在評估您的孩子多元智能發(fā)展的分布情況之前,請您再一次明確這樣幾個重要觀點:
第一:這些智能彼此獨立,有些人一種智能很好,另一種卻可能很差。很少有人能樣樣具備。
第二:每個人先天的智能組合不同,比如有些人在語文和音樂方面很強,但是對于社交卻特別差。所以要通過評估找出每一個人的最佳智能組合。
第三:每一種智能都有一定的年齡關(guān)鍵期,過了關(guān)鍵期要去發(fā)展就很難。比如說音樂的發(fā)展要在小時候培養(yǎng),過了年齡要去學習就很難。但是屬于空間智能的繪畫,不論年紀多大都可以學習開發(fā)。
第四:每一個人除了要找出自己的智能組合外,還要找出學習型態(tài)的組合。比如說語言文字智能強的人,可以使用背誦的方式來記憶(這是最傳統(tǒng)的教學方式)。但是對于身體運動智能強而語言文字智能弱的人,他可能無法靜下來背書,讓他使用帶動唱的方式來背誦可能還比較有效。
第五:多元智能理論的評價既不是為了發(fā)現(xiàn)小天才,也不是為了對兒童進行選拔、排隊,而是旨在發(fā)現(xiàn)每個兒童的智能潛力和特點,識別并培養(yǎng)他們區(qū)別于他人的智能和興趣,幫助他們?nèi)崿F(xiàn)富有個性特色的發(fā)展,為他們提供一條建立自我價值感的有效途徑。
要去找出孩子的多元智能組合需要長時間尋找,可以花點時間去找出自己孩子的智能組合和學習型態(tài),或者找專業(yè)機構(gòu)進行測評咨詢。
以下一些問題提供大家參考,你可以看看自己的孩子在那個智能中比較高分。
語言文字智能:
?。ǎ保畬ξ液苤匾?/p>
?。ǎ玻┪以谧x寫說某些字之前,腦子里可以聽到他們的讀音。
?。ǎ常┪覐氖找魴C錄音帶中比從電視可獲得更多資訊。
?。ǎ矗┪蚁矚g文字游戲。如猜謎接龍。
?。ǎ担φZ言比較敏感,喜歡說話。
?。ǎ叮┪以谡勗挄r常引用看來或聽來的信息。
(7)我常寫些文字。
數(shù)學邏輯智能:
?。ǎ保┪視乃?。
?。ǎ玻?shù)很敏感,記得電話號碼等。
?。ǎ常┪蚁矚g玩推理游戲。
?。ǎ矗┪蚁矚g尋找事物的規(guī)律形式。
(5)我對科學新發(fā)展有興趣。
?。ǎ叮┪蚁嘈潘械氖挛锒加泻侠淼慕忉?。
(7)我會使用抽象的觀念思考。
?。ǎ福┪蚁矚g在講話中找對方邏輯上的缺陷。
?。ǎ梗┪覍y量歸類分析的事物比較容易相信。
視覺空間智能:
?。ǎ保┊斘议]上眼睛可以想象出清楚的影像。
?。ǎ玻┪覍ι屎苊舾?。
?。ǎ常┪页S谜障鄼C或攝影拍下我周邊的事物。
(4)我喜歡玩拼圖和迷宮。
(5)我夜里會做生動的夢。
?。ǎ叮┪夷茉谀吧牡胤秸衣?。
(7)我喜歡隨手涂畫。
(8)我對幾何圖形比較感興趣。
(9)我喜歡看有很多圖解的書籍。
身體運動智能:
(1)我定期從事至少一項運動。
?。ǎ玻┪液茈y長時間坐著不動。
(3)我喜歡動手做東西,如縫紉編織雕刻木工等。
?。ǎ矗┪蚁矚g在戶外活動。
?。ǎ担┪以谶\動時想到一些好的想法。
?。ǎ叮┪遗c人談話時我常使用手勢和其他肢體語言。
(7)為了了解事物,我喜歡親自去觸摸。
?。ǎ福┪蚁矚g驚險娛樂活動的身體刺激經(jīng)驗。
?。ǎ梗┪蚁矚g親自動手做而不是看說明或錄影帶。
音樂旋律智能:
(1)我有個好聽的歌喉。
?。ǎ玻┪夷鼙鎰e音準。
(3)我常聽音樂。
(4)我會彈奏樂器。
?。ǎ担┥顩]有音樂會很無聊。
(6)腦海中常會出現(xiàn)音樂旋律。
?。ǎ罚┪抑篮芏喔枨男?。
(8)在工作時我會哼小曲或打拍子。
?。ǎ梗┪蚁矚gKTV。
人際關(guān)系智能:
?。ǎ保┤藗兂碚髟兾业囊庖?。
?。ǎ玻┪蚁矚g團體的活動。
?。ǎ常┪抑辽儆腥齻€親密的好友。
?。ǎ矗┪矣幸恍┧傈h。
?。ǎ担┪蚁矚g和別人一起玩的游戲(跳棋)。
?。ǎ叮┪蚁矚g教個人或團體做某件事。
?。ǎ罚┊斘矣袉栴}時,先會想到找別人而不自己解決。
(8)我認為我是個領(lǐng)導(dǎo)者。
?。ǎ梗┪以谌巳褐懈械胶苁娣?。
?。ǎ保埃┪蚁矚g參加聚餐等社會性活動。
(11)我不喜歡一個人獨處。
自我認知智能:
?。ǎ保┪医?jīng)常沉思反省或思考人生重大問題。
?。ǎ玻┪以敢饬私鈩e人的看法以便更了解自己。
(3)我能獨自面對挫折。
?。ǎ矗┪矣凶约旱奶厥鈵酆煤团d趣。
?。ǎ担┪矣写_切的人生目標。
?。ǎ叮┪仪宄私庾约旱膬?yōu)缺點。
?。ǎ罚┪覍幵复趯庫o的小木屋,不去人多的觀光圣地。
?。ǎ福┪艺J為自己意志堅強。
(9)我堅持記錄個人生活事件的日記。
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