥土;天氣溫暖時(shí)候，可以讓孩子光著腳在家里走路;給孩子洗完澡以后，可以用比較粗糙的毛巾給孩子擦身體。并且，家長(zhǎng)在日常生活中可以多撫摸孩子，和孩子多做擁抱、擊掌等動(dòng)作。 本體覺(jué)訓(xùn)練 本體覺(jué)比較差孩子會(huì)孩子做事拖拉磨蹭，有的孩子還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)障礙問(wèn)題。家長(zhǎng)可以讓孩子多翻跟斗，當(dāng)孩子5歲以后可以讓孩子練習(xí)拍皮球、跳繩、游泳、打羽毛球等運(yùn)動(dòng)。

0～3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期 這個(gè)階段讓孩子接受一定量的合適的感統(tǒng)訓(xùn)練，可以有效預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子小，沒(méi)有關(guān)系，眾艾專(zhuān)門(mén)安排有親感課，讓你和孩子一起學(xué)感統(tǒng)。 3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期 這個(gè)年齡段的孩子感統(tǒng)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，再加上能夠自己表達(dá)，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，所以可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門(mén)類(lèi)也會(huì)隨之增加，訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯。 6～9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期 6歲之前的孩子是松軟的泥土，你可以任意地揉捏，孩子也不會(huì)因?yàn)槟愕娜嗄蠖纯唷５?歲之后，孩子的行為模式開(kāi)始固化，如果此時(shí)沒(méi)有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，效果也會(huì)跟著大大折扣。 9～12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的末尾期 相比于上個(gè)階段，這個(gè)年齡段的孩子，行為模式基本上已經(jīng)固定下來(lái)了，感統(tǒng)訓(xùn)練的效果和意義并不

感統(tǒng)失調(diào)是什么意思 感統(tǒng)可以理解為人通過(guò)感官來(lái)獲取外界信息，并處理做出積極的反應(yīng)的一種能力。是感覺(jué)統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱(chēng)，理論上解釋就是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力。沒(méi)有感統(tǒng)，我們的大腦和身體就無(wú)法協(xié)調(diào)，無(wú)法及時(shí)的對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)。而感官就包括，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、平衡感、空間感等等。 任何幼兒期的孩子，都必須經(jīng)由感覺(jué)學(xué)習(xí)，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。然而，大腦分了100多萬(wàn)個(gè)感覺(jué)區(qū)，對(duì)同時(shí)輸入的許多感官信息，必須迅速、完整地協(xié)調(diào)和整合，否則孩子的思考能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展就會(huì)收到影響了。也就是說(shuō)，孩子不僅需要感覺(jué)學(xué)習(xí)，還需要感覺(jué)統(tǒng)合的學(xué)習(xí)。 一旦大腦無(wú)法有效的整合我們身體各個(gè)感覺(jué)器官所傳達(dá)的信息，就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一系列感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題。 如何預(yù)防孩子感統(tǒng)失調(diào) 盡可能多讓寶寶爬行

缺乏自信，遇事容易黏 公司里經(jīng)常有這樣的實(shí)習(xí)生，領(lǐng)導(dǎo)交代事情前信心滿滿，遇到挫折之后迅速悲觀，放棄。稍遇否定就一蹶不振;經(jīng)常埋怨公司不重用或者沒(méi)遇到好領(lǐng)導(dǎo)，一年換好幾個(gè)工作，同樣的情景總是往復(fù)上演; 聽(tīng)不明白領(lǐng)導(dǎo)話，理解力差 經(jīng)常會(huì)錯(cuò)意，聽(tīng)話聽(tīng)不到點(diǎn)上;時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)你理解能力很差的時(shí)候，往往不愿和你浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)把重要的事情交托給你。 詞不達(dá)意，溝通能力差 提前準(zhǔn)備半個(gè)月做ppt，看到一群人緊張的不是丟東落西，就是本末倒置一句話重復(fù)來(lái)去;機(jī)會(huì)就這樣白白的丟失了。 時(shí)間觀念淡薄，自律性差 面試時(shí)候約好的10點(diǎn)，他偏偏晚半小時(shí)到;領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好的月底交活，非得找各種理由拖延半個(gè)月;看起來(lái)是小小壞習(xí)慣，可能讓孩子損失的一份好工作、一個(gè)升職加薪的機(jī)會(huì);

感統(tǒng)失調(diào)的危害 感統(tǒng)失調(diào)的孩子學(xué)齡前可能表現(xiàn)不太明顯，到了學(xué)齡期就會(huì)在學(xué)習(xí)上和性格上慢慢表現(xiàn)出來(lái)：上課走神，不能獨(dú)立完成作業(yè)，人際交往能力明顯吃力。感統(tǒng)失調(diào)的孩子到了青年期變化明顯，有的智商很高，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但走上社會(huì)卻無(wú)法適應(yīng)，很多方面發(fā)揮不出來(lái)，工作能力、交際能力出現(xiàn)困難，甚至終生受限、埋沒(méi)于社會(huì)。 感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練對(duì)于孩子有什么用 1、學(xué)習(xí)能力得到了提高，改善了不良的行為習(xí)慣。 2、提高了人際交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、身體協(xié)調(diào)性得到了提高。 4、幫助孩子樹(shù)立了自信心，塑造了健全的人格。 5、幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息，促進(jìn)身體各個(gè)感覺(jué)區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力。 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因有哪些 遺傳因素： 1、母親在孕期工作緊張忙

母體影響 一般的上班族媽媽?xiě)言卸家獔?jiān)持上班，在辦公室長(zhǎng)時(shí)間保持某一種姿勢(shì)，運(yùn)動(dòng)太少，寶寶在肚子里運(yùn)動(dòng)平衡鍛煉不夠，會(huì)導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。而且如果剖腹產(chǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的擠壓，也沒(méi)有充分地刺激皮膚神經(jīng)和大小關(guān)節(jié)神經(jīng)，寶寶身體的協(xié)調(diào)性會(huì)大打折扣。容易感統(tǒng)失調(diào)。 爬行不充分 小家庭、都市生活的空間不足，使孩子的活動(dòng)受限，缺少了大量的爬行練習(xí)，使孩子的前庭平衡沒(méi)有得到完全的刺激。 過(guò)度保護(hù) 孩子被隔代撫育長(zhǎng)大，保護(hù)過(guò)度，限制過(guò)多，包辦代替過(guò)多，不讓孩子玩土、玩沙，使得孩子的觸知覺(jué)的發(fā)展受到影響。 過(guò)度依賴(lài)學(xué)步車(chē) 過(guò)早使用學(xué)步車(chē)的后果是讓孩子直接跳過(guò)了爬行階段。爬行是目前國(guó)際公認(rèn)的預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的最佳手段。爬行時(shí)，前庭得到了鍛煉，小孩的平衡能力就好，而嬰兒必須用四肢支撐身體重量，這

感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)是傻子嗎 并不會(huì)。 感統(tǒng)失調(diào)并不是指孩子的智商有問(wèn)題，所以長(zhǎng)大后孩子不會(huì)成為傻子。感統(tǒng)失調(diào)也并不是一種真正意義上的病癥，指一些孩子在小時(shí)候的大腦發(fā)育中受到影響，大腦發(fā)育不完全而引起的身體各方面的協(xié)調(diào)性比較差的現(xiàn)象。 感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣 1、聽(tīng)不明白領(lǐng)導(dǎo)話，理解力差 經(jīng)常會(huì)錯(cuò)意，聽(tīng)話聽(tīng)不到點(diǎn)上;時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)你理解能力很差的時(shí)候，往往不愿和你浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)把重要的事情交托給你。 2、缺乏自信，遇事容易黏 公司里經(jīng)常有這樣的實(shí)習(xí)生，領(lǐng)導(dǎo)交代事情前信心滿滿，遇到挫折之后迅速悲觀，放棄。稍遇否定就一蹶不振; 經(jīng)常埋怨公司不重用或者沒(méi)遇到好領(lǐng)導(dǎo)，一年換好幾個(gè)工作，同樣的情景總是往復(fù)上演; 3、詞不達(dá)意，溝通能力差 提前準(zhǔn)備半個(gè)月做

孩子感統(tǒng)失調(diào)會(huì)自愈嗎 并不會(huì)。 寶寶感統(tǒng)失調(diào)并不是可以完全的自愈，需要專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)才會(huì)有所好轉(zhuǎn)。在此期間，父母要和寶寶交流，從積極方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓寶寶可以盡快的好起來(lái)。父母不要認(rèn)為感統(tǒng)失調(diào)的寶寶都是有毛病或有缺陷，因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)的寶寶在智商方面沒(méi)有問(wèn)題，甚至更聰明。 為什么感統(tǒng)失調(diào)長(zhǎng)大不能自愈 因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合這個(gè)過(guò)程是在大腦內(nèi)完成的，而人的大腦在12歲就基本發(fā)育完全，一般不會(huì)再變。所以，一個(gè)人從小有感統(tǒng)失調(diào)，不進(jìn)行調(diào)整的話，到了12歲之后基本就固定了，再想來(lái)調(diào)整也晚了。因此，有感統(tǒng)失調(diào)的孩子應(yīng)當(dāng)早作打算，早發(fā)現(xiàn)早矯正，努力引導(dǎo)恢復(fù)，爭(zhēng)取做一個(gè)健康的寶寶。 感統(tǒng)失調(diào)的孩子表現(xiàn)有哪些 1、轉(zhuǎn)圈容易暈或者怎么轉(zhuǎn)都不暈; 2、情緒不穩(wěn)定，浮躁，太過(guò)興奮或者異常安靜慵懶; 3、

感覺(jué)動(dòng)作發(fā)展 通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)部的信息，認(rèn)識(shí)身體與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展動(dòng)作身體的能力，有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。 心理發(fā)展 當(dāng)兒童能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，自尊心和成就感會(huì)得到滿足，并能由此獲得獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，使得自信心的建立和發(fā)展能順利達(dá)成。在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童能盡情盡興地活動(dòng)，感覺(jué)到其中的樂(lè)趣，有助于幫助兒童宣泄能量和情緒，有助于身心的健康。 身體成長(zhǎng) 通過(guò)游戲，協(xié)助兒童神經(jīng)系統(tǒng)的組織整合功能的發(fā)展，而這種能力是日后進(jìn)行高級(jí)運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。游戲也可有效幫助兒童骨骼、肌肉的成長(zhǎng)。 社會(huì)化發(fā)展 在游戲的場(chǎng)合及愉快的氣氛中，人際關(guān)系最容易建立。在感覺(jué)統(tǒng)合游戲

前庭功能失調(diào) 問(wèn)題主要表現(xiàn)：好動(dòng)不安、注意力不集中,上課不專(zhuān)心、愛(ài)做小動(dòng)作,聽(tīng)而不見(jiàn)、久轉(zhuǎn)不暈,平衡能力差,雖看到了仍常碰撞桌椅、門(mén)墻。 訓(xùn)練方法： 充分爬行 要訓(xùn)練寶寶爬行,出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射,每天讓寶寶俯臥幾秒鐘,先鍛煉頸部肌肉,使他慢慢能抬頭,用手抵住他的雙腳,寶寶可趁勢(shì)向前爬,會(huì)爬后再充分爬行3個(gè)月以上,盡量不使用學(xué)步車(chē)。可以專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一塊地毯鋪在地上,讓孩子在上面爬,既保證了安全又使孩子有足夠大的活動(dòng)區(qū)域。爬行不足的孩子走路容易摔跤,磕磕碰碰。 平衡游戲 嬰兒期家長(zhǎng)要多搖抱,也可以讓寶寶多坐搖籃,強(qiáng)化孩子對(duì)自身重力感刺激的輸入。大一點(diǎn)的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。 飛機(jī)游戲 由家長(zhǎng)仰面平躺,向上伸出胳臂,雙手頂住孩子的前肩,并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部,孩子