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不將孩子的優缺點進行比較 “金無足赤，人無完人”每個孩子有優點，也有缺點，作為父母，切不可把一個孩子的優點和另一個孩子的缺點進行比較。即便是為了鞭策、激勵“落后”的孩子改進，也是不可取的。在平時的言行中，也要注意分寸，切不可將“你要是有弟弟一半乖就好了” “你看姐姐多聰明，你怎么就這么笨”之類的話語掛在嘴邊。 不當孩子面評論他們 被別人討論是件傷人的事，縱使對方是個孩子。作為父母，切不可當著孩子面討論他們，即便是討論，也應選擇孩子不在場的情況下。所以，父母在平時談話中，一定要注意選擇場合和話題，以免傷了孩子的“心”。 公平滿足孩子的要求 對于孩子的合理要求，作為父母，要秉承對事不對人的原則，公平對待，切不可因為自己一時的“私心”，而有所偏倚，更不可對于同樣的要求，因一個孩子做的不夠好或犯錯

先給錯題進行思路分析 從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：1.這道題考查的知識點是什么?2.這道題的解題方法及過程是什么?3.這道題還有其他的解法嗎? 查找錯題丟分原因 通常情況下，學生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、審題不清和表述不清。1.所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，與考試發揮沒有關系;2.所謂“審題不清”，就是沒有把問題看明白，這是一個審題能力、審題習慣問題;3.所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發展到高級，研究這三者所造成的丟分比例，就能找到孩子今后的調整方向了。 幫助孩子做好改進措施 1.馬上寫。開始后孩子要把做錯的題重新抄一遍，然后請

提前告知寶寶，自己要離開 當你有事情要做而不能陪在寶寶身邊時，你可以提前告知寶寶你將要離開多久，離開去做什么事情。 如果是要去上班/外出買菜，那么直接告訴寶寶，“媽媽要去上班/買菜，你先跟奶奶玩，等傍晚喝過奶，媽媽就回來了”，約定好時間并且準時回到寶寶身邊，能讓寶寶建立起信任感。另外，在離開前要讓寶寶知道，媽媽是有事情要做，離開的這段時間也會很想念寶寶，并且表達對寶寶的期望，如，“我不在你身邊的時候，你一定會表現得更加勇敢，媽媽相信你。”媽媽可以利于工作之余或者午休時間給寶寶打電話或開視頻，會緩解分離帶來的不適。 經常帶孩子外出，感受大自然 孩子對周圍環境的一切都感興趣，因此，父母要帶他到他所喜歡的地方去走走、看看、玩玩，盡可能讓孩子走出家庭小天地，到大自然、大社會中去感受自然、感受社會。經常到外面活動的寶寶不太認生，通常

 　　當一個孩子贈予另一個孩子東西時，我們做家長的是肯定和贊賞，還是大加訓斥和責難？ 　　我們家長總喜歡在孩子之間做好與壞的評判，一是和別人的孩子比，主要比學習成績；二是看孩子是否達到自己的要求，或者其為人處世的方式是否與自己一致。  　　其實，沒有哪一個孩子的天性是不好的。正如著名母親教育專家王東華先生所說：“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。”每一個孩子的身上，都有我們做父母為人處世的影響和言傳身教打下的烙印。 　　兒子小的時候，在評價他的好與壞的問題上，我曾和他的父親發生過一次激烈的爭吵。 　　那時，小縣城還沒有賣熟食的地方，平時我們都是自己蒸饅頭吃。因為嫌蒸一次太麻煩，我就一次性蒸了很多，準備留著下一頓再吃。可等到下一頓吃饅頭的時候，我卻發現饅頭沒有了。原來是兒子拿去送給了和他一起玩的小朋友。 　　一次、兩次，我都沒有責

爬行游戲 拿一個寶寶感興趣的玩具在寶寶前面引導他，當玩具在寶寶的左手邊，寶寶伸左手時，媽媽幫寶寶動一下右腳;當玩具在寶寶的右手邊，寶寶伸右手時，媽媽幫寶寶動一下左腳。 躲貓貓的游戲 用一張小方巾蓋在寶寶的臉上，讓他自己將小方巾拿下來，剛開始的時候也許寶寶還不會自己拿下小方巾，媽媽可以拉住寶寶的小手，讓小手拿住小方巾后幫寶寶拿下來，同時跟寶寶說“喵”。 尋找落地玩具 將帶響的玩具放在寶寶眼前再故意掉在地上，然后抱著寶寶彎下腰，讓寶寶自己去撿地上的玩具。 認識五官游戲 讓寶寶和媽媽對著坐好，告訴寶寶媽媽的鼻子在哪里，拉著寶寶小手去指指媽媽的鼻子，再拉著寶寶的小手指指他自己的鼻子(其他五官也采取同樣的方法)。對著鏡子，告訴寶寶媽媽的鼻子在哪里，寶寶的鼻子在哪里

目前新冠肺炎疫情尚未結束，多地中小學生還處于在家上網課階段，孩子們在家中自由接觸網絡的時間較以往要長很多。能否合理控制孩子的上網行為，讓孩子避免網絡不良信息的侵害，這無論是對處于青春期的青少年還是對于家長，都是個不小的挑戰。當孩子瀏覽不健康網站該怎么辦？ 近日，國家兒童醫學中心、首都醫科大學附屬北京兒童醫院心理專家崔永華教授在接受中國婦女報·中國婦女網記者采訪時指出，當家長們發現孩子瀏覽成人網站、黃色信息時，雖然非常吃驚和意外，但往往又不知該怎么辦，更不知道該怎樣跟孩子講“那方面”的知識。 青少年目前普遍缺乏科學正確的性教育和引導 崔永華告訴記者，多數家長在性教育方面與孩子的溝通都十分貧乏，導致很多處于青春期孩子遇到性問題或性知識方面的需求往往不知到哪里去咨詢。還有些家長自身沒有做好榜樣，對性持錯誤態度，也會直接影響孩子對性的態度和與異性的交往方式

　　媽媽們都希望孩子自信，成功，希望自己的孩子做什么都是最棒的，所以，采取了各種各樣的教育方式，嚴格要求孩子，但是錯誤的孩子，會毀掉孩子的自尊，如以下這些話： 　　1.讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他。      　例如學習不行，長相不行，交際不行，干家務不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。  　    2.經常拿比他“行”的人刺激他。    　  例如這種話要時常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操心！”這類話最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語錄。  　    3.使孩子產生罪惡感。   &n

愛孩子和立規矩，從來都不是單選題。這些觀點我都贊同，如果孩子做了錯事應該怎么辦?我們管不管?難道放手也意味著不給孩子立規矩嗎? 當然不是的，孩子需要關愛和信任，希望我們給予放手的空間，但是同樣也需要進行行為規范，愛與規則并不沖突，并且很多時候是相輔相成的。關愛和信任是親子教養所有行為的基礎和保障，而規矩和限制則是孩子內心安全堡壘的一環。 把握好這里面的分寸的確很難，我之前分享過的W的例子(文章請戳：打人、發脾氣、不聽話，孩子怎就成“小霸王”?很可能和家庭有關)，其實有一部分原因，也是家庭系統里規則和愛之間的分寸并沒有處理好：爸爸只知道愛孩子，卻不懂得如何去約束孩子，媽媽只懂得約束孩子，卻不知道如何更好去愛孩子。這些都會讓整個家庭關系出現失衡。 每一個人之所以稱之為“社會人”，是因為我們是群居動物，我們內心是渴望團體中共同的價值觀，而行

認真傾聽孩子的心聲查找原因 被冤枉以后家長的做法和態度對孩子來說是非常關鍵的，要認真傾聽孩子的心聲，幫助孩子查找原因。告訴孩子在被冤枉之后可以尋求他人的幫助，不要一個人悶在心里，把真相說出來才會讓自己的心理得到解放，在孩子表達的過程當中家長不要急于表達自己的觀點，而是讓孩子把自己心里想要傾訴的情緒統統表達出來。 家長切勿站在狹義的角度思考 老師冤枉了孩子可能是一時的疏忽，家長切勿在這個時候對老師失敬，家長首先應該檢查自己的態度，在面對老師的時候切勿對老師評頭論足，如果在溝通的時候有不恰當的地方需要及時進行調整，并且和老師采取正確的手段來對此事進行處理。 鼓勵孩子建立良好的人際關系 學生尊敬老師是最基本的要求，家長需要引導孩子建立正確的師生關系，老師在工作當中也難免會發生錯誤，人無完人要讓孩子學

孩子多大開始早教最好 嬰幼兒早教最好從出生就開始，且教育要符合寶寶的成長規律。 孩子的發育是非常迅速的，肢體動作、精細動作、視覺、聽覺、嗅覺從感官體驗很快就可以建立和培養起來，而安全感的建立，自我意識等心理特征問題也需要從小培養，且越早越好。所以，盡早地有意識培養孩子，進行嬰幼兒早教是有益無害的。 1個月寶寶早教有必要嗎 有必要。 對1個月寶寶做早教，還是很有必要的。中國有句老話，叫做三歲看老。現代科學研究也認為，0-3歲是人的智力開發和教育非常重要的一個時期。而0-3個月，毫無疑問是0-3歲里的一個重要時期。因此，0-3個月的早期教育，還是有可能直接影響寶寶以后的生長發育的。 1個月寶寶早教意義 早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。

      一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神。可是現今的大多數獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢?因此父母一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。        1、你想做的事情，由你自己決定。        2、自己去做吧，不要依賴別人。        3、你可以鍛

讀繪本需要指讀嗎 看孩子的具體情況。 在閱讀繪本的過程中，無論是朗讀還是指讀都只是其中一種閱讀方式，不必非彼即此。父母可以根據孩子的發展水平以及閱讀的目的來調整，甚至可以選擇更多的閱讀方式。 什么時候開始需要指讀 3歲之后，可以通過指讀培養閱讀力。 3歲后，隨著孩子對圖畫內容的認識和理解加深，他們會試著想要去表達，通過語言或文字去闡釋。這時就是引領孩子指讀的恰當時機。 讀繪本僅僅只是朗讀嗎 不是。 讀繪本如果不能引導主動思考，收獲也并不比看電視多。而把繪本讀得好玩，才能讓孩子喜歡，產生閱讀的興趣。 孩子更喜歡的事情是與父母交流及互動，而用電子設備來取代親子閱讀，并不能很好地實現這一目的。電子設備代替閱讀，只能作為實在是沒時間時候的一種備用選擇。

接受鼓勵和引導 如果是因為孩子的個性太過內向導致，應接受孩子的這種個性,不要流露出“你真沒出息”這類情緒。要慢慢引導孩子樹立自信心,激發其競爭意識,鼓勵他在集體中大膽說出自己的意見。 與孩子分享重要時刻 孩子非常期望得到父母的認可和贊美，當孩子重要時刻缺少父母在身旁，那將是給孩子最大的失落。父母每天可以贊美孩子，不管是事情還是微小的細節，讓孩子知道這樣的對的，增加孩子的人際交往。同時，孩子的生日、表演、頒獎、家長會、畢業典禮或者其他能上臺展示的機會，父母始終要做孩子的第一粉絲，為他們指引人生路徑，父母這樣做了以后，會驚訝飛發現孩子的人生竟能如此繁茂，也讓孩子的微笑更加綻放。 父母走進孩子的圈子，創造交往機會 主動為孩子的交往創造條件,如可和朋友、親戚、鄰居、同事商量好,常帶孩子互相串門做客,增加孩

全面了解情況，安撫孩子的情緒 發現孩子遭遇欺凌，我們需要問孩子發生什么事，也可以向孩子的好朋友、同學、老師等了解更全面的情況。請務必告訴孩子，被欺負不是他的錯，更萬萬不可譴責被人欺負的他，告訴孩子，家長永遠是堅持的后盾。作為父母要多陪陪孩子，或者找專門的心理咨詢師進行疏導。 查出事情的緣由，和施暴者進行交流 對于校園暴力和校園欺凌，家長發現孩子遭受了以后，要迅速向孩子問清楚事情的緣由，查清楚來龍去脈。并且找到施暴者與之進行交流，向施暴者施壓，告誡施暴者以后不要再欺負自己的孩子。 向老師學校反應 對于孩子遭受的校園欺凌事件，家長要和孩子的老師和學校領導反映。讓學校和老師肩負起照看孩子的責任，加強對校園欺凌的監督和對施暴者的管教。 與施暴者家長交流 找到校園暴力的

      讓幼兒學會交往不僅是幼兒園老師的任務，也是家長義不容辭的責任。那么家長如何培養孩子的交往能力呢？下面談幾點粗淺的認識： 　　一、創設良好的家庭交往環境 　　在家庭中應創造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的，父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利于樹立孩子的自信心，使孩子敢于與成人交往。家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了才算。 　　二、提供更多的交往機會 　　家長應適當地帶孩子進入自己的社交圈，讓孩子到外面去串門，找小伙伴玩耍，也應該允許自己的孩子邀請小伙子伴到家里來作客。家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。例

《安徒生童話》【丹麥】安徒生著              安徒生的世界是如此豐富神奇，充滿著詩與童話，充滿著愛與感動，充滿著美與悲劇。這個世界有著令人神往使人欲罷不能的魔力，它既能使我們遠離世俗的世界，又能被我們親切地理解；既能使我們聽到來自天外上帝的腳步聲，又能使我們感受到自己的腳步聲。從某種意義上說，世界兒童文學的太陽是從北歐丹麥的地平線上升起來的。安徒生童話中所蘊涵的溫暖的人性美、藝術美、幻想美已經溫暖和照亮了全世界一代又一代的小讀者乃至大讀者的心靈。經典是永恒的，常讀常新的，安徒生所創造的童話藝術世界也是如此。安徒生童話將不斷地被年輕的童心所閱讀和接受，從這個意義上講，安徒生是永生的。  &nb

2歲孩子媽媽的疑惑：孩子為何愛看大人洗澡?  　　情景故事： 　　最近，小萍頗感苦惱：2歲多的兒子似乎對大人的身體特別感興趣，家里任何人要洗澡的話，兒子都嚷著要看。   自己和丈夫也就無所謂了，可是兒子就連叔叔、嬸嬸洗澡也要看。小萍的小叔子才20多歲，新婚不久，兒子的這種要求著實讓大家覺得很尷尬。開始的時候，小萍不讓孩子看，可是孩子總是鬧個不停，讓小萍一家人不知如何是好。 　　專家支招：解決的辦法是：讓孩子盡情地看。 　　事實上，2歲半，正是孩子對于“性”最初意識的開始。不過這時候孩子對于人體的好奇，只是無目的的簡單探索，其實他只是迫切地想知道人究竟是什么樣子的。如果這一時期孩子的這種需要沒有得到滿足，會使他潛意識的在心里蒙上一層陰影，認為人的身體是神秘和羞恥的，而這種意識并不好。因此，這時候家長最正確的做法就是，給孩子

放手讓孩子自己的事情自己做 有些時候孩子過于懶惰，是因為他自己的事情都被大人給做完了。比如起床上學本來是孩子自己的事情，可是都成了家長們的事情。從現在開始，逐漸放手讓孩子自己的事情自己做。 培養孩子的興趣愛好 雖然現在的教育是提倡快樂學習，但是孩子如果沒有一技之長是很難在社會立足的，也會有太多空閑時間無所事事而懶散。家長要用心培養孩子的興趣愛好，挖掘孩子的潛力。 家長樹立積極向上的正面形象 孩子過于懶散，有可能是學著長輩的樣子，家長如果每天睡到中午才起床，孩子自然也會懶床成習慣，時間長了自然懶散了。家長要給孩子樹立積極向上的榜樣。 肯定孩子的進步 家長對孩子的教育不能太過于嚴厲，總是以打壓的形式教育孩子，孩子自然會心灰意冷不愿意再努力向上而懶散。家長應該掌握教

了解孩子的情緒，認同孩子的情緒 認同孩子的情緒，高興或痛苦都要和孩子一起體驗，不要無視孩子的感受; 和孩子一起分析考試成績的原因 幫助孩子尋找成績的原因，考好了，哪些好習慣要堅持和發揚，考壞了，問題又在哪里，讓孩子清晰面對問題，勇敢解決; 無條件的愛 一定告訴孩子無論考得怎樣，父母都很愛他(她)，一定會想出辦法和孩子一起克服困難。

       乍看這個題目挺嚇人，當父母的愛孩子還來不及呢，怎么會做個狠心的爸爸媽媽？其實，所謂狠心的父母，一是面對孩子的不足及哭鬧要堅持說“不”；二是父母針對孩子的性格弱點及時糾偏不能姑息。  為了孩子 學做狠心父母       教育孩子的關鍵期是從出生到3歲以內。 這段時期也是孩子的性格及生活習慣成型期。如果過了這個最佳時期，糾正起來會很困難。 對孩子的哭鬧說“不”       記得女兒1歲時因家人過分疼愛，使她養成了用哭做武器以達到目的的習慣。孩子變得很任性，慣壞的孩子將來很難管教。于是我與家人商量要讓孩子懂得哭鬧不能解決問題，遇事要講道理。如果她吃&nbs