語文學習的好方法——閱讀與寫作

　　有位朋友在初中教語文，有一年她接了兩個班的語文課，其中一個是年級最差的班。開學以后，她看到那個差班的孩子們對語文課并不怎么感興趣，就靈機一動，每天很快地把課文內容講完，留出15分鐘的時間給孩子們朗讀小說。這個朋友是個年輕姑娘，而且聲音非常好聽，很有專業播音員的味道，孩子們很喜歡聽她朗讀。一個學期，她給孩子們讀了兩本書，一本是曹文軒的《草房子》，另一本是美國作家卡勒德·胡賽尼(KhaledHosseini)的新作《追風箏的人》。她的這一舉動被孩子們稱為“長篇小說連播”，深受孩子們的喜歡。神奇的是，一個學期結束后，這個差班的語文成績平均分比好班高了4分，幾乎所有人都覺得有些不可思議。朋友說最讓她欣慰的，不是那次考試成績，而是那個班的大多數孩子都愛上了閱讀。就在她“連播”的時候，有些孩子迫不及待地就把《草房子》和《追風箏的人》看完了，還找她推薦其他書目。所以，那個班的孩子后來的語文成績一直很好，而且學得很輕松。

　　說到閱讀的好處，我深有體會。女兒因為從小讀了不少書，語文學習對她來說非常輕松。女兒讀課外書，從那些短篇的安徒生、格林童話還有希臘神話等，到《愛的教育》、《西游記》、《簡·愛》、《倚天屠龍記》等長篇小說，也會閱讀一些歷史或者科普類的書籍，總之讀得很雜。我沒有刻意設計和要求她去讀什么書，只是尊重她的興趣。也許是因為讀得多了，也許是閱讀讓她對語文產生了興趣，對于課本上那些短小的課文，女兒學起來毫不吃力，字詞的記憶乃至后來的閱讀理解，對她來說都非常容易，語文老師也覺得是她讀書多、理解能力強的緣故。

　　要想學好語文，除了閱讀，非常重要的一點是要學會寫作。

　　女兒還在上幼兒園的時候，我們就喜歡出個題目，讓女兒說一段話。記得她5歲的時候，我們帶她回老家過春節，初三的早晨，先生跟她說：“辰辰，過年了，請你以過年為題目做一首詩吧！”

　　女兒張口就來：

　　過年，

　　我乘上了飛船飛向太空，

　　我遇見了星星，遇見了月亮，

　　……

　　過年，

　　就是快樂，

　　就是進步！

　　我和先生聽了非常高興，直夸女兒的詩做得好，還把她的詩記在日記本上，過一陣子念給她聽，連她自己都為能夠作詩而自豪。

　　二年級的時候，學校老師開始讓孩子們寫作文了。我便給女兒買了一個小小的日記本，鼓勵她把身邊發生的事情記下來。此外，我讓她看了我和她爸爸寫給她的育兒日記，讓她了解寫日記可以把許多有意義的事情記下來，日后翻開看的時候會很有意思。我還告訴她，有話說的時候多寫一些，寫幾頁都行，如果沒話說，寫幾個字也行。女兒果真照著我說的話做了，最短的一篇日記就這樣寫道：“今天的風很大，我們沒上操。”這篇日記雖然很短，卻清楚地記述了一件事情，也算是一篇很完整的日記了。

　　女兒剛開始寫作文、記日記的時候，我就告訴她一定要寫發生在自己身邊真實的事情和真實的感受，事情是什么樣子的就怎么寫，心里怎么想就怎么寫。所以，女兒剛開始寫作文的時候，有的文章會寫得很長，因為她會把所有的細節都寫出來。

　　有一次，女兒告訴我她做了個十分驚險的夢，我就鼓勵她把夢里的情境都寫出來，結果她竟然寫出了一篇將近兩千字的長文。這篇文章情節曲折、文筆流暢，語文老師給了她很高的評價。

　　我覺得孩子初學寫作的時候，沒有必要讓他遵循什么文法，也不該給孩子設置條條框框，就讓孩子寫身邊的人和事，怎么想就怎么寫，先練“把事情寫出來”和“寫出真實感情”的功夫。對于孩子來說，能把發生在自己身邊的事情原原本本地記錄下來，就已經很了不起了。等孩子心智成長到一定程度，再教給他們如何把文章寫得更有文采。

　　我女兒正是這么走過來的。到五六年級的時候，她的文章就已經寫得非常漂亮了，不僅言之有物，而且文筆優美。

　　女兒上高一的時候，我跟她的語文老師交流高考作文的事情，我表示很擔心孩子因為思維天馬行空而跑題，影響高考成績。她的語文老師告訴我：“高考的作文不怕跑題或者結構性錯誤，因為到了高二高三我們會專門訓練這個能力，這種錯誤好糾正。怕的是孩子們沒有話說，寫出來的文章干巴巴的，這樣的缺陷就難以彌補了。”

　　當然，要想讓孩子的文章寫得出彩，還得讓孩子有豐富的生活閱歷和閱讀積累。有了豐富的生活閱歷才能言之有物，因為作文如同做飯，“巧婦難為無米之炊”；豐富的閱讀積累則會讓人詞匯豐富且能引經據典，筆下生花，豐富而深刻，更具有說服力。我們且不說孩子情操的陶冶和擁有富有情調的人生這么高遠的東西了，就說如今的語文考試，高考的閱讀理解和寫作占據了很大的分數份額。北京高考的語文總分150分，其中古詩文閱讀和現代文閱讀共75分，作文60分，這兩項就占了135分。可見，閱讀和作文在語文學習里是多么重要，可以說，得閱讀和作文者，便能得語文高分了。功利一點說，這兩項不僅是學好語文的方法，也是語文學習的目的。而我認為，閱讀和作文應該練好“童子功”，在小學里就把基礎打牢，上了中學以后就會省力許多。因此，家長要配合學校，在小學的時候就引導孩子多閱讀并且練習寫作文，早早地讓孩子愛上閱讀、愛上寫作。