原標(biāo)題：內(nèi)向不愛吭聲的孩子，反而學(xué)習(xí)都很好？班主任老師的解釋很在理

眾所周知，小朋友的性格不同，給人的外在表現(xiàn)也不一樣。

在一部分人的普遍印象里，外向的人往往會被打上“好相處”、“圓滑”、“吃得開”等標(biāo)簽。而當(dāng)有些小朋友在幼兒園或者外面表現(xiàn)得不愛說話，或者不善交流時，周圍的人就會通過各種方式告訴他的家長：孩子太沉默，這樣不好。

久而久之，家長的心里也會覺得，自己的孩子這么內(nèi)向是不是哪里出現(xiàn)了問題。

其實，大家并不知道，所謂的內(nèi)向不愛吭聲的孩子，往往學(xué)習(xí)成績都很好，而且在某些領(lǐng)域還有著明顯的優(yōu)勢。

內(nèi)向且不愛吭聲的孩子，反而學(xué)習(xí)成績都很好？班主任老師給的解釋很在理

其實每天和孩子們在一起的班主任老師，在這個問題上最有發(fā)言權(quán)。

細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里那些看起來很聰明的孩子，雖然在課堂上相當(dāng)活躍，但其實他們學(xué)習(xí)成績并不一定好，因為他們的注意力經(jīng)常跑偏，上課只看老師不看黑板，完全沒關(guān)注課堂上在講什么。

而那些少言寡語偏內(nèi)向的孩子，上課恰好相反，只關(guān)注黑板的內(nèi)容，跟著老師的思路走，注意力非常集中，學(xué)習(xí)成績自然好。對此，李玫瑾教授也曾說過自己的看法。

李玫瑾教授坦言：這類不愛說話的孩子優(yōu)勢明顯 青少年犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授曾經(jīng)說過，特別會說的孩子學(xué)習(xí)成績不會很突出，但是不喜歡說話的孩子反而學(xué)習(xí)名列前茅，這主要是他們的專注力不一樣。

換而言之，話少的小孩可能上去有些木訥，其實他們的專注力都很強(qiáng)，大腦一直在跟著老師的方式思考。

而且這些孩子會把注意力放在某一個點上，不管外界發(fā)生什么都不受影響，這樣不僅是學(xué)習(xí)，其他領(lǐng)域他也會有優(yōu)勢。

專注力對于孩子來說，是一種不可多得的財富 在西爾維婭的書中曾經(jīng)這樣描述內(nèi)向的人，他們的心里活動相對比較多，喜歡平靜的生活但是對刺激也很敏感，對物質(zhì)追求不高，可是仍然需要獲得更多的安全感。

也就是說，內(nèi)向的孩子們普遍喜歡想問題，思想更成熟，特別是專注力更穩(wěn)定，這都是他們?nèi)松胁豢啥嗟玫呢敻弧?/p> 在提升孩子的專注上，家長可以嘗試“三步走”

有研究表明，專注力好的孩子在學(xué)習(xí)、生活，甚至將來的工作中都表現(xiàn)出色。那么我們作為家長，應(yīng)該如何在“專注力”上幫孩子獲得“滿分試卷”呢？

【步驟一】：善用定時器，讓孩子形成時間觀念

在孩子學(xué)習(xí)或者讀繪本的時候，可以設(shè)置一個鬧鐘或者計時器，告訴孩子在設(shè)定的時間內(nèi)要集中注意力，專心做好眼前的事情，時間一到就可以好好休息。

這個時間可以循序漸進(jìn)，一開始不要太長，慢慢地再增加。

【步驟二】：給孩子制定目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)效率

家長要教會孩子，給自己的學(xué)生定下目標(biāo)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率，比如本周要看哪些書、完成多少測試等等。

一般學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，都會按照規(guī)劃的內(nèi)容按部就班地進(jìn)行。以至于在不學(xué)習(xí)的時候，即使是出去玩，也清楚地知道自己需要做什么。

【步驟三】：寓教于樂，多帶孩子玩一些益智類游戲

玩益智類游戲不僅可以開發(fā)孩子的大腦，也能提高他們的專注力，所以家長們可以平時多跟孩子進(jìn)行這方面的互動。

例如一些拼裝玩具，家長們多陪孩子動手做一做，專注力提升的效果是很明顯的，而且孩子的各方面能力隨著玩游戲也都會得到提高。

最后嘮叨一下：

不少家長會覺得小朋友就應(yīng)該是活潑好動、非常外向的，如果總是沉默不語，不愛吭聲就一定是出了問題。

實際上，內(nèi)向也是人性格的一種，不是所有人都要一樣，孩子里有一些文靜、不愛表達(dá)的，這并沒有什么，爸爸媽媽們不必過分擔(dān)心。