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　　沒有人懷疑你對(duì)寶寶的愛心，但在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，你的一些行為也許正在傷害著你的寶寶。對(duì)照下面這些“誤會(huì)”，看看你犯了哪幾條。 　　錯(cuò)誤1：教幼兒背唐詩 　　你是否熱衷于教你的寶寶背唐詩?并以他小小年紀(jì)就能熟練背誦為榮?每每有朋友到家里來玩，還一定要小寶貝背兩首來炫耀炫耀? 　　真相分析： 　　教育專家說，孩子在上學(xué)前就能背唐詩，貌似不錯(cuò)，可是，這種做法違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，是弊大于利的。 　　唐詩是古代文人墨客的佳作，遣詞造句極其精練、含蓄，有時(shí)為了行文的需要，顛倒字詞正常順序的事常有，這與現(xiàn)在人們的語言習(xí)慣大不相同。幼兒尚處于學(xué)習(xí)語言的初始階段，凝練的唐詩，要讓幼兒讀熟、讀懂，并受到教育，談何容易? 　　科學(xué)做法：建議年輕家長(zhǎng)讓孩子多吟誦一些兒歌。幼兒感知事物是從表象入手的，他們樂于聽取具體形象的話語

　　又到年底了，春節(jié)期間朋友、親戚聚會(huì)，少不了送朋友家的寶寶玩具，該如何選擇玩具呢?父母給寶寶買玩具，節(jié)日期間也比平時(shí)慷慨許多，可是到底買什么玩具好，怎么買玩具呢?小編總結(jié)幾點(diǎn)供大家參考。 　　家長(zhǎng)在為孩子選購?fù)婢邥r(shí)，首先要把讓孩子玩得高興、安全、放心作為最重要的因素考慮，切忌只問價(jià)格，不關(guān)心了解玩具的質(zhì)量與安全，堅(jiān)決拒絕花錢帶危險(xiǎn)到寶寶身邊; 　　其次，不要輕信廣告或推銷人員的片面宣傳，以免對(duì)孩子造成誤導(dǎo);買玩具之前要看玩具是否符合國家相關(guān)規(guī)定要求，認(rèn)準(zhǔn)兒童玩具安全標(biāo)志——“綠色萌芽”認(rèn)證標(biāo)志; 　　再次，留心生產(chǎn)廠家的廠名、廠址、電話以及售后服務(wù)保證內(nèi)容等標(biāo)注是否齊全規(guī)范，否則最好不要購買。建議在選購兒童玩具時(shí)，最好到誠信經(jīng)營、較有知名度的正規(guī)商場(chǎng)、超市等處，并妥善保管好購貨憑證; 　　接著

　　家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)槌ＷR(shí)欠缺或工作忙碌而忽視孩子的一些特別行為及生活中的一些細(xì)節(jié)，殊不知，小小的疏忽也常常會(huì)給寶寶智力造成嚴(yán)重的不良后果。以下九個(gè)習(xí)慣最該注意，請(qǐng)媽媽們仔細(xì)比對(duì)自家的情況，要有耐心哦! 　　壞習(xí)慣1：長(zhǎng)期甜食過量 　　甜食過量的兒童往往智商較低。 　　這是因?yàn)閮和X部的發(fā)育離不開食物中充足的蛋白質(zhì)和維生素，而甜食會(huì)損害胃口，降低食欲，減少對(duì)高蛋白和多種維生素的攝入，導(dǎo)致機(jī)體營養(yǎng)不良，從而影響大腦發(fā)育。 　　應(yīng)少吃甜食 　　您知道的“甜食病” 　　甜食病1：營養(yǎng)不良 　　甜食很容易引起孩子的飽腹感，導(dǎo)致他不想吃正餐。由于甜食中除了大量的糖外，幾乎沒有孩子正常生長(zhǎng)發(fā)育所需要的其他營養(yǎng)物質(zhì)，如維生素、蛋白質(zhì)等。長(zhǎng)此以往必然會(huì)造成孩子營養(yǎng)不良，不是過于肥胖就是十分瘦弱。而孩子營養(yǎng)不良又會(huì)成為引發(fā)其他疾病的

　　寶寶的語言能力正在快速地提高，這讓媽媽心里感到很滿足，證明她的努力起了作用。那到底是什么讓寶寶的語言能力快速提高呢？ 　　其實(shí)，讓寶寶的語言能力獲得良好發(fā)展，并不需要媽媽做什么特別的事情，您只需每天拿出30分鐘左右的時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)寶寶進(jìn)行一些小訓(xùn)練，您就會(huì)收獲意外的驚喜。 　　0～1歲寶寶的語言計(jì)劃 　　寶寶因?yàn)閷?duì)語言發(fā)生興趣，從而開始模仿，從模仿開始掌握，從掌握開始熟練……寶寶學(xué)習(xí)說話就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的過程。 　　模仿發(fā)聲 　　寶寶發(fā)生是從模仿開始的，因此媽媽對(duì)寶寶的第一次訓(xùn)練要從模仿開始。每天，媽媽可以在寶寶很開心的時(shí)候，抱起自己的寶寶，在他面前做出張嘴、吐舌或其他各種表情，或是慢慢地對(duì)著寶寶說出你希望寶寶掌握的第一個(gè)詞。這時(shí)候你要讓寶寶注意到你的口形和面部表情，逗他發(fā)音。逐漸地，寶寶就會(huì)發(fā)出聲音應(yīng)答

　　現(xiàn)在大多數(shù)家里都只有一個(gè)寶寶，現(xiàn)代生活的生存壓力也讓父母?jìng)儗?duì)寶寶的智商非常在乎，生怕自己的寶寶今后學(xué)習(xí)困難，人生之路坎坷艱難。各國雜志和書中有一些高智商寶寶小時(shí)候的表現(xiàn)供大家參考。 　　1. 比同齡的孩子起步早 　　你家寶寶是否比別人更早學(xué)會(huì)對(duì)著人微笑或自己坐起來?當(dāng)大多數(shù)9個(gè)月大的寶寶還只會(huì)滿地亂爬的時(shí)候，你的寶寶是否已經(jīng)開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動(dòng)胖嘟嘟的小腿了?他是否比別人更早開始咿呀學(xué)語或揀了東西就往嘴里塞?盡管也有一些人小時(shí)候“開竅”得較晚，日后卻成了知名的科學(xué)家或語言學(xué)家。但是不可否認(rèn)，孩子早期的這些表現(xiàn)預(yù)示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。 　　2. 懂事而敏感 　　天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現(xiàn)在不高興了，爸爸在發(fā)怒呢等，他都能敏感地感覺到并會(huì)想法安

　　聰明寶寶的智力開發(fā)的辦法也不同 　　日常生活中父母和孩子之間的互動(dòng)對(duì)開發(fā)智力起著至關(guān)重要的作用。美國的教育專家Stanley Greenspan建議對(duì)于不同年齡段的孩子可以采取幾種不同的活動(dòng)方式： 　　* 新生兒： 　　與新生兒進(jìn)行面對(duì)面游戲，邊微笑邊緩慢地將臉轉(zhuǎn)向右側(cè)或左側(cè)，讓孩子的視線隨著你移動(dòng)，至少停留幾秒鐘。 　　目的：幫助孩子對(duì)周圍的世界有所意識(shí)，培養(yǎng)他的好奇心。 　　* 2-4個(gè)月： 　　用語言或有趣的表情引導(dǎo)孩子做出反應(yīng)。 　　目的：創(chuàng)造和孩子間的親密聯(lián)系以及愛和信任，這是智力開發(fā)的基礎(chǔ)。 　　* 3-10個(gè)月： 　　記錄下孩子表達(dá)自己不同情感的聲音和表情，比如高興、生氣以及驚奇等，然后以玩耍的方式模仿給孩子。 　　目的：鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流，增強(qiáng)他的自信。學(xué)習(xí)社交技巧也是影響智力發(fā)育的重要因素。 　　* 12個(gè)月

　　襁褓嬰兒送去“早教”靠譜嗎 　　隨著“早期教育嬰兒化”的蔓延，家長(zhǎng)把幾個(gè)月大的孩子送到早教班學(xué)習(xí)并不鮮見。“還是襁褓嬰兒就要去上課，太可怕了。”日前，廣州媽媽網(wǎng)上的一個(gè)帖子引來了媽媽網(wǎng)友們的熱烈討論。跟帖者大多認(rèn)為，這些家長(zhǎng)太狠心了：“兩三個(gè)月的嬰兒還不會(huì)坐，不會(huì)爬，送他(她)去干嘛?”據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著早教機(jī)構(gòu)越來越“初生嬰兒化”，家長(zhǎng)把才兩個(gè)多月大的孩子送到早教班并非“個(gè)案”。街坊不禁疑問：這么早就讓孩子“上課”，靠譜嗎?下面聽專家來解答分析。 早教機(jī)構(gòu)的環(huán)境非常整潔：休息區(qū)、喂奶間、玩耍區(qū)、上課區(qū)分得清楚又精致，雖然是在商場(chǎng)內(nèi)，但空氣流通非常好，“據(jù)說是采用國外

　　這段時(shí)間，剛參加完孩子小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的李太太遇到了不小的問題，兒子的英語老師提出讓家長(zhǎng)多和孩子做英語交流，為孩子創(chuàng)造語言環(huán)境，可是她大學(xué)畢業(yè)后就一直做公務(wù)員，平時(shí)很少用到英語，時(shí)間長(zhǎng)了，英語發(fā)音、拼寫都是問題，尤其和孩子在一塊的時(shí)候，孩子也感覺有負(fù)擔(dān)，總是不愿開口，甚至開始有些厭惡英語，這讓李太太很頭疼。 　　調(diào)查顯示，面對(duì)孩子的英語的學(xué)習(xí)，如何給予孩子正確的輔導(dǎo)，為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，已經(jīng)成為家長(zhǎng)最為關(guān)注的問題之一。巧口英語CEO高培生表示，在英語的學(xué)習(xí)過程中，需要英語環(huán)境連續(xù)的刺激，在家中直接讓父母去拿英語和孩子去溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來說都是很有難度的，而大多數(shù)每周幾次的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，作為針對(duì)中國6-12歲孩子，與耶魯大學(xué)出版社攜手開發(fā)的課程體系，除了每周末3個(gè)課時(shí)的中外教的現(xiàn)場(chǎng)英語學(xué)習(xí)，巧口少兒英語安排了周一至周五每天30分鐘的在線課

導(dǎo)讀：自從寶寶學(xué)會(huì)自己邁著小腳撒歡，他就時(shí)不時(shí)制造出讓我們頭疼的狀況，頭疼歸頭疼，有時(shí)換個(gè)角度想想，孩子身上所謂的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)濕辨證的，例如表面看是調(diào)皮搗蛋，實(shí)質(zhì)卻可能包含著許多潛能。 每個(gè)孩子身上都有這樣那樣的缺點(diǎn)，例如調(diào)皮搗蛋，但這并不妨礙他們成為英才，關(guān)鍵要靠父母的教育培養(yǎng)。 潛能一：繪畫 搗蛋表現(xiàn)：才入住沒多久的新房子，不知道什么時(shí)候客廳的墻上多了幾條長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)的蠟筆線。天天爸發(fā)現(xiàn)后，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，要知道這房子的裝修凝結(jié)了天天爸3個(gè)月的心血，就這樣被淘氣的寶寶破壞了。事后媽媽問天天為什么這么做?天天委屈地說幼兒園里的墻就是彩色的，他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮。看著天天紅紅的小PP，爸爸覺得有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該這么沖動(dòng)。 發(fā)掘方案：首先安撫傷心的寶寶，肯定他畫得不錯(cuò)。其次讓孩子明白畫畫要選擇地方，即使是打扮自

　　導(dǎo)讀：地震給海地帶去了災(zāi)難，寶寶每日都能從電視、廣播中看到地震畫面。家長(zhǎng)應(yīng)順勢(shì)讓寶寶理解發(fā)生的事情，幫助他們建立環(huán)保概念，讓他們學(xué)會(huì)地震自救知識(shí)。 　　北京時(shí)間2010年1月13日5時(shí)53分，海地發(fā)生7.3級(jí)強(qiáng)烈地震，造成人員傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失。頻繁發(fā)生的海嘯、地震等各種災(zāi)害其實(shí)是大自然在向人類提醒，如果再不愛惜大自然，不珍惜環(huán)境，人類終將會(huì)自食其果。家長(zhǎng)作為下一代最重要的導(dǎo)師，應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，把環(huán)保觀念和自救技能都灌輸給寶寶。 　　1、父母從寶寶出生后就要帶寶寶接近大自然，用推車帶孩子到戶外去活動(dòng)，幫助他從自己身邊的生活環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、感受和體驗(yàn)萬物的存在和變化。等寶寶稍大，父母還可以在家多養(yǎng)花種樹，每次做園藝的時(shí)候，把寶寶帶在身邊，讓他與自然充分接觸。寶寶通常會(huì)在好奇心的促使下澆澆水，或是干脆自己開辟一塊營養(yǎng)土，種上綠茵茵的小草，然后小心翼翼

　　十萬元年薪包吃住，這是為一個(gè)孩子請(qǐng)一位家教開出的價(jià)碼。日前，一位深圳老總的“家教招考啟事”引發(fā)了小小的震動(dòng)。而十萬元又算什么，杭州有人愿付家教百萬元酬勞——如果家教能讓自己的兩個(gè)兒子考上名牌大學(xué)的話。眼下，“百萬寶寶”、“重金屬二世祖”已屢見不鮮。讓我們把目光收回到我們的城市，看一看身邊那些年輕的父母，是怎樣對(duì)孩子進(jìn)行教育投資的。 　　年投入十萬元的富裕家庭-- 　　“既然有條件，就給孩子最好的教育” 　　27歲的蘇欣每天的生活狀態(tài)是這樣的：早上6時(shí)30分起床，7時(shí)叫醒5歲的兒子，7時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)將她的奔馳開出位于太原市城南的一座高檔住宅小區(qū)，送兒子去桃園三巷一所高檔美語幼兒園。正是堵車高峰時(shí)段，她一邊在車流中緩緩移動(dòng)，一邊

　　怎樣來滿足孩子要說話的欲望?來聽聽語言專家的建議。 　　全力地傾聽 　　在日常的忙碌中，你不是總有時(shí)間靜心地聽小孩子說出好像沒有意思的音節(jié)或者幾個(gè)單詞，或者顛三倒四地講述著他的故事!而休閑的時(shí)間就不一樣了，你會(huì)花更多的時(shí)間和他在一起。 　　他摸索著，不斷地試著，發(fā)出更準(zhǔn)確的音節(jié)，更好地組織自己的句子。在寶寶咿咿呀呀的時(shí)候，你最好坐在他旁邊，不要干別的事情，專心地看著他。他需要一個(gè)值得交流的聽眾。 　　豐富語言 　　“快打肥皂!”“穿上鞋!”“收拾好你的玩具!”在忙碌的日常生活中，大部分時(shí)間你對(duì)孩子說話時(shí)用的詞都是很直接的命令。利用這個(gè)休閑的時(shí)光，豐富一下你的語言。你可以用散文般的語言描述你們將要去的地方，或者在散步中形容遇到的風(fēng)景。為什么不使用孩子正在學(xué)習(xí)的語言，為

　　摘　要：家有男孩可以說是一件既快樂又操心的事兒。男孩是活躍分子，需要更多的管教，同時(shí)，看似“粗枝大葉”的他們也需要父母情感上的呵護(hù)，究竟男孩和女孩有哪些區(qū)別?男孩怎么養(yǎng)育才會(huì)更出色?請(qǐng)參考下面的這篇文章。 　　人的性別差異化在出生之前就已經(jīng)有了。在家教中，小男孩已經(jīng)具備了很多男性的特征，如好動(dòng)、攻擊性、喜歡汽車和輪子、動(dòng)手能力強(qiáng)、獨(dú)立等。在實(shí)際的育兒中，應(yīng)考慮到小男孩的種種特征，才能養(yǎng)育出“好男兒”。 　　下面是本篇導(dǎo)讀： 　　男孩可能真的沒有聽見。而且，他們的耳朵通常一只比另一只更靈敏，所以建議家長(zhǎng)觀察男孩比較靈敏的那個(gè)耳朵并對(duì)著這個(gè)耳朵說關(guān)鍵性的規(guī)則)綜合說來，男孩閱讀會(huì)3倍困難于女孩，而語言能力可能會(huì)比同齡女孩晚一年。   　　男孩表達(dá)情感八個(gè)特色： 　　1、通過行為來表

　　常有這樣的場(chǎng)面發(fā)生：人來人往的大商場(chǎng)里，有小孩子賴在玩具柜臺(tái)前哭鬧，一旁的父母在面子大失之下，不免心煩意亂地“賞”孩子一記巴掌;賓客滿堂的時(shí)候，孩子卻倒地撒潑，一屋子人尷尬之余，父母把孩子拖進(jìn)了小房間，關(guān)起了“禁閉”…… 　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中的地位如同“眾星拱月”一般。父母的縱容和溺愛往往造成了孩子的任性和以自我為中心。面對(duì)孩子越來越多的要求和日漸叛逆的性格，父母到了拿出威信來拒絕孩子的時(shí)候了。 　　不同年齡的孩子，不同的拒絕招式 　　面對(duì)不同年齡的孩子，有不同的教育方法，當(dāng)然也有不同的拒絕招式。 　　0-2歲 直截了當(dāng) 　　這個(gè)年齡段的寶寶語言功能還不完善，如果父母對(duì)他講比較復(fù)雜的道理的話，孩子可能會(huì)聽不明白。 　　所

　　隨著寶寶的長(zhǎng)大，寶寶間的差距也越來越大，有的活潑機(jī)靈，熱情好動(dòng)，善于學(xué)習(xí)和模仿;有的羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。產(chǎn)生這些差別的關(guān)鍵在于你是否給寶寶進(jìn)行了計(jì)劃周密、方法得當(dāng)?shù)脑缙谥橇﹂_發(fā)教育。我們來看看下面這兩位媽媽是怎么做的。 　　不同做法，結(jié)果大不同 　　飛飛媽和月月媽都是新手媽媽，相熟的兩人差不多同時(shí)懷孕。作為職場(chǎng)白領(lǐng)，每天緊張工作之余，也不忘照顧好肚子里的寶寶。 　　飛飛媽從懷孕3個(gè)月開始就及時(shí)補(bǔ)充葉酸、DHA等各種促進(jìn)寶寶生長(zhǎng)和智力發(fā)育所需的營養(yǎng)。在飛飛出生后，堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，均衡搭配飲食。同時(shí)，也注重寶寶的智力開發(fā)。例如：寶寶開始呀呀學(xué)語時(shí)，她和飛飛爸盡量多和寶寶進(jìn)行語言交流，在交流時(shí)非常注意語言的正確和完整，以及發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。帶飛飛出去散步的時(shí)候，還向?qū)殞毥榻B身邊的事物：這是大樹，這是小花。以此加強(qiáng)寶寶的詞

　　科學(xué)的早教才能讓孩子出類拔萃。有關(guān)專家向家長(zhǎng)提出“五不要”，避免家長(zhǎng)在孩子的早期教育中走入誤區(qū)。這就是“早教五大雷區(qū)”。 　　科學(xué)早教 不要“拔苗助長(zhǎng)” 　　有很多家長(zhǎng)對(duì)早教有著不符合實(shí)際的期望值。有些家長(zhǎng)覺得，應(yīng)該及早為孩子做好上學(xué)的準(zhǔn)備，讓一個(gè)4歲的孩子提前掌握小學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。這樣“拔苗助長(zhǎng)”，其實(shí)是家長(zhǎng)在孩子的早期教育中急過了頭，忽略了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 　　學(xué)會(huì)思考，才是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的前提。早教一方面要適應(yīng)幼兒思維發(fā)展水平，另一方面也要幫助幼兒掌握思維方法。 　　科學(xué)早教 不要因攀比挫傷孩子的積極性 　　有時(shí)候，也不是故意的，但是家長(zhǎng)就喜歡對(duì)孩子說：“你看，那個(gè)誰家的孩子怎么學(xué)得那么好啊，你怎么什么都不會(huì)?”這樣

　　名詞解釋：分享 　　是指寶寶將自己所擁有的、能支配的物質(zhì)與別人一起使用，將自己的歡樂、幸福、好處、機(jī)會(huì)等與別人一同體驗(yàn)的行為。分享是兒童社會(huì)交往中的一種能力，學(xué)會(huì)分享是寶寶成長(zhǎng)過程中的一座里程碑，1.5～2歲是分享行為能力發(fā)展的關(guān)鍵期，父母要抓住這個(gè)時(shí)期加以引導(dǎo)。 　　分享行為的意義 　　分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴，使幼兒在活動(dòng)和交往的過程中更好地獲得言語表達(dá)、人際交流等技能，幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人和睦相處、共同享受，使其成年后能更好地融入社會(huì)，建立良好的人際關(guān)系，確保心理健康，避免形成自私、任性、冷漠等不良個(gè)性。 　　怎樣培養(yǎng)寶寶的分享能力 　　1.滿足寶寶對(duì)愛的需求 　　請(qǐng)爸爸媽媽拿出足夠的時(shí)間、精力來和寶寶共處，不要忽視寶寶對(duì)愛的需要。否則，寶寶可能會(huì)失去已經(jīng)獲得的安全感。這種對(duì)父母的不信任，就可能在寶寶的社會(huì)行為上體現(xiàn)出來，比如

　　3歲寶寶一年花萬元學(xué)"EMBA" 受家長(zhǎng)追捧引熱議 　　近來，一種針對(duì)3至6歲學(xué)前幼兒開設(shè)的“Early MBA”(簡(jiǎn)稱EMBA)課程受到泉城許多家長(zhǎng)追捧。不少家長(zhǎng)抱著“不想讓孩子輸在起跑線上”的想法給孩子交上年費(fèi)達(dá)萬元的高昂學(xué)費(fèi)。“這么小的孩子能聽懂天文地理嗎?”“萬元幼教課值不值?”也有家長(zhǎng)對(duì)此提出疑問。 　　課程：200多節(jié)課講授英文、經(jīng)濟(jì)和戲劇 　　11月28日，記者來到泉城路上一家幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，五十多位家長(zhǎng)和孩子一起上“EMBA”的體驗(yàn)課，大人小孩把三間教室擠得滿滿的。 　　記者注意到，室內(nèi)設(shè)施高檔，師生服裝統(tǒng)一。在一個(gè)巨大的觸摸式屏幕上，小朋友們正在寫字和畫畫。據(jù)了解，在這里上課的學(xué)生均為

  　　父親對(duì)育兒的參與程度越高，孩子就越聰明，適應(yīng)力更強(qiáng)。1993年，哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究顯示，父親陪在孩子們身邊的時(shí)間長(zhǎng)短可以影響他們?cè)跀?shù)學(xué)方面的能力。還有研究者發(fā)現(xiàn)，父親精心照顧的孩子，性格更加寬容，更富有責(zé)任感。 　　專家們研究發(fā)現(xiàn)，父母在行為方式上的差異可以互補(bǔ)，孩子在得到鼓勵(lì)、推動(dòng)的同時(shí)，也不乏耐心的呵護(hù)，這樣才能既發(fā)揮孩子的潛力，又不致傷害孩子的心靈。而且，父親的某些作用甚至是母親無法替代的。 　　多項(xiàng)學(xué)術(shù)研究顯示，長(zhǎng)期缺少父親陪伴的孩子在同情心、推理和大腦發(fā)育方面都不如那些父親經(jīng)常陪在身邊的孩子。缺少父愛的孩子更易有攻擊性，在學(xué)校里不受歡迎，更不愿意為自己的不良行為承擔(dān)責(zé)任。