細心的父母可能會發現，孩子在獨自游戲時，常常會扮演各種不同的角色，還常常自言自語，時而與這個角色對話，時而又與另一個角色對話，好像他正在與這些“伙伴”一起玩耍似的。

　　有些父母便擔心起來，懷疑孩子是否患上了某種心理疾病。其實，這是兒童正常的行為表現，這里的“不同角色”是幼兒假象的游戲伙伴，“自言自語”是幼兒的游戲語言。

　　三口之家的現代家庭結構，決定了大部分孩子在童年時期往往有較多時間在家里獨自游戲。這時就常常會出現年輕父母擔心的幼兒游戲語言。幼兒的游戲言語是其思維的有聲表現，它伴隨著游戲進行，反映游戲過程中的問題和行為結果。

　　假象的游戲伙伴是兒童游戲的精神伴侶與無形的朋友。據研究，有15%-30%的兒童會出現這種現象，多在3-6歲之間發生。一般來說，這個現象到了入學年齡，隨著幼兒社會交往的增多會逐漸消失，個別兒童可能延續到10歲左右。

　　寶寶為什么自言自語

　　3歲以后的孩子常常邊玩邊嘀咕，一個人絮絮叨叨地不知在說些什么，這種自言自語的現象，心理學上稱為獨白。人的語言有內部語言和外部語言之分，3歲前的寶寶以學習外部語言為主，隨年齡的增長其內部語言才逐漸形成。寶寶的自言自語正是從外部語言向內部語言的一種過渡。

　　這種語言現象有時是在孩子游戲過程中出現的。如：一個孩子在畫畫，一面畫，一面嘀咕：“這是山，山前有個亭子，屋前有條小河。啊，冬天河凍了，小朋友在上面滑冰，小紅也在滑……”這種自言自語可能會一直持續到把這張畫畫完為止。這是一種游戲語言，也是行動的伴奏。另一種情況是在遇到困難時發生獨白。如：孩子在拼圖時遇到困難，就說：“這個放在那里?不對。這是個什么?唉!這應該放這兒。噢!對了，對了。”這時，孩子說話比較簡短、零碎，旁人聽了難以理解。這就是問題語言，是孩子在碰到困難時，常常在自言自語中尋找解決辦法的一種語言。

　　孩子的自言自語，不僅是孩子活動的一部分，而且伴隨并加速了孩子的活動。它也是一種語言的自我調節機能，能調節孩子的行為，幫助孩子驅除孤獨。因此，這種自言自語是正常的，不必加以阻止，因為它有助于孩子語言的發展。自言自語是寶寶一種正常的心理現象，是學習語言的必經過程。

　　寶寶自言自語的規律

　　2~3歲正是寶寶語言發展從外部語言過渡到內部語言的關鍵階段，自言自語其實正是寶寶將外部語言轉為內部語言的一種表現。2~3歲的寶寶是具體形象思維，他們需要用具體的語言來幫助自己思考，慢慢地理順思路，便出現了“自言自語”的現象。如搭積木時,寶寶往往對自己說：“把這個放在哪里呢?……不對，應該這樣……這是什么?……”不要小看寶寶的自言自語，它是寶寶的思維工具，是思維的有聲表現。這種自言自語在3歲后達到最高峰，一般在8~9歲完全消失。但如果八九之后歲還常常自言自語，那家長就要注意，可能是一種病態，要帶孩子到醫院去檢查治療。