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　　在教育孩子的過(guò)程中，你是天使還是上帝呢?其實(shí)，我們應(yīng)該跟孩子平等的相處，而不是居高臨下。爸爸媽媽們，你做到了嗎? 　　天使，還是上帝 　　還有一點(diǎn)很重要，就是作為一位教育者，應(yīng)該是天使而不是上帝，要與孩子平等地相處。你是農(nóng)民，我就以農(nóng)民的方式與你交往;你是大師，我就用大師的心態(tài)與你交往;你是孩子，我就用童心跟你交往。老師要放下架子，與孩子形成一種朋友式的平等關(guān)系，這一點(diǎn)非常重要。如果老師能夠這樣做的話，孩子就會(huì)被愛包裹起來(lái)。當(dāng)他提著書包跟著媽媽往回走的時(shí)候，渾身都會(huì)充滿幸福。 　　一些成人總是在扮演伊甸園中上帝的角色。上帝創(chuàng)造了亞當(dāng)和夏娃，就可以任意處罰;父母創(chuàng)造了孩子，就得唯我是從。這就是現(xiàn)今大多數(shù)父母的觀點(diǎn)。他們對(duì)孩子擁有無(wú)上的權(quán)利，孩子的一切都被他設(shè)計(jì)好了，而不管這樣的設(shè)計(jì)是否正確。孩子沒有任何選擇的余地，只能被迫接受。在這樣的情況下，哪能奢望理解并感悟那顆幼小、脆弱的心呢

　　親子共讀有什么魔法呢?孩子通常不勇于嘗試讀新的書，那么媽媽們應(yīng)該怎么辦呢?以下，就讓作者來(lái)教一下他的方法吧! 　　除了魔法，還有命運(yùn) 　　很多媽媽都糾結(jié)于如何選擇繪本，我也是其中一個(gè)。建立寶寶的繪本庫(kù)確實(shí)花費(fèi)不菲。最重要的是，你遠(yuǎn)不能保證彈無(wú)虛發(fā)，本本都是寶寶的愛。 　　松居直等先賢教給我們的保障性做法是：首選獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的繪本。 　　接著，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，我們還可以參照許多繪本達(dá)人、親子閱讀推廣人的推薦，像楊政老師、王人平老師、“深圳小刀”老師…… 　　可是，還有個(gè)陰森森的理論像幽魂一樣徘徊和顯現(xiàn)：所有的推薦僅僅是推薦。沒有人比你更了解你的孩子——這沒錯(cuò)啦，但是，有時(shí)候在挑選繪本時(shí)，你會(huì)像有選擇恐懼癥似的徹底失措，不知道下一步該怎么走，該把什么繪本擺在孩子的面前。 　　從我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我覺得以上說(shuō)

好看的兒童圖書推薦：羅力小恐龍系列 編輯推薦 終究會(huì)有一場(chǎng)旅行，只有你自己上路 ——了 了/文(繪本編輯) 這并不是一個(gè)復(fù)雜的故事。 圖畫表現(xiàn)也并不驚為天人。 可是，它卻俘獲了大批人心。 這個(gè)不茍言笑的大恐龍爸爸，沒有靈活的肢體語(yǔ)言，甚至連面部都簡(jiǎn)單得幾乎只剩下兩個(gè)小黑點(diǎn)，看不見他的開心，也看不見他的擔(dān)憂，看不見他的任何表情，可是，奇怪，這絲毫不影響我們感受到那暖暖的、揮之不去的濃濃父愛。 在這本繪本面前，似乎所有的繪畫技巧都顯得多余，全書都只有簡(jiǎn)單的故事、簡(jiǎn)單的人物，甚至完全沒有精美復(fù)雜的場(chǎng)景、動(dòng)作、排版設(shè)計(jì)，僅是恐龍父子日常生活的本色呈現(xiàn)，靠著真摯而淳樸的情感，輕松跨越了一切文化的籬柵，直擊我們被深深包裹的內(nèi)心深處，激起層層溫暖而持久的漣漪。一本繪本如果肯以平鋪直敘的方式

　　很多媽媽可能就有疑惑了，如果要進(jìn)行親子共讀的話，那么要閱讀哪些書目呢?下面就是作者給各位媽媽的建議數(shù)目，媽媽們可以參考一下! 　　書目 　　每個(gè)剛剛進(jìn)入騎鯨之旅的父母都迫切需要書目，我也是。在之前的筆記中，我也曾列舉過(guò)許多“找到適合我孩子的繪本”的方法。回想起來(lái)，我也曾從共讀的先行者那里得到很多幫助。共讀父母之間的呼應(yīng)和互助都源于對(duì)孩子的愛，是非常可貴難得的。 　　然而，在共讀父母的互助圈中，總會(huì)遇到這樣的爸爸媽媽，他們會(huì)說(shuō)：“上次某某推薦的某本書，根本不適合我家孩子，白花錢了。”“某某推薦的書，里面的情節(jié)讓我孩子學(xué)壞了。”在各種論壇、書評(píng)留言板，乃至自己的微博里，我都會(huì)或多或少遇到這樣的留言。所以，我想和懷著這樣心態(tài)進(jìn)行共讀的父母談?wù)劇? 　　由于每個(gè)孩子個(gè)性不同，當(dāng)家長(zhǎng)把那些被廣泛推廣的共讀書目嫁接到任何

　　我經(jīng)常聽到法國(guó)父母告訴孩子要乖一點(diǎn)兒(sage)。(在法語(yǔ)中，sage的發(fā)音與泰姬陵的英文“Taj Mahal”的“Taj”押韻。)“sois sage”的意思有點(diǎn)像“乖一點(diǎn)兒”(be good)。但包含的意思更多。當(dāng)我在去朋友家的路上，告訴小豆豆乖一點(diǎn)兒(be good)，就好像我把她當(dāng)作一只被要求必須在一小時(shí)內(nèi)溫順但之后又會(huì)變得充滿野性的小動(dòng)物一樣。這種說(shuō)法讓人感覺是在逼迫她做出與天性相反的事。 　　當(dāng)我告訴小豆豆要(乖一點(diǎn)兒)，也是告訴她要行為得體，但也在同時(shí)要求她作出正確判斷、保持注意力并且尊敬他人。我也在暗指她要有認(rèn)清形勢(shì)的能力和自控力，也是在暗示我要相信她。 　　乖一點(diǎn)兒(Being sage)并不意味著要變成呆瓜。我認(rèn)識(shí)的法國(guó)孩子都很快樂(lè)。在周末，小豆豆和她的朋友在公園里邊

　　妹妹問(wèn)我， 　　為什么帶孩子總是有這么大的耐力和堅(jiān)持? 　　為什么我總是會(huì)想那么多? 　　親愛的妹妹， 　　我必須要想得多、看得遠(yuǎn)， 　　養(yǎng)育她們過(guò)今天，為的是成熟獨(dú)立的明天， 　　為的是她們以后擁有堅(jiān)強(qiáng)、懂事、高尚的靈魂， 　　而我做的，永遠(yuǎn)都不夠。 　　女兒生出來(lái)懷抱在胸前哺乳的時(shí)候，在打造教養(yǎng)生活的藍(lán)圖時(shí)，我便悄悄決定，一定不要讓她們因?yàn)樾詣e的關(guān)系，而失去了在大自然享受與各式蟲子對(duì)話或嬉戲的樂(lè)趣。 　　我相信讓孩子感受生命的可貴或詩(shī)情，透過(guò)昆蟲的觀察，可以得到等量的透視，而這權(quán)利是不分男女的，女兒身，也可以在大自然的稀微透徹光線里，與蟲翻滾。珍古德不就是在非洲大地的黑猩猩凝視里，開展出她寬闊慷慨、受人敬重的此生么? 　　你是個(gè)怕蟲子、看到蟲會(huì)忍不住起雞皮疙瘩或驚叫的人嗎? 　　關(guān)于蟲子的怕或不怕，我個(gè)人的心境毋寧是有一些轉(zhuǎn)折的。 　　記得在我許多童年熾夏

　　那天晚上，我們忙得不可開交，又是整理船上的東西，又是接待鄉(xiāng)紳的朋友，比如布蘭德利，他們都是來(lái)跟鄉(xiāng)紳告別的。天快亮的時(shí)候，我已累得半死，突然，一聲哨響，水手們亂哄哄地跑動(dòng)起來(lái)，奔向各自的崗位。準(zhǔn)備起錨了!我一下子又來(lái)了精神。 　　“喂，西爾弗，給我們唱個(gè)歌吧!” 　　有人喊道。“就唱那首老歌。”另一個(gè)人又喊道。 　　“好的，好的，伙計(jì)們。”廚子說(shuō)。他立刻扯起嗓子，唱起了我非常熟悉的那支歌： 　　“十五個(gè)人站在死人的箱子上—— ” 　　全體水手接著齊聲唱道： 　　“喲嗬嗬，一瓶朗姆酒!” 　　唱到第三個(gè)“嗬”時(shí)，大家同時(shí)使勁，用力拉。 　　不一會(huì)兒，船錨露出了水面;又過(guò)了一會(huì)兒，船錨被吊上了船頭，還在滴著水;

　　現(xiàn)在很多人對(duì)親子共讀還是存在著誤解，認(rèn)為共讀對(duì)孩子的作用不大。那么親子共讀真的有用嗎?作者還是真誠(chéng)的向你推薦她與小孩的共讀經(jīng)驗(yàn)。 　　共識(shí) 　　許多媽媽告訴我，她們的共讀計(jì)劃曾遭到家人諸多質(zhì)疑和非議。我算是比較幸運(yùn)的一個(gè)。但當(dāng)我們家在短短一兩個(gè)月時(shí)間里一下子涌進(jìn)一兩百本體積龐大、花費(fèi)不菲的繪本，家庭空間被嚴(yán)重蠶食時(shí);當(dāng)家人看到米尼瞪著懵懂吃驚的雙眼，聽著我指天畫地時(shí)，我也聽到過(guò)“這種書都在騙錢吧?”“孩子這么小怎么聽得懂這些?”“編些故事跟他說(shuō)就行了!”這樣的話。 　　如果計(jì)劃未來(lái)數(shù)年內(nèi)延續(xù)和孩子的共讀，就需要家人在精神上、時(shí)間上、住宅空間上，乃至經(jīng)濟(jì)上的認(rèn)可和支持。一帆風(fēng)順的共讀絕不單是你和孩子兩個(gè)人的行為。從這個(gè)角度上說(shuō)，孩子兩歲前，你已經(jīng)迫切地需要取得全家的共識(shí)，為日后的共讀行為打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。一個(gè)好的共

　　父母都希望自己的孩子貧血兼優(yōu)，是一個(gè)優(yōu)等生，但是當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)強(qiáng)行提純的人生之后，優(yōu)等生的孩子最需要的，卻不再是學(xué)業(yè)的補(bǔ)課，而是人生的補(bǔ)課。 　　優(yōu)等生，需要人生的補(bǔ)課 　　前段時(shí)間，有一條社會(huì)新聞引起了大家的注意。 　　一個(gè)十歲便參加高考、十六歲碩士畢業(yè)的學(xué)生，人人眼中的天才，向父母提出，如果父母不給他在北京全款買房，他就拒絕參加碩士論文答辯。 　　我注意到，這條新聞下面的評(píng)價(jià)，多是對(duì)這位少年的諷刺與批評(píng)，指責(zé)他不懂得體諒父母，自私，品質(zhì)有嚴(yán)重問(wèn)題。 　　但我覺得，這一評(píng)價(jià)，對(duì)這位少年來(lái)說(shuō)并不公平。新聞中提到，他在就讀碩士期間，曾因?yàn)槊詰匐娔X與知識(shí)基礎(chǔ)不牢，險(xiǎn)些不能完成碩士論文。而他因?yàn)楹ε率。此榔椿畹赝瓿闪苏撐模瑓s在答辯前夕向父母提出了上述買房的要求。 　　從這段描述中，我能讀出的情緒，是恐懼和憤怒。 　　其中，“恐懼”較好理解。這位曾經(jīng)一帆風(fēng)

幼學(xué)啟蒙叢書：清明節(jié)的故事 編輯推薦 1、最經(jīng)典的中國(guó)古代故事 2、圖文并茂，寓教于樂(lè)。精美的圖畫，簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言，深入淺出的智慧 3、最適合幼教的文化讀本 4、中英雙語(yǔ)對(duì)照本 5、權(quán)威專家傾力打造 6、著名漫畫家趙鎮(zhèn)琬主編 內(nèi)容簡(jiǎn)介 這套幼學(xué)啟蒙叢書的內(nèi)容涵蓋了大家所熟悉的民俗故事、神話故事、節(jié)日故事、名勝傳說(shuō)與古代名醫(yī)、賢哲、智通、帝王、科學(xué)家、詩(shī)書故事等，共計(jì)二十卷，每卷分為若干冊(cè)。本書為中國(guó)民俗故事(第二冊(cè))，以精煉的語(yǔ)言和生動(dòng)的插畫呈現(xiàn)了“清明節(jié)”的故事。 作者簡(jiǎn)介 趙鎮(zhèn)琬，全國(guó)幼兒讀物研究會(huì)第二、三屆副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)少兒期刊工作者協(xié)會(huì)第二屆副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)少兒讀物工作委員會(huì)第一屆副主任，世界兒童讀物聯(lián)盟大會(huì)中國(guó)分會(huì)第二屆副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)兒童

　　《我是女生，我叫巴黎》這本書曾經(jīng)榮獲美國(guó)最佳青少年讀物獎(jiǎng)，巴黎，是一個(gè)女孩的名字，她善良、無(wú)知、任性、虛榮，想要快點(diǎn)長(zhǎng)大，對(duì)世界充滿好奇。 　　書名：《我是女生，我叫巴黎》 　　作者：:愛斯米•科德爾 　　出版社：陜西師范大學(xué)出版社 美國(guó)最佳青少年讀物：《我是女生，我叫巴黎》 　　書籍內(nèi)容介紹 　　巴黎，是一個(gè)很普通的小女孩。和其他小女孩一樣，她善良、無(wú)知、任性、虛榮，想要快點(diǎn)長(zhǎng)大，對(duì)世界充滿好奇。她在學(xué)鋼琴的時(shí)候，遇到了諾森太太。諾森太太給她打開了一扇真實(shí)世界的窗子，讓她意識(shí)到什么是真正的勇氣，應(yīng)該怎樣用自己的眼睛來(lái)看待這個(gè)真實(shí)的世界，怎樣學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)愛。 　　書籍作者簡(jiǎn)介 　　愛斯米•科德爾，曾經(jīng)做過(guò)老師、圖書管理員、小說(shuō)家，現(xiàn)正在經(jīng)營(yíng)一個(gè)點(diǎn)擊率奇高的兒童網(wǎng)站。她像薩哈拉一樣，狂愛收集閃亮的貼紙，還有，她是個(gè)滑旱冰的好手!她住在美

　　一只狡猾的想測(cè)試自己的妻子是否真心真意對(duì)自己。于是，狐貍假裝死在長(zhǎng)凳下。這樣就可以測(cè)試它的妻子嗎?最后它和它的妻子有什么結(jié)局嗎? 　　狐貍太太的婚事的故事 　　從前，有一只狡猾的老狐貍，他很想知道自己的妻子對(duì)自己是不是真心真意的。所以，有一天他直挺挺地躺在長(zhǎng)凳下面裝死，那樣子就像是一只死老鼠。 狐貍太太走進(jìn)自己的房間里，把門關(guān)上了，她的女仆貓小姐則坐在廚房的火爐旁做飯。老狐貍死了的消息很快就傳開了，不久來(lái)了一只年青的狐貍敲著門說(shuō)道： “貓咪小姐!貓咪小姐! 你今天過(guò)得好嗎? 你是在睡覺 還是在打發(fā)時(shí)間呢?” 貓走過(guò)去打開門，看見門口站著一只年青的狐貍，所以她對(duì)他問(wèn)： “不，不，狐貍先生， 這大白天我沒有睡覺， 我在調(diào)制上等的白酒， 閣下有空來(lái)吃午飯嗎?” 狐貍說(shuō)道：“不了，謝謝你，請(qǐng)問(wèn)可憐的狐貍太太怎樣了?”

　　父母對(duì)孩子的愛，究竟如何才能讓孩子真真正正的感受到呢?父母的愛是純粹的，沒有利用性的嗎?以下讓作者為你揭開謎底! 　　愛，是感受不到，還是根本不存在 　　我們回到最開始云博的案例。 　　這個(gè)男孩來(lái)到我的咨詢室時(shí)，手上纏著厚厚的繃帶。與未辰的自責(zé)不一樣，他對(duì)父親懷有滿腔的憤怒。在他的口中，父親與暴君、惡魔無(wú)異。咨詢過(guò)程中，他一直在強(qiáng)調(diào)，是父親逼死了姐姐。 　　原來(lái)，云博的父親是一位轉(zhuǎn)業(yè)軍人。他年輕時(shí)曾有機(jī)會(huì)入選部隊(duì)文工團(tuán)成為一名歌唱演員，但最后未能如愿。父親轉(zhuǎn)業(yè)以后，一直沒有放棄音樂(lè)理想。他讓女兒學(xué)習(xí)小提琴，讓兒子學(xué)習(xí)鋼琴，用自己并不豐厚的工資為子女置辦了樂(lè)器。孩子的媽媽雖然沒有什么文化，但全力支持父子三人的音樂(lè)事業(yè)，不僅家務(wù)活從不讓他們沾手，甚至外出撿垃圾賣錢貼補(bǔ)家用。多年來(lái)，音樂(lè)課程差不多用光了夫妻二人所有的收入，一家人始終生活窘迫。所幸孩子并沒有辜負(fù)父母的教育，弟弟進(jìn)入了音

　　對(duì)待孩子，切勿高高在上，一定要很好的感受到孩子的想法。因?yàn)榻逃⒆樱恢皇歉嬖V他應(yīng)該怎么做，而是為他創(chuàng)造一種很好的教育氛圍，讓他感受到你對(duì)他的愛! 　　感悟童心 　　我一再要求我們的老師一定要感悟童心，因?yàn)閮和拖褚恋閳@里的亞當(dāng)和夏娃那樣，還沒有發(fā)展出表達(dá)自己心靈的語(yǔ)言，也沒有發(fā)展出表達(dá)心靈的方式，更不會(huì)隱藏和掩飾自己的心靈，這時(shí)的心靈是最純潔最美好的，就像最珍貴的藝術(shù)品一樣，這就需要成人用心思用靈魂好好感悟才行。孩子在表達(dá)他心靈的時(shí)候無(wú)法使用成人已經(jīng)慣常使用的語(yǔ)言與方式，而是用自己的語(yǔ)言與方式來(lái)表達(dá)心靈，這就是藝術(shù)。 　　我發(fā)現(xiàn)孩子在表達(dá)自己心靈時(shí)所創(chuàng)造的語(yǔ)言其實(shí)就像藝術(shù)大師一樣，充滿著獨(dú)特與靈感。比如，畢加索的《格爾尼卡》，我們能夠強(qiáng)烈地感受到畫家對(duì)于法西斯暴行的憤怒以及對(duì)受害者的同情，但它的形式又是那么獨(dú)特與新鮮，這就是“有意味的形式”，真正的藝術(shù)品

　　瑪雅人的小孩可能從6歲開始就得開始做家務(wù)，對(duì)于瑪雅的小孩而言，玩和勞動(dòng)沒有什么區(qū)別，下面一起來(lái)看看瑪雅人如何讓孩子做家務(wù)。 　　從擁有 500年歷史的西班牙殖民城市梅里達(dá)往南驅(qū)車半小時(shí)，就來(lái)到墨西哥尤卡坦州的小鎮(zhèn)佩塔卡。“在這里，時(shí)光似乎倒流了。”說(shuō)這話的是科琳·凱西·萊昂納德，她是鎮(zhèn)上一座重新修葺的 17世紀(jì)莊園的管理者。她幫我認(rèn)識(shí)了她的一些員工及他們的家人。在佩塔卡的村落居住著大約 200戶人家，大多數(shù)是整個(gè)大家族一起聚居在傳統(tǒng)的橢圓形茅草房中。這種叫作 palapas或者 chozas的房子是單間，由石塊或者木頭和黏土砌成，表面覆蓋石灰石，屋頂鋪有瀝青。(瑪雅人傳統(tǒng)的棕櫚屋頂過(guò)于昂貴，棕櫚葉也不容易找到。而且，這樣的屋頂比較結(jié)實(shí)。)大家都睡吊床，在屋外，通常是在芒果樹或者鱷梨(牛油果)樹的樹蔭下做飯和吃飯。廁所建在后院里，自

而我認(rèn)為 抵達(dá)詩(shī)意生活的捷徑 就是給孩子朗讀詩(shī)歌 孩子讀詩(shī)有諸多好處 他的眼睛時(shí)刻看到無(wú)時(shí)不在的美 他的表達(dá)更加豐富生動(dòng)多彩一點(diǎn) 他的情感不被沙化心靈更加清澈 不過(guò)我給孩子讀詩(shī)的理由很簡(jiǎn)單 只是不想他對(duì)著滿目風(fēng)景 無(wú)動(dòng)于衷麻木不仁 或者只是一句哇！靠！ 我給9個(gè)月大的小叮當(dāng)讀詩(shī) 他似乎很認(rèn)真的在聽 我知道他是聽不懂這朗朗上口的音律 但那有什么關(guān)系呢 我很享受這相偎相依的親昵時(shí)光 而他，也許會(huì)在多年后的一個(gè)午后 耳邊會(huì)突然回想起我曾給他讀的“星星的碎片” 幸福的感覺也會(huì)在心中不斷擴(kuò)散蕩漾吧 今天推薦6本我覺得很棒的詩(shī)集， 你們隨意感受下~~

　　這是一部半自傳、半人類學(xué)的家庭教育著作，一經(jīng)出版即獲得全世界父母和媒體的強(qiáng)烈關(guān)注。 美國(guó)記者帕梅拉·德魯克曼(Pamela Druckerman)在巴黎養(yǎng)育孩子之后，她驚訝地發(fā)現(xiàn)：法國(guó)父母看上去并沒有做什么特殊的功課;但比起美國(guó)孩子來(lái)，法國(guó)寶貝行為得體得多，更有耐心和自控力。 　　法國(guó)孩子6歲前不識(shí)字，卻并沒輸在起跑線上，他們語(yǔ)言表達(dá)能力好，聰明、有創(chuàng)造力，而且極富藝術(shù)天分。 難道法國(guó)寶貝都是自學(xué)成才的? 德魯克曼遍訪法國(guó)的學(xué)者、醫(yī)生、家長(zhǎng)，探尋能培養(yǎng)出聰明耐心的寶貝和成為輕松的父母的秘訣。神奇的法式育兒智慧讓她驚嘆不已。 　　本書從懷孕、喂養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、入托等各個(gè)方面對(duì)法式育兒進(jìn)行了深入的了解，結(jié)合權(quán)威的人類學(xué)、教育學(xué)著作對(duì)這些做法的科學(xué)性與合理性進(jìn)行分析，為0-6歲孩子家長(zhǎng)提供了全新的育兒視角和選擇。 　　前 言 為何法國(guó)媽媽更勝一籌? 　　為什么法國(guó)孩

　　你有聽過(guò)狗和麻雀的故事嗎?從前有只麻雀遇到了饑餓的小狗，在麻雀幫小狗找食物的時(shí)候卻碰見了車夫，車夫不顧麻雀的勸阻，把車輾過(guò)狗身上。最后車夫有得到應(yīng)有的教訓(xùn)嗎?我們一起看看吧。 　　狗和麻雀的故事 　　一只牧羊狗的主人對(duì)它一點(diǎn)都不關(guān)心，經(jīng)常讓狗挨餓，它無(wú)法再忍受下去了，便懷著極為傷感的心情，逃了出去。它走在路上，遇到了一只麻雀，麻雀開口問(wèn)道：“我的好朋友，你為什么這么悲哀呢?”狗回答道：“我餓得發(fā)昏，又沒有東西吃。”麻雀聽了說(shuō)道：“要是這樣的話，就隨我進(jìn)城去。我會(huì)給你找好多好吃的東西的。”于是它們一起進(jìn)了城。當(dāng)經(jīng)過(guò)一家肉店時(shí)，麻雀對(duì)狗說(shuō)：“你在這兒等一會(huì)，我去為你啄一塊肉下來(lái)。”說(shuō)著，麻雀飛落到案板上，它很仔細(xì)地看了看周圍是否有人注意到它，接著啄住一塊放在案板邊上的肉又拉又扯，終于把肉拉了

　　這是一個(gè)關(guān)于十二個(gè)懶漢的故事，而且一個(gè)比一個(gè)懶，最后房東家起了大火，十二個(gè)懶漢因?yàn)閼械锰由鴨拭恕? 　　從前有十二個(gè)小廝，他們白天什么事都不干，晚上也不肯努力，只是往草地上一躺，各自吹噓起自己的懶勁來(lái)。第一個(gè)說(shuō)：“你們的懶惰和我怎能相比，我有我的懶法。我首先要注意保護(hù)身體。我吃得不少，喝得更多。我每天吃頓飯就稍稍停一會(huì)兒。等我又餓了，吃起來(lái)就更香了。早起可不是我的事，可一到中午，我早就找到了午休的地方了。東家叫我我只裝著沒聽見，他再叫，我還要等一等再站起來(lái)，然后慢吞吞地走過(guò)去。這種日子還湊合。” 　　第二個(gè)說(shuō)：“我要照看一頭馬，可我老把馬嚼子塞在它口里，不高興就根本不放食。如果東家問(wèn)，我就說(shuō)喂過(guò)了。我自己則躺在燕麥里睡大覺，一睡就是四個(gè)小時(shí)。醒來(lái)后，就伸腿在馬身上蹬幾腳，算是給馬刷洗了。多一事不如省一事，這活干起來(lái)我還嫌累呢!”

　　整理物品和衣物的時(shí)候，請(qǐng)我們的寶貝來(lái)當(dāng)幫手吧，看TA是否有辦法將生活物品進(jìn)行分類，可以按照顏色、大小和形狀，或者讓孩子說(shuō)出自己的分類方法。家長(zhǎng)還可以讓孩子比較一下這些分類方法，讓孩子說(shuō)一說(shuō)哪一種方法更方便、更快捷。這樣孩子在比較和分析的過(guò)程中，能逐漸培養(yǎng)起對(duì)事物特征的觀察能力，學(xué)會(huì)更靈活的解決問(wèn)題。   　　本文系親親寶貝網(wǎng)（www.zaolee.cn）合作媒體原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!