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      許多父母都會替子女擇時辰出世，例如“奧運小子”、“世博少女”等，希望子女一生“順風順水”。 　　在英國，一些中產階層的父母早就喜歡為子女“預算”出生時間，但目的不是希望他們走運，而是希望他們日后讀書時可以成為班中年齡較長的學生，以在學業上取得多一點的優勢。因為報考小學也是以8月底作為年齡的界限。 　　《英國郵報》引述，一項研究發現，9月出生兒童的學業成績，往往比其他月份出生的兒童好。現時不少英國中產階層父母，都會盡量“安排”子女在9月出世。研究也顯示，低下層家庭的父母，不會像中產階層父母般考慮得這么周密，研究員懷疑這現象也是導致低下層家庭子女學業成績有所不及的一個原因。 　　這項名為“出生月份的影響”的研究顯示，出生月份對直到16歲的高中生的學業成績仍有影響，這可在英國GCSE成績上反映出

　　不是只有在課本里才能學到知識,不是只有專門的教育機構,才能開發孩子的智力,其實,只要我們稍微注意一下生活中的一些小細節,就能讓孩子聰明起來,思維變得更加靈活,比如:　　1、和孩子一起準備食物 　　廚房是一個最大的實驗室，在這里孩子們可以觀察很多成分是如何混合變成其他的顏色和味道的，怎樣給食物加熱和變冷，成為我們想要的食物的樣子。比如番茄讓晚餐多了一碗紅色的湯，兩個雞蛋加上水，加熱以后變成了好吃的雞蛋羹。 　　2、和孩子一起種植物 　　院子里的植物會經常施肥或者播撒農藥，3、4歲的孩子不適合和你一起到院子里種植物，他們可能會不小心攝入有毒的東西。在室內的小花盆里種植小植物就完全可以滿足孩子的好奇心了。試著和孩子一起種植一些短時間內快速生長的植物，比如在一個透明的玻璃花瓶里，無土栽培玉米、小馬鈴薯等。幾天之內，孩子就可以親眼觀察到這些種子發芽、長出葉

      孩子愛生氣、不滿和痛哭是孩子心情不愉快的表現，是一種消極情緒反應。孩子的幼小心靈相當脆弱，我們只能用正確的方法引導孩子健康成長。成人不能采取一概壓制或一味遷就的簡單方式去處理孩子的消極情緒，而應該針對不同情況進行疏導，這樣才有利于孩子的身心健康。 　　1、因身體不適的，成人要多關心，照顧孩子。孩子生病，要及時到醫院治療；要保證孩子的餐點營養全面，睡眠充足。孩子吃好、睡好，有健康的身體就容易保持充沛的精力，愉快的心情。 　　2、因受挫而哭的，成人可采取以下方法： 　　(1)理解、愛護孩子。在孩子生氣時，成人應該用溫和的語言開導孩子，讓孩子知道成人了解他的感受。成人還應告訴孩子，生氣時能干什么，不能干什么，允許孩子以恰當的方法發泄消極的情緒。如：痛哭一場、跺腳、敲打枕頭、畫一幅發怒的圖畫，大聲

       如何對孩子進行早期教育？早期教育該從什么時候開始？科學的早教方法是什么？對于這些問題，做了父母的讀者和即將做父母的讀者有許多話要說，還有許多疑問和困惑，也有許多經驗……  　　早教方式層出不窮，早教機構越來越多，為了讓孩子贏在起跑線上，年輕父母們應接不暇。科學的早期教育能起到積極“助跑”作用，不過，專家指出，年輕父母在早期教育上也存在一些誤區，這些不得法的教育方法，難免會傷到孩子。 　　誤區一 過分寵愛 　　一些家庭過度寵愛孩子，凡事包辦代替。孩子吃飯，一家人來哄，出門怕寶寶走路累著，忙著抱或用車推。生活上什么都不讓孩子做，對孩子百依百順，要什么給什么。 　　-專家提醒：包辦代替會造成孩子的動手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面對外面的社

小兒手部精細動作的發展遵循了從混濁到分化，從無意識到有意識的發展規律，基本形成了從本能的抓握-有意識的滿把抓握-拇食指以及拇食中指的協調抓握-抓放可逆-雙手協調。6個月后，小兒手的動作明顯地靈巧了，一般物體均可熟練地抓起。可開始學習捏取一些小的物品，如爆米花、小糖豆等。剛開始學的時侯大人可給予示范。也可用瓶口直徑為2.5厘米左右的小瓶，讓小兒把小糖丸放入瓶內再倒出來，再放進去，來回玩耍。大人應觀察小兒能否用拇食指分工拿起爆米花、小糖豆等小物品和自如地放下，如動作生硬不協調，就要多做這類練習，如讓其自己撿拾爆米花費放到嘴里。玩小物品時應注意安全，抓完之后要及時收起來。 　　在小兒準確抓握的基礎上可給小兒一些積木、套碗、套塔等玩具，首先訓練他抓住一個再抓一個，或向小兒同一手上送玩具兩次，教小兒學會將玩具傳遞到另一手上再取第二個玩具。當小兒兩手均有玩具時，

       哭鬧、不吃飯、搶玩具、咬人、生病……寶寶新入園，全家不得安生。如何讓小寶貝開心地走進幼兒園，平穩地過渡到集體生活？針對家長們遇到的普遍問題，專家為您指點迷津。      情況：把孩子“騙”進幼兒園      悠悠媽：剛入園的時候，我們騙孩子說，爸爸媽媽馬上就來接你，待一會兒就好了，好好聽話啊。老師也很配合，拉著她的手，慢慢走進去，再三說就待一會兒。回頭跟我們說，趁孩子不注意快走吧。雖然最近都是用類似的手法把她“騙”進幼兒園，但是欺騙孩子對她的成長是不利的，應該用怎樣的辦法讓孩子高高興興地上幼兒園去？      用欺騙的方法不利于孩子入園，反

　　李女士的兒子已經1歲了，長得活潑可愛。不久前，在醫生建議下，她帶兒子去醫院做了兒童智能測試，分數挺高，自己也覺得高興，但是她卻始終沒弄明白，這樣的測試到底有什么用？帶著這個疑問，記者采訪了北京大學第三醫院和北京師范大學發展心理研究所的有關專家。　　智測都測些什么　　走進北醫三院的智能測試室，張惠敏大夫正忙著接電話。張大夫說，由于孩子在不同的年齡段，應該具備相應的能力，所以測試的內容都不一樣。　　據了解，醫院開展兒童智能測試大概從20世紀80年代就開始了。測試的內容，主要是孩子的生長發育狀況，看孩子的智力、動手能力以及各方面的機能是否與其年齡相一致。智能測試主要集中在孩子的智商、靈活性、協調性，眼神表現，模仿能力等等。張大夫強調，孩子是否足月、早產都會作為智能測試的參考因素，力求使測試更加準確。至于具體測試的內容，張大夫介紹

面前的食物還沒吃完，小朋友便迫不及待地嚷著要吃另外的食物；在游樂場看到好玩的滑梯，無視前面正在排隊的小朋友，自己硬要搶先上去玩；上興趣班時，發現自己怎樣也無法做好時，便輕易放棄；遇到要求沒有被及時滿足的時候，他立即發脾氣，甚至情緒失控……如此種種，都是小朋友們缺乏耐性的常見表現。難怪人們說：如今的小朋友一個個都是“急性子”！　 　　據兒童教育專家提示，小朋友的忍耐力，其實與其年齡成反比，然而“耐性”這種特質，必須從小開始培養。專家建議家長應在幼兒至小學階段，開始逐步培養孩子的忍耐力、耐性及堅毅能力。如果小朋友得到不正確的引導教育，長大后就可能要承受“惡果”。最明顯的就是變得霸道，不能遵守社會的規范，例如排隊輪候。此外，就是容易被自己的情緒所左右，稍不如意就覺得無法忍受，不能夠冷靜地思考解決問題的方法，不能承受挫折，以至于影響自己的工作和生活。專家強調

  當寶寶漸漸長大，他的世界也變得較復雜，此時他哭泣的原因和新生兒時也有所不同，多半是因情緒受挫造成的。 1、百無聊賴 寶寶年紀越大，清醒的時間越長，因此很可能變得很無聊。有很多寶寶哭泣純粹因為無聊，因為沒有東西可以吸引他的注意力，沒有人可以和他玩等。 處理方法：除了用一些玩具吸引他以外，一直陪在寶寶身邊是很重要的，特別是對1歲大的寶寶。這樣雖然很累，但是可以最有效地減少寶寶哭泣的機率。 2、害怕分離 對6至8個月大的寶寶而言，和父母分開會帶來相當大的挫折感。如果他覺得分離很難過，那么他會以哭泣來表達自己的不悅。 處理方法：其一，在分開前幾個月可以用漸進式和寶寶疏離，讓他慢慢適應沒有你的日子。例如：最初先分開20分鐘，然后1個小時，再延長至3個小時；其二，父母與寶寶分開時，要把他留在一個他平時比較熟悉的環境和比較親近的人身邊；

      根據幼兒個人的實際情況，引導他們從合適的年齡開始，用科學的方式識字，對于幼兒有很多益處。這些益處可以歸納為以下兩方面： 　　1.識字可以有效地提高幼兒的智商 　　心理學實驗表明，幼兒是通過右腦整體識別模式來識字的，所以幼兒識字是有利于其右腦開發的。從理論上說，3～5歲是幼兒大腦發育最快的時期，也是開發智力的關鍵時期。如果學習漢字，則更能促進幼兒的智力發展。 　　據日本科學家的研究發現：兒童若不學漢字，6歲入學時的智商為100；若5歲開始學習漢字，6歲入學時的智商為110；4歲開始學漢字，6歲入學時的智商為120；3歲開始學漢字，6歲入學時的智商為125～130。看來幼兒學習漢字是可以有效提高其智商的。 　　這是因為漢字充分調動了幼兒的腦部組織進行識記：人們使用的文字通常可以分為拼音文字和圖

寶寶的身體會說話“真有意思，我家寶寶今天對著我擠眼睛呢！”“我的寶寶這幾天老愛嚷嚷，不知道他小腦袋瓜在想什么？”對于新媽媽來說，最大的欣喜就是看著寶寶每一天都有新變化，他會笑了，他會做鬼臉了，他又做出了一個新的動作。但這也是新媽媽最大的困惑：他哭了，是餓了困了還是病了？他怎么老愛打挺，會不會有什么毛病？他老做這種動作是什么意思？……別看寶寶還不會說話，其實，人家的小腦袋瓜真的沒閑著，你看，他正揮舞著小胳膊小腿兒在跟你打招呼，他正用他生動的表情和你交流。新媽媽們可千萬別忽略寶寶的這種肢體語言，這是你聰明的寶寶在用身體和你說話呢！讀懂了他特殊的肢體語言，媽媽們才能做出正確的回應——寶寶典型的7種體態語言：4個月的寶寶躺在床上自己咿咿呀呀地玩兒，突然，寶寶的動作停下來了，眼珠也不再四處亂看，而是只盯著一個地方，過了一會兒又恢復了正常。寶寶想表達的意思：我正

喜歡反復聽一個故事，讀一本書 　　這是寶寶的閱讀特點。寶寶不但喜歡反復聽一個故事，還喜歡聽他自己的“故事連載”。媽媽每天都可以編出與寶寶有關的故事，如果把白天剛剛發生的事情講給寶寶聽，無論是好笑的，還是不好笑的，寶寶都會表現出極大的興趣，比聽任何故事都起勁兒。因為在寶寶的潛意識中，他對自我行為以及自我行為在父母眼中是否被重視，是非常關心的。這么大的寶寶，對父母有強烈的依賴感，也逐漸發展出對父母的情感。寶寶希望得到父母的喜歡，開始在意自己在父母心目中的樣子和位置。通過講他自己的故事，寶寶感受到父母對他的愛，同時也體會到他自我存在的價值。 　　喜歡聽父母讀書聲 　　寶寶喜歡聽父母大聲朗讀優美的文字和有趣的故事。爭取每天抽出一點時間，大聲朗讀給寶寶聽。建議如下。 　　● 書的內容要有樂趣。媽媽們一般認為，專門給寶寶寫的書，寶寶一定會感興趣。這樣的

讓寶寶輕松發揮 　　對于智力測驗的結果，爸媽總是非常在意的。　　雖然知道應該以良好心態面對，但是還是會對于寶寶某些不太配合的表現感到沮喪。　　其實，寶寶表現的不如在家里好，那可是有原因的，爸媽可以在智力測驗前先注意一下，幫助寶寶答到正常水平。　　環境陌生造成表現不盡如人意　　原因　　如果寶寶的能力表現沒有在家里表現得好，那很有可能是因為檢測室是一個陌生的地方，而很多寶寶到了一個陌生的環境里，就會有認生的情況出現，怕見生人，神情非常局促，舉動也會變得遲疑，放不開自己，所以，導致很多“拿手”的、熟練的動作沒能展開來。　　爸媽的對策　　對寶寶的這些情況，爸媽不要太過于擔心，但也要在平時就給予寶寶一些鍛煉的機會，讓寶寶消除怕生情緒，一旦到了一個陌生不熟悉的地方，經過媽媽的指導或自己的調整適應，就能盡快融入到一個新的環境中去，這種對環境的適應性，對寶寶的身心發

8個方法鍛煉孩子的記憶力：    復雜的記憶過程：儲存-了解-保持。　　記憶是一個非常復雜的過程。五六歲的孩子正在發展對信息記憶、重復的能力。記憶首先需要幾秒鐘的信息儲存，這也是最短期的記憶，然后需要幾分鐘來掌握信息，這是積極的記憶過程。最后需要一個保持記憶的階段，這就是長久的記憶了。比如，孩子從黑板上抄下英文單詞的拼寫，首先記住的是字母的順序，隨后他們需要寫上幾遍，雖然不需要花太長時間，但孩子卻通過不斷重復看黑板、在心理不斷重復默念這個單詞或者大聲讀出來，幫助他們記住這個單詞。最后，他們可能因為老師的一次提問徹底記住了這個單詞。　　成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內在聯系，摒棄事物非主要部分，進行意義識記，孩子們由于受知識和經驗的限制，不會進行這種分析，較多地對事物表面進行機械識記

　　1、普通可樂，還是減肥可樂呢？ 　　一位小孩到食品亭說：“請給我一瓶可樂。”售貨員問：“是普通可樂，還是要減肥可樂？”這位小孩問：“兩者之間有何差別？”售貨員說：“普通可樂賣90美分，減肥可樂賣1美元。”小孩說：“請給我一瓶減肥可樂。”然后將1美元放到了柜臺上。 　　接著，另一位小孩來到食品亭說：“來一瓶可樂。”將一元錢放到了柜臺上，亭中的售貨員給了他一瓶減肥可樂。 　　問：食品亭的售貨員是如何知道這第二個孩子想要減肥可樂的？ 　　2、漲潮 　　一艘船的繩梯懸掛在船的一側，正好觸及水面，這繩梯為每級梯蹬8英寸，那么當水位上升4英寸時，水下將會有幾個梯級？ 　　3、過河 　　杰克站在河的一側岸邊，他的狗司克拉菲站在河的另一邊，杰克大聲喚他的狗過來，于是這條狗過了河，跑到了杰克身邊，但狗身上卻是干的。一滴水也沒有，那么，你說這條狗是

　 　　　在如何對待女寶寶的問題上，我們需好好想一想。因為我們很容易按照世俗陳規引導孩子走入“女性化”的道路。事實上，我們很容易批評那些不太“女性化”的女孩子，說她們太爭強好勝，太喧嘩吵鬧。  　　但是，兒童心理學家說，我們應當允許小女孩保持她們的本性，允許她們表達出她們的全部情緒，而不是壓制那些不太為人們所接受的方面。  如果她們想玩火車，就讓她們玩好了，沒理由說玩火車就不像個女孩子。  　　小女孩完全可以玩活躍的游戲  　　父母們總覺得男孩應該比女孩粗獷一些，所以我們會不自覺地把一些限制加在女孩子的身上。你有沒有發現自己常說，“小心別把衣服弄臟了!”“上攀爬架要小心!”等等。  　　你得積極地鼓勵女孩子去做她們所有想做的事(當然，一定要在合理范圍內)。如果她們想把自己弄得亂糟糟的，或者她們想扮成挎

   什么時候孩子能夠學習自己穿衣服、系鞋帶？什么時候可以讓他睡一個不帶圍欄的兒童床？一張成長的時間表，可以告訴我們，如何讓孩子在最合適的年齡做最適合他們的事。 　　許多我們成年人看似平常的舉動，對孩子來說都是新的事情，新的挑戰。他們成長的每一天都在經歷著新鮮與進步。兩歲的女兒可以為媽媽倒一杯果汁；6歲的兒子在爸爸洗澡時幫他接聽電話，回答得頭頭是道。年齡不一樣，孩子們能夠做的事情也有很大不同，在正確的時間讓他們做合適的事情，既不會因為指責傷害他們的自尊心，也不會因為過度幫助而影響他們獨立自主的發展。那么，什么年齡的孩子可以做什么？依據是什么呢？以下介紹可以供大家參考：　　倒果汁或牛奶（2-3歲）：如果想讓孩子們自己倒果汁，首先他們應有足夠的腕部力量，并且能控制手的動作，不至于把水倒在外面，可以把飲料事先倒在塑料小涼杯里，這樣他們倒

   天才和神童的故事是我們生活中的熱點話題，很多人對這些天資異稟、才華橫溢的孩子嘖嘖稱奇，他們的故事是一個無法復制的童話還是一首人人可吟的詩歌？天才和神童的故事是天賦使然還是后天勤奮付出的結果？我們如何認識這些神童？他們的成功帶給了我們什么？其實,每一個正常的孩子都具有天才的潛質,至關重要的是,家長如何及早發現孩子的閃光點,合理地開發孩子的潛能…… 　　案例 　　全面發展 劉昕13歲讀清華 　　劉昕,江蘇淮安人，6歲入學就直接上三年級，原是南京二十一世紀雙語學校學生，在2006年高考中,年僅13歲的男生劉昕在老家淮安金湖參加高考，取得了674分的好成績,被清華大學錄取. 　　小劉昕3歲多時，就在媽媽的啟蒙下開始看圖識字了。后來，父母索性借來了小學一二年級的課本，沒多長時間，他竟然也都學會了。  　　6歲，劉昕

據英國媒體報道，最新研究表明，嬰兒的智商高低并非完全取決于母乳喂養，而關鍵在于嬰兒體內是否攜帶一種特殊的基因。研究還顯示，十個嬰兒當中只有一個攜帶這種基因。但是研究人員指出，母乳喂養對嬰兒有其他諸多好處，包括減少感染、患呼吸道疾病和腹瀉的幾率等。 　　倫敦大學國王學院精神病學研究院的研究人員將1000名1972年至1973年在新西蘭出生的小孩和2200名1994年至1995年在英國出生的小孩分成兩組，并分別進行智商測試。結果發現，基因中存在的一種稱之為FADS2的基因，對智商高低起了重要的作用。在這兩個國家中，母乳喂養的小孩如果體內含有FADS2基因，其測試分數平均為6分至7分。 　　“大量的研究都出示母乳喂養和小孩智商高低有積極的聯系。但這項研究顯示，如果嬰兒體內含有一種特殊的基因，其母乳喂養才會有利于智力開發。這是令人興奮的。”專家評論說。

　　如今的父母對寶寶的期望值越來越高，盡其所能對寶寶進行早期才藝教育。才藝教育的種類有很多，如鋼琴、小提琴、體育、武術、唱歌、舞蹈、棋類、繪畫、書法、數學、英語等。 　　如果寶寶有興趣，健康狀況良好，經濟條件又允許，盡可能地讓寶寶多體驗生活是件好事。值得注意的是，最佳才藝教育時期應該不宜過早，不宜過遲，最佳時機是寶寶興趣最濃、最興奮的時候。 　　測一測：寶寶有哪些特殊才能  　　不久前，美國哈佛大學教育研究院講座教授霍華德•加德納教授來我國作短暫訪問。他于1983年出版了名為《智能的結構》一書，他認為人與生俱來具有八種不同智能，包括語言智能、空間智能、邏輯與數理智能、肢體運動智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然觀察者智能。這些智能由人的大腦構成決定。 　　語言能力：見到某種事物時喜歡用各種詞語描述它；如果在寶寶非常熟